基本信息出版社：人民出版社
页码：838 页
出版日期：2004年09月
ISBN：7010044341
条形码：9787010044347
版本：第1版
装帧：平装
开本：32开 Pages Per Sheet

内容简介 学校常规额管理学是从学校管理学中分离出来的分支学科，是研究学校管理例内常见而又相对持恒稳定的、长期产生影响的管理规制和行为的学问。全书分为上下篇，作者着眼于学科建设，从教学理论和教学实践出发，在吸取学术界关于学校常规管理研究的理论成果的基础上，不仅对什么是学校管理、学校常规管理进行界说和论述，对学校常规管理学的基本原则、思维方法、管理模式、评价体系、诊断、认证等进行了较全面地总结、阐释和探讨，而且重点对学校常规管理体现的学校校务、教务、总务、教育、教学、科研、师生、公关、时间和环境等基本实务方面进行了介绍、归纳和阐发，从而梳理和建构了学校常规管理学的理论框架和基本内容体系。

作者简介 杨天平，男，1956年生，江苏盐城人。现任浙江师范大学教育科学研究所副所长、教授，教育经济与管理硕士学位点主持人、教授，美国学术刊物《教育领导：理论与实践》(英文)特约审稿人、《中国教育管理评论》编委、《学校管理新趋向译丛》编委等。主要从事教育管理基本理论、教育方针政策、人文社会科学方法论等研究。曾经出版《学校管理及教学的实践与思考》、《中小学常规管理概论》等著作和十余部，主持省部级等科研项目研究十余项；并在在International Jouranal of Leadership in Education:Theory & Practice、Journal of US-China Education Review、《教育研究》、《光明日报理论周刊》等刊物上发表论文二百余篇，其中，被澳大利亚伊迪斯科文大学生大学Dr.Bridget Leggett编入EDU6195/EDU6187Advanced Seminars教材和被《新华文摘》等刊物全文转载二十余篇。
编辑推荐 学校常规管理学是从学校管理学中分离出来的分支学科，是研究学校管理例内常见而又相对持恒稳定的、长期产生影响的管理规制和行为的学问。全书分为上下篇，作者着眼于学科建设，从教学理论和教学实践出发，在吸取学术界关于学校常规管理研究的理论成果的基础上，不仅对什么是学校管理、学校常规管理进行界说和论述，对学校常规管理学的基本原则、思维方法、管理模式、评价体系、诊断、认证等进行了较全面地总结、阐释和探讨。
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引言

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第一章 学校常规管理导论
第一节 管理
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