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已经有了 基本信息出版社：湖北人民出版社
页码：140 页
出版日期：2006年07月
ISBN：7216046854
条形码：9787216046855
版本：第1版
装帧：平装
开本：16开 Pages Per Sheet
内容简介 《幼儿多元智能训练及开发》(2-3岁)是《哈佛成长方案》丛书中的一本美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳经过多年潜心研究和试验提出：“每个正常的人与生俱来都拥有多项智力的潜能”。“教育的作用在于是否使得每个人的智力潜能得到充分发展”。这个多元智能理论的提出，改变了传统智力理论仅以语言和数学智能衡量人的智力水平造成的认识上的局限，在世界范围内引发出教育的“革命”。
多元智能理论为个人才能的施展开辟了宽阔的道路，在教育中的应用能让每个儿童的强项都可以尽情发挥。没有人是全能的，也没有人是无能的，社会、学校和家庭都应该从多元智能理论出发，为孩子提供发挥他某些优势能力的空间，因材施教，各得其所。
作者简介 袁爱民 中国关心下一代工作委员会教育发展中心幼教部主任，中国科学院硕士研究生，国际行为发展研究会会员。兼任旭谷儿童多元智能研究中心主任，中国幼教网总编辑。自2000年起一直从事婴幼儿家庭教育和美国哈佛多元智能理论的研究和普及。主要著述：中国第一本多元智能原创著作《发展孩子的天赋》、《儿童情商训练》，并负责中国儿童多元智能和儿童情商测评培育课题研究，其科研成果惠及全国百万婴幼儿家庭。
编辑推荐 美国哈佛教授加德纳“多元智能”理论引发世界性教育革命，全方位智能开发，人人都能成才！《哈佛成长方案》该系列以多元智能理论为指导，并根据我国实际情况，针对0～6岁这个年龄段来分册介绍每个年龄段幼儿身心发展的特点，针对孩子的具体情况，设计了开发孩子八种智能的游戏活动，为家长提供科学的、全方位的智能开发方案。书中不仅通俗地介绍了多元智能理论，而且还提供了开发孩子八种智能的游戏活动，帮助注重幼儿教育的爸爸妈妈协助孩子在游戏过程中主动地学习，充分发展其自身智能。《幼儿多元智能训练及开发》(2-3岁)为2-3岁儿童成长方案。
目录
前言 1
序论一 3
序论二 5
第一篇 2—3岁宝宝音乐智能培养方案 1
美妙的音乐智能 l
2～3岁宝宝音乐智能表现 l
开启宝宝音乐智能的工具箱 2
创设音乐智能的学习环境 3
2～3岁宝宝音乐智能培养方法 4
2～3岁宝宝音乐智能水平测试 17
父母最关注的问题 18
达成目标星级榜 19
第二篇 2—3岁宝宝运动智能培养方案 21
灵活的运动智能 2l
2～3岁宝宝的运动智能表现 2l
开启宝宝运动智能的工具箱 22
创设运动智能的学习环境 23
2～3岁宝宝运动智能培养方法 24
2～3岁宝宝运动智能水平测试 37
父母最关注的问题 38
达成目标星级榜 39
第三篇 2—3岁宝宝语言智能培养方寨 41
卓越的语言智能 4l
2～3岁宝宝的语言智能表现 41
开启宝宝语言智能的工具箱 42
创设语言智能的学习环境 43
2～3岁宝宝语言智能培养方法 43
2～3岁宝宝语言智能水平测试 56
父母最关注的问题 58
达成目标星级榜 58
第四篇 2—3岁宝宝数学留能培养方案 61
无所不在的数学智能 61
2～3岁宝宝的数学智能表现 61
开启宝宝数学智能的工具箱 62
创设数学智能的学习环境 63
2～3岁宝宝数学智能培养方法 64
2～3岁宝宝数学智能水平测试 72
