基本信息出版社：人民出版社
页码：230 页
出版日期：2009年06月
ISBN：7010079951/9787010079950
条形码：9787010079950
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
内容简介 《和谐治理之路:中央民族大学MPA案例教程(1)》是一本实用性强的MPA案例教程，共收录27篇反映政府应急管理、政府管理与公共政策、公共突发事件、依法行政、公共产品与公共经济、农村经济、公共政策、环境保护、社会经济可持续发展、政府治理、科学决策、节能减排、行政管理、行政体制改革、就业政策、经济发展与环境保护、政府管理、新农村建设等方面问题的案例，还收录了7篇研究法国国立行政学院和哈佛大学案例教学的相关报告。
作者简介 史美兰，中国人民大学经济学硕士，国家行政学院院刊室主任、研究员。2004年曾赴哈佛大学肯尼迪学院学习。2004～2007年参与国家行政学院中欧公共管理项目，主持子项目——专题研究案例编写和案例教学问题。近来，对哈佛大学肯尼迪学院和法国国立行政学院的案例教学进行深入研究，发表多篇学术文章，主编二本《中国政府管理案例》。
编辑推荐 《和谐治理之路:中央民族大学MPA案例教程(1)》由人民出版社出版。
目录
公共管理案例汇编
案例1 遭遇黑砖窑事件的洪洞县政府
案例2 农民工养老保险如何落实
案例3 昭通市政府是否有意隐瞒震情
案例4 天价药费引发的思考
案例5 透视“蒙牛速度”
案例6 我的税该缴给谁——一个酒店老板的困惑
案例7 一桩有争议的保险理赔案
案例8 免费公园能坚持多久
案例9 跑马场圈地风波
案例1O Y市“公务员小区”风波
案例11 谁是沱江污染的真正祸首
案例12 资源枯竭的石拐区何去何从
案例13 建设国家级园林城市之争
案例14 “新凌钢”选址之争
案例15 “金三角”的煤化工产业发展之争
案例16 万尾金滩景区管理权之争
案例17 坎儿井油气污染治理
案例18 谁管“县”事
案例19 街道办是改还是撤
案例20 监狱“鸳鸯房”的设与废
案例21 奶牛养殖户的困境
案例22 包头的引黄河人市工程
案例23 “半拉子收费站”引发交通事故该由谁负责
案例24 “钉子户”该不该拨
案例25 北京东四八条遭遇拆迁
案例26 财政困局中的新农村建设
案例27 G市体育场拆建之争
公共管理案例研究
1．法国ENA 案例教学研究
2．ENA：60年后的重大改革
4．体会哈佛 案例教学
4．怎样编写一个真正的哈佛 案例
5．中欧政府管理 案例编写体例与要求
6．案例教学应成为公务员能力培训重要途径——哈佛和ENA案例教学有感
7．欧盟国家公务员培训的发展与变革
编后记
……
文摘 第十二条 省、自治区、直辖市人民政府负责管理地震工作的机构，在震情跟踪会商中，根据明显临震异常形成的临震预报意见，在紧急情况下，可以不经评审，直接报本级人民政府，并报国务院地震工作主管部门。
第十三条 任何单位和个人不得向社会散布地震预报意见及其评审结果。
第四章 地震预报的发布
第十四条 国家对地震预报实行统一发布制度。
全国性地震长期预报和地震中期预报，由国务院发布。
省、自治区、直辖市行政区域内的地震长期预报、地震中期预报、地震短期预报和临震预报，由省、自治区、直辖市人民政府发布。
新闻媒体刊登或者播发地震预报消息，必须依照本条例的规定，以国务院或者省、自治区、直辖市人民政府发布的地震预报为准。
第十五条 已经发布地震短期预报的地区，如果发现明显临震异常，在紧急情况下，当地市、县人民政府可以发布48小时之内的临震预报，并同时向省、自治区、直辖市人民政府及其负责管理地震工作的机构和国务院地震工作主管部门报告。
第十六条 地震短期预报和临震预报在发布预报的时域、地域内有效。预报期内未发生地震的，原发布机关应当做出撤销或者延期的决定，向社会公布，并妥善处理善后事宜。
第十七条 发生地震谣言，扰乱社会正常秩序时，国务院地震工作主管部门和县级以上地方人民政府负责管理地震工作的机构应当采取措施，迅速予以澄清，其他有关部门应当给予配合、协助。
第五章 法律责任
第十八条 从事地震工作的专业人员违反本条例规定，擅自向社会散布地震预测意见、地震预报意见及其评审结果的，依法给予行政处分。
第十九条 违反本条例规定，制造地震谣言，扰乱社会正常秩序的，依法给予治安管理处罚。
后记 案例教学已在国外MPA教育中被广泛应用，成为对MPA研究生进行行政能力培训的主要方式。据本书主编对法国国立行政学院（简称ENA）和美国哈佛大学肯尼迪政府学院（简称KSG）的考察和研究，案例教学不仅是这两所大学MPA教育的重要方式，也是它们鲜明的教学特色和享誉全球的突出品牌。与案例教学相配套的案例库，已成为他们开展案例教学的坚实基础。MPA教育在我国实行还为期不久，对于MPA的课程设置和教育方式还在积极的探索之中。案例教学在我国的MPA教育中还仅仅是一种个案的尝试，与案例教学相配套的教学案例库，还不具备支撑开展案例教学的规模，能够熟练掌握编写案例和从事案例教学的教师凤毛麟角。中央民族大学MPA研究生编写的这本案例，是国内MPA研究生案例编写的初次尝试，尽管稚嫩，却是一个开始，它必将成为案例教学在我国MPA教育中推广的一个有价值和有意义的开始。