基本信息出版社：上海科学技术文献出版社
页码：344 页
出版日期：2008年10月
ISBN：9787543936379
条形码：9787543936379
版本：第1版
装帧：平装
开本：大32
正文语种：中文
内容简介 宝宝的智能发育，除了与先天的遗传因素有关外，还与后天的教育因素有关。只要父母有计划、有目的地培养宝宝，就可以促进宝宝的智能开发。《宝宝智能方程 0-4岁婴幼儿能力训练与测评》按宝宝成长的时间顺序，在各个阶段给予家长最为详尽的指导。
编辑推荐 《宝宝智能方程》值得推荐之处：
1.由著名专家根据大量研究总结出的一套行之有效的教育方案。
2.按宝宝成长的时间顺序，在各个阶段给予家长最为详尽的指导。
3.按宝宝大脑发育的客观规律，在最恰当的时候学会到应会的本领。
4.所有训练和测评对孩子的运动、语言、认知、交流、自理等能力都大有裨益。
目录
绪论
1.什么是零岁教育
2.什么是智商（IQ）
3.体质和体能智力锻炼
4.情商和情绪教育
5.在玩中拓展智能
6.婴幼儿测评有意义吗
第一篇 婴儿阶段（0～12个月）
第一章 新生儿期
智力培育
1.“红宝宝”近距离——新生儿发育特点
2.天生的能耐——新生儿的能力
3.“月月娃”也能玩——初期智力训练
4.从零开始——新生儿教育
促进体能
1.感官能力训练——听觉、视觉
2.感官训练——触觉、嗅觉
3.妈妈宝宝一起做——俯卧锻炼
情绪教育
1.亲情母爱联系情感——亲子交流
2.跨接胎教和成人世界——和宝宝聊天的作用
3.听一听训练——“接通”宝宝感知觉发展
和宝宝一起玩
1.早交流多刺激——快乐宝宝这样教
2.引导宝宝这样玩
3.爱抚提供良性刺激——健身按摩这样做
居家测评
第二章 满月后的宝宝（1～3个月）
智力培育
1.运动和模仿——日常生活中的启智
2.看一看，听一听——渐进训练天天做
3宝宝拿着——触摸抓捏训练 029
4．发现新玩具——学会自己玩小于
5吃手也是能力——认识事物的过程
促进体能 031
l.竖抱抬头——开始直立练习
2.抚摩宝宝——肢体保健操这样做
3.打个滚儿——这样教宝宝练习翻身
4.试试“爬”——成长的必经练习过程
5.用小勺喂宝宝——新的适应能力
情绪教育
1.宝宝出声的笑——健康人格形成之初
2.哭是发声练习——有益的肌体锻
3.和宝宝说话——亲子交流
4.妈妈来了——学会等待很重要
5.听一听，动一动——积累储存信息
和宝宝一起玩
1.“皮肤饥饿”是怎么回事——宝宝的抚慰需求
2.闻一闻，香——味觉辨别能力
3.学会玩玩具——玩具宝宝这样做
4.拉一拉铃铛——益智小游戏
5.小手帕藏猫猫——反应和动手能力
6.听听，看看，找找——并非简单的综合能力
7.和宝宝一起做——抚触被动操
居家测评
第三章 宝宝4～6个月
智力培育
1.“玩”声音——咿呀学语的前奏
2.开始重点训练感知觉——听觉训练法
3.观察力发展的新阶段——视觉训练
4.“灯在哪里？”——观察力训练
5.开始具备辨认记忆能力——发展宝宝的记忆力
6.形象了解方位概念——视觉空间智能培养
促进体能
1.拉坐、靠坐、扶坐渐进——训练宝宝独坐能力
2.仰卧、侧卧到俯卧——完成翻身训练
3.抬胸、抓吊球——手眼协调锻炼
4.玩脚丫、吃脚趾——举腿玩一玩
5.双腿力培锻炼——扶腋蹦跳
6.协调能力锻炼——扶抱奶瓶
7.刺激感知觉阱调能力——换手和对击
情绪教育
l.给宝宝创造良好语言环境——语言能力培养
2.宝宝认识能力提高了——“认生”是进步
3.培养良好的个性——宝宝要抱
4.动作模仿学习——手势表达
5.依恋情绪和心理营养——解读宝宝撒娇
和宝宝一起玩
1.半岁前辅助开发训练——宝宝喜爱的玩具
2.学习抓握——用于的技能
3.在玩中发展——几款床上游戏
4.培养视觉-空间智能——方向感训练
5.培养自我概念、形成独立意识——感觉训练
6.亲子乐陶陶——几种家庭游戏
7.认知本领积累——识字认图卡片
居家测评
第四章 7～9个月的孩子
智力培育
1.探索世界的新方式——捅一捅
2.依恋情绪增加——宝宝的能力概要
3.进入前语者积累期——模仿发音训练
4.脑智慧发展——精细动作能力
5.自我意识训练——指认身体
6.协调能力发展——手的操作训练
促进体能
1.独立移动之初——爬出新天地
2.手指精细动作训练——学会撕纸玩
3.直立之初——扶持站立
4.千里之行始于足下——学习迈步
5.自理和综合协调能力——学习使用勺子
6.增加意愿控制能力——手指精细动作
7.大动作能力训练——连续翻滚和匍匐
情绪教育
1.“夸”出来的能力——鼓励出自信