父母最关注的问题 73
达成目标星级榜 74
第五篇 2—3岁宝宝内省智能培养方案 76
奇特的内省智能 76
2～3岁宝宝内省智能表现 77
开启宝宝内省智能的工具箱 78
创设内省智能的学习环境 79
2～3岁宝宝内省智能培养方法 79
2～3岁宝宝内省智能水平测试 89
父母最关注的问题 90
达成目标星级榜 91
第六篇 2—3岁宝宝社交智能培养方案 93
优秀的社交智能 93
2～3岁宝宝社交智能表现 93
开启宝宝社交智能的工具箱 94
创设社交智能的学习环境 95
2～3岁宝宝社交智能培养方法 96
2～3岁宝宝社交智能水平测试 103
父母最关注的问题 104
达成目标星级榜 105
第七篇 2—3岁宝宝空间智能培养方案107
广阔的空间智能 107
2～3岁宝宝空间智能表现 107
开启宝宝空间智能的工具箱 108
创设空间智能的学习环境 109
2～3岁宝宝空间智能培养方法 110
2～3岁宝宝空间智能水平测试 119
父母最关注的问题 12l
达成目标星级榜 122
第八篇 2—3岁宝宝自然智能培养方案 124
奇妙的自然智能 124
2～3岁宝宝自然智能表现 124
开启宝宝自然智能的工具箱 125
创设自然智能的学习环境 126
2～3岁宝宝自然智能培养方法 127
2～3岁宝宝自然智能水平测试 137
父母最关注的问题 138
达成目标星级榜 139
……
文摘 书摘
2—3岁宝宝运动智能培养方法
从小让孩子进行有效的、系统的运动锻炼，这对孩子的身体、智能发育
来说是很有必要的。因为孩子通过运动可以表达自己的情感和想法、检验身
体动作和运动技能等等。为了使孩子运动智能呈现良好的发展态势，在这里
，我们试图给家长们介绍一些可行实用的培养方法，让家长们可以根据自己
的实际情况，合理地选用这些方法，让孩子在这些运动训练活动中得到乐趣
，活泼健康地成长。
使用玩具，道具
玩具和道具在培养儿童运动智能的训练中起着很重要的作用，所以家长
应善于运用玩具、道具，创设符合训练2～3岁孩子运动智能的活动。下面我
们就介绍一些游戏供家长们参考。
玩球
球类玩具是发展孩子运动智能的重要选择，在通过练习滚、接、踢球等
动作中，可锻炼孩子全身的大肌肉，提高其身体协调能力和身体控制能力。
方法是：
★在户外宽敞的场地上，提供给孩子一根长l米左右的橡皮筋，两根可
供系橡皮筋用的木桩，一只小皮球。
★滚球。把橡皮筋做球门，高度以能滚过球为准。家长和孩子分别蹲在
橡皮筋的两面，相距约3米，将球经过球门来回滚接。
★投球。家长双手相扣、两臂前伸围成空心圈，作为“球篮”，让宝宝
将球投进“球篮”里。刚开始臂圈要低些，便于宝宝投进，以后慢慢升高。
★抛接球。家长和宝宝距离很近地对面相站，让宝宝抛球，家长接球。
宝宝动作熟练后，可与家长相互抛接并逐渐拉大距离，增加难度。
小射手
方法是：
★在室外选择环境稍宽敞、平坦些的场地，给孩子提供几个空饮料罐。
★在距孩子1．5米处画一横线，当做球门。
★在孩子前面放几个空饮料罐，让孩子踢罐入门。活动中，家长要注意
纠正孩子的姿势，并及时给予鼓励。
抓绳子
绳子也可以成为训练孩子运动智能的良好道具，让孩子去抓舞动的绳子
，可以在追、抓、握等动作中发展孩子的目测力、活动的灵敏性、协调性及
激发身体的控制能力等。
方法是：
★准备颜色鲜艳的绳子一根，约2尺长。
★成人将绳子像蛇那样在空中挥动，挥动时要注意孩子的高度，要让孩
子能伸手够得到绳尾并能抓住它，鼓励孩子抓住空中扭动的绳子尾巴，不要
让绳子跑了。活动中要让孩子体会到成功与喜悦。
★成人将绳子在地上像
……