基本信息出版社：天津教育出版社
页码：179 页
出版日期：2008年05月
ISBN：7530956442/9787530956441
条形码：9787530956441
版本：第1版
装帧：平装
开本：32
正文语种：中文
读者对象：儿童
丛书名：克莱门斯校园小说
图书品牌：天津华文天下

内容简介 学校里的每个人都知道，五年级的葛兰洁老师拥有“透视眼”，没有人能在教室里逃过她的法眼。这还不是最糟的，她对“字典”的狂热简直无人能及，尼克觉得很不可思议，天底下竟有这么无聊的人？然而，尼克偶然间发现一篇有趣的文章，谈到文字的奥秘和来源，他突然灵光乍现，暗中拟定一个伟大的计划：他要发明一个“新字”。从现在开始，一枝笔再也不叫“笔(pen)”——而叫“粉灵豆(frindle)”。
过不了多久，“粉灵豆”深入大家心中，这股风潮快速席卷整个学校和城镇，大家都兴奋得不得了。尼克的爸妈和葛兰洁老师不希望他做这种无厘头的事。但事情没这么简单，“粉灵豆”再也不只专属尼克一个人，此刻他只能退居幕后，静观其变……
美国校园小说第一人、入选全美儿童阅读计划荣获、亚马逊五颗星最高评价，长踞《纽约时报》畅销书排行榜，美国狂销两百多万册，风靡全球，已译成德、法、意、英、日、韩等十余国版本。
作者简介 【作者介绍】
安德鲁?克莱门斯（Andrew Clements），美国备受欢迎与敬重的畅销作家，著作超过五十本。克莱门斯为儿童创作图画书，也为青少年写小说。他最著名的作品是也是他的第一本小说《我们叫它粉灵豆─Frindle》，一出版即畅销，长踞《纽约时报》畅销书排行榜，在美国已销售超过两百万册，获奖数十次，并售出德、法、意、英、日、韩等十余国版权。
克莱门斯从中学时代即开始写诗，他曾有一首诗被英文老师评为“太有趣了，这可以出版！”这开启了他后来的作家之路。他还曾当过中学教师，为歌手创作歌曲，也曾在出版社担任主编工作。
【译者简介】
王心莹，台湾译者，夜行性鸱科动物，出没于黑暗的电影院与山林田野间。日间栖息于出版社。译作有《女孩的In发明》，并曾参与《魔法校车》系列、《魔数小子》系列，多次荣获联合报《读书人》最佳童书奖。
【绘者简介】
唐唐，从小就有一大堆好听、不好听的绰号，现在大家都叫他唐唐，画了很多有趣的绘本和插画。绘本作品《喜欢你》及《短耳兔》，以温馨可爱的角色和充满巧思的构图，深受大小读者喜爱，并发行日文和韩文版。曾入选加泰隆尼亚插画双年展及亚洲绘本原画双年展，也多次入选为意大利波隆那儿童书展台湾馆推荐插画家。
媒体推荐 哈哈，有一次我和同学给学校里的东西起外号，最后起得连我们自己都头晕了。这种想法大概就是“frindle”的来历吧。
　　——江苏教育学院附属小学学生薛昊明
编辑推荐 安德鲁?克莱门斯校园小说系列向读者呈现了一个个鬼灵精怪、富有想象力和创造力的儿童形象。故事常让人莞尔一笑，继而陷入沉思，热泪盈眶。轻松有趣的故事引起孩子们的好奇心和阅读兴趣，更能让大人在阅读之余，深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。
本书着重的是“创造性思考”和“文字的力量”，透过一个五年级学生充满想象力的想法，挑战教育之中大家习以为常的观念，过去十多年来掳获众多读者的心，从此之后，“粉灵豆”已是每个人心中理所当然的字汇。
专业书评 克莱门斯把学校的生活描写得活灵活现，当代作家无人能出其右。
——《纽约时报书评》
无比杰出，令人眼睛为之一亮。全书诙谐感人，俏皮机智，将让读者从头一路咯咯笑到尾。
——《学校图书馆期刊》
这肯定会是一本大受欢迎的小说，不分领域，不分年龄的读者，一定都将大声赞扬。
——《书单》
为了要激怒一位很难搞的语文课老师，一个五年级的男生发明出一个代表“笔”的新字，万万没想到这个字竟很快传遍全国各地，每个人口中都说着这个字……你一定会爱上这一部亲切好看的小说。
——《出版者周刊》
最能搞怪的学生碰上了最“厉害”的老师，既有有趣的矛盾，又有碰撞的精彩，而老师育人的深意和对孩子的情感在小说的最后一刻让人怦然心动。 ——儿童文学作家 李丽萍
时不时令人莞尔一笑。
轻松愉快的情节里透露着作者对孩子的欣赏和温柔。读后虽不至掩卷沉思，但作者育人的热情和用心让人觉得收获满满。 ——儿童文学作家 滕婧
这是很好看的校园小说，让我翻开就忍不住继续，直到一鼓作气全部读完才罢手。
故事有足够的悬念，节奏快，情节进展出乎意料又让人拍案叫绝，种种奇妙的设想让阅读成为一种畅快淋漓的享受。 ——筠连中学教师 陈柳言
克莱门斯的校园儿童小说不愧为一流的校园小说！
里面的智慧、幽默、丰富的想象力让每一个年龄层的读者都为之震惊甚至会自愧不如。是每一位家长、教师必读的一套好书！是一套真正透视孩子心灵的书！
——腾达中心小学教师 陈静
看完这本书后，我才发现自己的嘴角都笑抽筋了。笔≠笔＝粉灵豆！创意妙极了！生活本就不该是乏味的，这本书让我快乐，更让我学会如何去创造快乐！
——杭州天地实验小学学生 陈英洁
目录
1 尼克登场
2 葛兰洁老师
3 问题来了
4 探索文字的意义
5 上台报告
6 惊天动地的妙点子
7 发动文字大战
8 文胜于武
9 西洋棋赛
10 新闻自由
11 号外！号外！
12 无远弗届的电波
13 余波荡漾
14 尼克的内心深处
15 优胜者是……
后记 给读者的一封信
……
序言 美国作家安德鲁克莱门斯的系列校园小说的最大特色是：坚守“儿童本位”的写作立场，以“儿童视角”为第一叙述视角，以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式去诠释和表现儿童世界。作家以敏锐的笔触关注儿童在校园里的真实生存现状，孩子们如何富有想象地创造新鲜的“语言”；如何用“不要讲话”的游戏挑战教师的话语权威；如何用“坏”成绩应对唯分数为高的应试教育。作家站在儿童的立场对现代教育的诸多问题提出了质疑，并通过故事中小主人公充满创意的行为举止为解决现代学校教育体制中的某些弊病提供了有趣的答案。优秀的儿童文学作品有个共通点，就是在作品中张扬“以善为美”的审美特质。安德鲁.克莱门斯的系列校园小说作为儿童文学三个层次中以小学生为阅读对象的童年文学，作品中处处指向儿童自身的完善，通过形象化的审美愉悦陶冶儿童的精神生命世界，在幽默、有趣、轻松的故事中引导儿童成长。
阅读安德鲁.克莱门斯的这些校园小说，能让我们在一种轻松愉悦的气氛下慢慢走进儿童世界，跟随作品里的小主人公一起笑，一起闹，一起思考。在忘我的阅读过程中，逐渐走向儿童的大世界，进入到儿童的“秘密花园”。
文摘 插图：