2.了解社会规范——对孩子说“不”
3.交流起点——学会用手势表达
4.“妈妈语”有利孩子学话——语言积累
5.适应能力锻炼——“怕生”难题应对
6.常做“大傻”爸妈——幽默感的培养
7.提供良性环境刺激——色彩和智力
和宝宝一起玩
1.导激发兴趣——家庭游戏几款
2.全家一起做——亲子游戏
3.认知和欣赏——镜子是个好“ 玩伴”
4.健身益智一起做——婴儿主被动操
居家测评
第五章 10～12个月的宝宝
智力培育
1.独立训练——教给宝宝自己玩
2.情感发展——表现能力训练
3.满足探索好奇心——记忆启蒙
4.称职父母不会这样做——家庭早期教育的误区
5.激发潜能——智慧源于动作
促进体能
1.爬、坐、立、行交替做——站一站，走走看
2.“开步走”的发展阶段——学走过程
3.安全迈出第一步——学走阶段的要素
4.爬行、攀登、游泳——有益走路的运动锻炼
情绪教育
1.重要的智能——自我意识萌生
2.进入学习说话萌芽期——训练说话
3.个体特征倾向性出现——孩子的个性
4.情绪教育必修课——同情心引导
5.事关心理健全发展——母子依恋
6.综合能力和好习惯——亲子阅读
和宝宝一起玩
1.认识事物的必经过程——“扔一扔”看
2.情趣、兴趣、渐进——音乐兴趣培养
3.发挥想象、表达感情、锻炼脑力——拿起小画笔
4.益智、健体、安全——选择玩具的原则
5.利用玩具做游戏——训练视觉感受
6.了解多彩世界——认识颜色
7.认识物体的好方法——在敲打中长见识
8.综合锻炼好伙伴——球类游戏
9从小养成好习惯——管理玩具
居家测评
第二篇 幼儿期（1～3岁）
第一章 孩子13～18个月
第二章 19个月～2岁
第三章 2岁～两岁半
第四章 两岁半～3岁
第三篇 3岁的孩子
第四篇 4岁的孩子
后记
……
文摘 第一篇婴儿阶段（0～12个月）
第一章新生儿期
智力培育
1.“红宝宝”近距离——新生儿发育特点
降生到人世后，“红彤彤的宝宝”——新生儿立刻会开始呼吸。由于鼻腔、咽部、气管、支气管均狭小，胸部肌肉不发达，肺部弹性组织发育也不完全，新生儿的呼吸主要靠胸腔内膈肌的升降完成，以腹式呼吸为主，胸廓运动较浅，呼吸时，肚子会显示出一鼓一收。呼吸节律也不规律，呈现出呼吸深浅交替或快慢不均匀的现象，因为呼吸中枢尚未发育健全。
新生儿一出生就具有初步的运动能力，会手足乱动、手的抓握反射、哭闹等，宝宝的味觉、听觉、视觉等各种感官开始活动，各种感觉能力开始发展。新生儿也正是从感知觉开始，来认识周围环境，逐步和外界建立联系。
新生儿天生就有强烈的吸吮反应，能吸吮乳汁并具有消化乳汁的功能。刚刚出生的新生儿通过皮下脂肪来参与体温调节，维持体温的相对稳定。
刚出生的新生儿神经系统功能尚未完善，对身体各部分的调节功能差，对外界环境变化的反应也差，缺乏防卫能力。随着出生天数的增长，获得健康生活的可能性越来越大。一般在最初的两周内，就能适应生活环境。
宝宝在母体内听觉系统已经发育成熟，一出生后，就具备了听觉能力，能听到声音。
后记 宝宝的智能发育，除了与先天的遗传因素有关外，还与后天的教育因素有关。只要父母有计划、有目的地培养宝宝，就可以促进宝宝的智能开发。这里介绍一下早教专家所阐明的开发宝宝智能的计划：
1 宝宝1个月。用风琴或摇鼓逗着宝宝玩，并经常与宝宝说话。在给宝宝洗澡后，让宝宝光着身子自由地舒展一下手脚（注意室内温度）。
2 宝宝2个月。帮助宝宝做被动体操。当宝宝哭时，做些被动俯卧动作，能使宝宝平静下来。
3 宝宝3个月。用眼神逗引宝宝，帮助宝宝做各种伸手脚活动，并尽量做到自然、舒适。
4 宝宝4个月。父母要多和他玩玩具，所有的玩具应是带有响声和便于抓住的，或是带有各种颜色的球形玩具。
5 宝宝5个月。在宝宝的手能够伸到之处放些玩具，让他自己拿。将两手放在宝宝的两腋处，让宝宝在大人膝上蹬腿。
6 宝宝6-7个月。要帮助宝宝翻身，当翻到一半时，可在宝宝的背或臀部帮上一把。当听到宝宝发出一些咿呀的声音时，是教宝宝学发音的时机。
7 宝宝8-9个月。父母要注意帮助宝宝用两只手拿东西，并教他在两只手中传递东西，帮助宝宝练习站立，如先让宝宝坐着，父母伸出两个手指给宝宝握住，再慢慢地让宝宝站起来。
8 宝宝10-11个月。让他光着脚爬或学走路，但要安全。给宝宝听一些旋律强且悦耳的乐曲，使宝宝随着乐曲旋律活动。
9 宝宝12个月及以后，带他到公园或儿童游乐园玩，也可在父母陪同下，看几分钟儿童电视节目，但时间切不可太长。
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