基本信息出版社：高等教育出版社
页码：137 页
出版日期：2009年02月
ISBN：9787040160819
条形码：9787040160819
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：手工部分中等职业学校幼儿教育专业教学用书
内容简介 《美术(下)》是中等职业学校（三年制）幼儿教育专业教材，是教育部职业教育与成人教育司推荐的教学用书。本教材共分五章，内容包括平面纸工，立体纸工，泥塑，缝、补、钩、织、绣，利用废旧物造型，在附录中介绍了幼儿园利用废旧物开展的游戏活动。为突出技能的掌握，书中每节后都设计了练习与思考（包括技能训练和思考问题），并以“教学小贴士”的形式，从教学角度提出教学设想，方便学生的学习和今后的教育教学实践。《美术(下)》适合中等职业学校幼儿教育专业学生使用，五年制高等职业学校幼儿教育专业的学生也可选用，幼儿园教师以及从事幼儿教育工作的人员也可参考阅读。
《美术(下)》采用出版物短信防伪系统，同时配套学习卡资源。用封底右下方的防伪码，按照《美术(下)》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作。
编辑推荐 《美术(下)》是由高等教育出版社出版的。
目录
概述
第一章 平面纸工
第一节 剪纸
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第二节 剪贴
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第三节 撕纸
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第四节 染纸
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第五节 纸条造型
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第二章 立体纸工
第一节 折纸
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第二节 纸造型——成型规律
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第三节 纸造型——浮雕
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第四节 纸造型——圆雕
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴土
第五节 纸花
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第三章 泥塑
第一节 泥圆雕实例及塑造方法
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第二节 泥浮雕实例及塑造方法
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴土
第四章 缝、补、钩、织、绣
第一节 缝、补的技法与应用
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第二节 钩的技法与应用
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第三节 织的技法与应用
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第四节 绣的技法与应用
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第五章 利用废旧物造型
第一节 利用织物类造型
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第二节 利用纸制品类造型
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第三节 利用塑料制品类造型
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第四节 利用植物茎叶、果实、果壳、蛋壳造型
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
第五节 利用石头、瓶、罐造型
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴土
附录幼儿园利用废旧物开展的游戏活动
练习与思考(技能训练思考问题)
教学小贴士
……
序言 幼儿教育专业美术教学的内容，大体包括绘画与手工两大部分。幼儿教师在日常工作中经常要运用绘画知识与技能开展教育教学活动。同时还要动手为幼儿制作大量的玩具、教具，并结合季节、节日及时地更换幼儿活动场所的布置。新的教育观念更强调教师要通过美术教学活动培养幼儿的创造意识、协作精神以及动脑、动手、独立解决问题等能力。为突出手工在美术教学中的重要地位.为使学生成为全面发展的合格的从事幼儿教育的人才，我们编写了这本手工教材
本教材以培养实用型人才为宗旨，以满足学生的学习需要为目的，同时兼顾培养学生的创造思维能力及动手能力，采用按手工材料分类及从平面到立体造型的叙述方式，系统介绍了手工基础知识与基本技能，同时，留给学生拓展知识与发挥想像、创造的广阔空间，培养会学、会做、会用、会创新的新型幼儿教育人才。
使用本教材，应注意掌握知识要点及造型规律，并在其基础上动手实践。制作过程中要充分发挥联想与想像，能举一反三，大胆创新，防止一味地模仿，让手工制作的活动真正成为手、眼、脑协调并用的有趣的创造活动。
编者亲手制作了大量的手工艺作品，为教材提供了鲜活的实物图例，言简意赅的文字叙述大多源于编者的真实感受与亲身体验。使学生的学习及教师的教学有据可依。
本教材既具有手工教学的系统性，又突出幼儿教育的特点.紧密结合实际.做到学以致用。每一章节后面的思考问题，目的在于使学生边学习边思考，能运用所学知识指导工作实践。
本书由马雪萍担任主编并统稿，参加编写工作的有马心怡、沈心燕、刘丽新、苏京平、董睿；北京前门幼儿园、北京市公安局幼儿园等为本书提供了部分内容的图片。
本书在编写过程中得到北京实美职业学校领导的指导与帮助.教育部职成司聘请了李建辉、陈圣西二位先生审阅了书稿，董大森、刘一尘、林伟、刘秋生老师为本书拍摄了图片，在此一并表示感谢。
文摘 插图：
第一章 平面纸工
纸工，是以纸为材料，以平面或立体构成为基础，利用纸的特殊性能以及相应的表现技法，制作平面或立体的纸质工艺品的过程。
平面纸工是指在二维平面内进行设计、制作。它的表现形式多种多样，其中包括剪纸、剪贴、撕纸、染纸、纸条造型等。平面纸工的表现内容极为丰富，人物、动物、植物、景物、生活用品等都可成为塑造的对象。用于塑造的基本材料——纸张，更是种类繁多，有窗花纸、电光纸、棉纸、生宣纸、皱纹纸等，所述各种纸的质地、厚薄、色彩不同.用途及作品所产生的效果也不同。
在平面纸工这一章中，将学习剪纸、剪贴、撕纸、染纸、纸条造型等艺术形式的造型特点.材料、工具的使用情况以及造型方法与规律等，学习剪、粘贴、撕、染等技能.同时注意培养认真观察事物的习惯，能够在日常生活中善于发现美、欣赏美、创造美.以激发创作灵感。
第一节剪纸
剪纸是一种极具民间特色的传统艺术形式。它题材广泛、构图单纯、造型洗练、线条明朗、色彩分明、形式优美。剪纸使用的材料、工具简单.制作方便，作品用途广泛，因而在民间广为流传。因地域、历史、文化背景的不同，各地的剪纸在造型上千差万别，各具特色：有的纯朴浑厚、豪放粗犷，有的玲珑剔透、纤巧秀丽，然而，寥寥数刀却不失形象生动，精工细刻也不觉累赘多余。剪纸者寄理想、希望、情思于剪刀之中。以现实生活为依据，以大干世界为题材，可创作出极其丰富多彩、具有浓郁生活气息的剪纸作品。
精美的剪纸作品，常用于民间喜庆装饰.因它的独特艺术魅力。更使其在学校及幼儿园日常教育教学活动中被广泛应用，如环境布置，节日装饰以及制作玩具、教具等。
学习剪纸艺术，是提高艺术修养及锻炼造型能力的极好形式。在巧妙构思、精心剪制的过程中，人们的想像力、创造力及手、眼、脑协调活动的能力都会得到很好的锻炼，同时还可使热爱民间艺术的美好情感得到升华。
一、剪纸的材料与工具（图1—1）
纸张：单面大红纸，彩色生宣纸，电光纸、金、银箔纸，自制染纸等。
剪子：剪子是剪纸的主要工具。要将刃口磨快，尖端对齐。
刻刀：手术刀、单刃刀片均可，用于某些细节的刻画。
垫板：三合板、塑料板等。