惊天动地的妙点子

就在同一天下午，后来又发生了三件事。
尼克和珍妮?费斯克放学后参加校刊会议，结果错过搭校车的时间，于是两人一起走路回家。他们沿着人行道的边缘走，就像是走独木桥，看看谁会先掉下来。这需要非常专心才行。等到珍妮又一次掉下来，尼克兴奋地大叫：“你输我三次了！”
可是珍妮说：“我才不是掉下来呢，我看到一个东西啦……你看！”她弯下腰，捡起一枝金色的原子笔，看起来挺炫的。
这是第一件事：珍妮发现一枝笔。
他们再次踏上人行道边缘，走在狭窄的混凝土路缘上，尼克跟在珍妮身后，小心翼翼举起一只脚，踏到另一只脚前面。随着脚步前进，他回想起今天上课的情形，特别是他的口头报告，还有那堂课结束前，葛兰洁老师针对“字”所说的那些话。
他慢慢理解那些话真正的意思了。这是第二件事。
葛兰洁老师那时候说：“谁规定‘dog’的意思是‘狗’？就是你啊，尼克。”
“就是你啊，尼克。”他喃喃自语。
是我？尼克一边想着，一边继续把一只脚踏到另一只脚前面，跟在珍妮身后往前走。那到底是什么意思呢？就在这时候，尼克的脑海里浮现一些往事。
那时候他大概只有两岁吧。有一天，妈妈买了一台坚固耐用的卡带式录音机给他，顺便还买了一些童谣录音带。他实在太喜欢那些童谣了，重复听了一次、一次、又一次，一点都不腻。他会抱着录音带和录音机，跑去扯一扯妈妈、哥哥或爸爸的衣服，嘴里咕噜咕噜叫着“呱嘎拉、呱嘎拉、呱嘎拉”，要他们帮忙把录音带放进机器里，并按下播放键。
那之后又过了三年，只要他嚷着“呱嘎拉”，家里的人就知道，他又想听那些歌声和乐器组合而成的好听声音了。一直到尼克上了幼儿园，他才学会说“音乐”，否则老师和其它小朋友根本不知道他口中的“呱嘎拉”是什么。但不管怎么样，对尼克来说，“呱嘎拉”的意思就是好听的声音，因为这是尼克的用法。“谁规定‘呱嘎拉’的意思是‘音乐’？就是你啊，尼克。”
“这样不算啦！”珍妮大叫，原来尼克沉浸在自己的思绪中，完全没注意到他们已经走到家附近的巷口，结果一头撞上珍妮。珍妮摇摇晃晃摔出人行道边缘，手上的金笔也掉到路上，发出了清脆的“咣当”声。
“啊，对不起……我不是故意的，真的啦，”尼克赶紧说明：“
……
后记 亲爱的读者朋友们：看着《我们叫它粉灵豆－Frindle》的故事，有如看着我自己的小孩茁壮成长。仿佛还是刚出生的美妙时刻，接着“唰”的一瞬间，我都还没意识到，一家人就在庆祝十岁生日了。
《我们叫它粉灵豆－Frindle》给我的感觉就像这样。那情景晃如昨天才发生，这本书的编辑罗莉打电话给我，说他们已经接受我写的手稿，决定要出版了。时至今日，好像才只是一眨眼之间，我的第一部小说已经比今年读这本书的许多小读者还老了。此时此刻向大家道谢，看来真是再适合不过了。我要谢谢各位老师，谢谢你们与那么多的学生一起分享这本书。