基本信息出版社：人民日报出版社
页码：221 页
出版日期：2006年07月
ISBN：9787802083868
条形码：9787802083868
版本：第1版
装帧：平装
开本：32
正文语种：中文
内容简介 《组织行为学(2)》是与全国高等教育自学考试《组织行为学（二）》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。编写依据：1．全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《组织行为学（二）自学考试大纲》；2．全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《组织行为学（二）》（高等教育出版社，褚福灵主编）；
《组织行为学(2)》的特点：
1．以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按最新体例分章节进行编写。每章均列有考点透视，并将每一章节可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟踪强化训练题，以便考生扎实、准确掌握本章内容。
2．对每一章的重点、难点部分进行解答并举例点评，每章又附有知识网络图，这对于考生全面把握教材内容，掌握重点、难点，正确解答各种题型，富有切实的指导意义。
3．附录部分包括两套模拟试题及参考答案，以便考生及时了解最新考试动态及方向。
为保证您顺利通过考试，我们建议您将《组织行为学(2)》与学苑出版社出版的《全国高等教育自学考试标准预测试卷》配套使用。
编辑推荐 《组织行为学(2)》：全国高等教育自学考试、同步训练、同步过矣，商务管理专业与金融管理专业、剑桥商务管理证书。
一线教师，授课精华
本系列辅导书的编写队伍集合了本专业长期讲授相应课程，并曾经参与阅卷的一线优秀教师，他们常年研究命题规律和考试特点，对考生的复习难点了然于胸，更在编写时融入了授课精华，使《组织行为学(2)》既可作为课堂学习的强化补充，又可作为自学的导航。
立足真题，绝对应试
中英合作专业课程的考试很特殊，试题更多地体现了灵活性和拓展性。这便使得历年考试真题成为了通过考试的第一标竿和第一资料。本系列辅导书紧抓这一考试特点，融入了尽可能多的历年真题，并依照命题规律对教材和大纲中的知识点进行整合及提示，以此突出考试重点，达到短期应试的目的。
考试难点，专题讲解
《组织行为学(2)》针对考试中考生容易失分的题型或知识点，单独提炼，重点讲解，引导考生着重加强训练，使难者不难，达到全面过关乃至获取高分的最终目的。
目录
寿题1 组织行为学理论基础
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题2 组织结构
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题3 组织群体
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题4 领导
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题5 沟通
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题6 激励
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题7 决策
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题8 压力与冲突
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
专题9 组织变革
考点透视
同步跟踪强化训练
参考答案
重点难点举例点评
知识网络图
附录：
模拟试题(一)
模拟试题(一)参考答案
模拟试题(二)
模拟试题(二)参考答案
2008年1月高等教育自学考试中英合作商务管理专业
组织行为学(二)试卷
2008年1月高等教育自学考试中英合作商务管理专业
组织行为学(二)试卷答案详解
……
序言 本书是与全国高等教育自学考试《组织行为学（二）》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。
编写依据：
1．全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《组织行为学（二）自学考试大纲》；
2．全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《组织行为学（二）》（高等教育出版社，褚福灵主编）；
本书的特点：
1．以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按最新体例分章节进行编写。每章均列有考点透视，并将每一章节可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟踪强化训练题，以便考生扎实、准确掌握本章内容。
2．对每一章的重点、难点部分进行解答并举例点评，每章又附有知识网络图，这对于考生全面把握教材内容，掌握重点、难点，正确解答各种题型，富有切实的指导意义。
3．附录部分包括两套模拟试题及参考答案，以便考生及时了解最新考试动态及方向。
为保证您顺利通过考试，我们建议您将本书与学苑出版社出版的《全国高等教育自学考试标准预测试卷》配套使用。
文摘 （5）全渠道式信息沟通网络。每个成员都可以同其他成员直接进行信息沟通，信息传递的速度和准确性都较高，没有领导者。18．答：当群体确立了被强制执行的一系列的行为规范后，有必要通过沟通使群体的新成员了解和执行这些行为规范，这样一种沟通活动被称为群体社会化。群体中的新成员不断了解群体内部的“各种规矩”，这些规矩包括事情如何去做，如何与其他成员协同工作，如何在群体内部取得更高的绩效等。要在群体中取得较高的绩效，群体成员就必须坚持群体规范或者规则，这表明了群体规范社会化的必要性。19．答：影响群体行为的因素是多方面的，按照克雷奇、克拉奇菲尔德和巴拉奇提出的影响生产效率与满意度的分析模型，可以将影响群体行为的因素分为自变量、中间变量和因变量三类变量。自变量包括：结构变量、环境变量和任务变量。结构变量包括群体规模、成员职别、地位等级和沟通渠道等等；环境变量包括物质条件、组织中的群体功能等等；任务变量包括任务的性质、任务的难度等等。中间变量有：领导风格、群体完成任务的动机和成员之间的友谊等。因变量包括群体生产效率和成员的满意度。20．答：群体（gmup）与团队（team）的含义有所不同。群体是指两个或两个以上相互作用和相互依赖的个体，为了实现某个特定目标而进行的组合。团队是指能够产生积极的协调作用、使团队的整体绩效大于个体成员绩效之和的群体。从以上意义上讲，团队是群体的一种表现形式，群体的外延大于团队。
在工作群体中，不存在一种积极的协同作用，能够使群体的总体绩效水平大于个人绩效之和。工作群体的目标是信息共享，每个成员承担个体化的责任，各成员的技能是随机的或者不同的。
工作团队则不同，它通过其成员的共同努力能够产生积极的协同作用，其团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和。