基本信息出版社：中央广播电视大学出版社
页码：351 页
出版日期：2000年07月
ISBN：730401881X
条形码：9787304018818
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：计算机应用专业系列教材,教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材

内容简介 《C++语言程序设计》是依据中央电大教学大纲为“C++语言程序设计”课程编写的专用教材，目标就是通过学习C++语言的中的数据类型、词句结构以及程序设计的基本方法，掌握程序设计的最基本的概念、方法和理论，了解面向对象程序设计的基本概念和方法，获得运用C++语言解决一般问题的实用技能。《C++语言程序设计》在编写过程中仔细斟酌了教学内容的取舍，在符合教学大纲的前提下不刻意追求“系统、严格、完整”。在教学内容的表现形式上，《C++语言程序设计》注意适应“自学为主、业务学习为主、分散学习为主”的电大教学特点，适时插入以“学习目标”、“注意”、“经济与技巧”、“小结”等为主题的助学提示，以帮助学生理解教学内容，少走弯路。《C++语言程序设计》在大部分章节后都提供了自测题，使学生能随时自我检查学习效果并获得相应的反馈信息。
编辑推荐 《C++语言程序设计》由中央广播电视大学出版社出版。
目录
第一章 c++语言概述
1.1 C++语言的简史与特点
1.2 简单的C++程序
1.3 程序的编辑、编译、连接和运行

第二章 基本数据类型与表达式
2.1 C++数据类型概述
2.2 整型数据
2.2.1 各种整型数据的基本情况
2.2.2 整型常量的表示
2.2.3 整型变量的定义和初始化
2.3 字符型数据
2.3.1 字符型数据的基本情况
2.3.2 字符型常量的表示
2.3.3 字符型变量的定义和初始化
2.3.4 字符型与整型的关系
2.4 枚举型数据
2.4.1 枚举型数据的基本情况
2.4.2 枚举类型的定义和枚举变量的定义
2.4.3 枚举型与整型的关系
2.5 实型数据
2.5.1 各种实型数据的基本情况
2.5.2 实型常量的表示
2.5.3 实型变量的定义和初始化
2.6 符号常量与常值变量
2.7 数值表达式
2.7.1 无操作符的表达式——简单表达式
2.7.2 算术操作符
2.7.3 位操作符
2.7.4 赋值操作符
2.7.5 复合赋值操作符
2.7.6 增1减1操作符
2.7.7 sizeof操作符
2.7.8 操作符的优先级和结合性
2.7.9 类型的自动转换与强制转换
2.8 逻辑型数据与逻辑表达式
2.8.1 逻辑型数据的基本情况
2.8.2 逻辑表达式
2.8.3 复合条件
2.8.4 相反条件
2.8.5 等价条件
2.8.6 永假条件和永真条件
2.8.7 逻辑型与其他数据类型的关系
2.8.8 逻辑型数据的应用——条件操作符与条件表达式
2.9 自定义类型修饰符
2.10 表达式的副作用与表达式语句
2.10.1 表达式的副作用
2.10.2 表达式副作用的应用——逗号操作符与逗号表达式
2.10.3 表达式副作用的应用——表达式语句

第三章 C++程序的流程控制
3.1 流程控制与程序结构
3.2 条件分支结构
3.2.1 if语句
3.2.2 if语句的嵌套
3.2.3 if多分支结构
3.2.4 switch语句和switch多分支结构
3.3 循环结构
3.3.1 for循环
3.3.2 while循环
3.3.3 dowhile循环
3.3.4 循环结构的特殊控制：break和continue的使用
3.4 其他流程控制
3.4.1 goto语句
3.4.2 return语句

第四章 数组
4.1 一维数组
4.1.1 一维数组的定义和初始化
4.1.2 一维数组应用举例
4.2 多维数组
4.2.1 二维数组的定义和初始化
4.2.2 二维数组应用举例
4.3 字符数组与字符串
4.3.1 一维字符数组与字符串
4.3.2 二维字符数组与字符串
4.3.3 字符串的主要操作
4.3.4 字符串处理应用举例

第五章 c++函数
5.1 函数的定义
5.2 函数的调用
5.2.1 函数调用格式及调用方式
5.2.2 函数的递归调用
5.3 函数原形与头文件
5.4 函数调用中的参数传递
5.4.1 “传值”是C++传递参数的基本方式
5.4.2 数组参数
5.4.3 可选参数
5.5 内联(inlinc)函数
5.6 函数重载与名字混成
5.7 函数和变量的作用域
5.7.1 函数的作用域
5.7.2 变量的作用域和生存期
5.8 函数模板

第六章 指针、引用和动态空间管理
6.1 指针的概念和指针变量的定义
6.1.1 指针的概念
6.1.2 指针变量的定义和初始化
6.1.3 常值指针
6.2 指针的基本操作
6.2.1 指针赋值：操作符二(指针赋值)
6.2.2 取变量的地址：操作符＆(取地址)
6.2.3 间接访问：操作符
6.2.4 判断一指针是否是空指针
6.2.5 计算两地址间数据单元的个数：操作符一(指针相减)
6.2.6 指针移动
6.2.7 指针表达式的副作用
6.2.8 指针类型的强制转换
6.2.9 指针操作符的综合运用
6.3 指针与数组
6.3.1 一维数组元素的指针访问方式
6.3.2 多维数组元素的指针访问方式
6.3.3 关于“指向数组的指针
6.3.4 字符指针与字符串
6.3.5 指针数组与命令行参数
6.3.6 数组参数实际上是指针
6.4 指针与函数
6.4.1 指针参数
6.4.2 指针函数：返回指针值的函数
6.4.3 函数指针：指向函数的指针
6.4.4 作为参数传递的函数
6.5 引用
6.5.1 引用变量和引用参数
6.5.2 引用函数
6.5.3 函数引用
6.6 动态空间管理
6.6.1 非数组动态空间
6.6.2 数组动态空间
6.7 复杂说明的判别
6.7.1 判别要点
6.7.2 判别步骤——右－左原则

第七章 结构与联合
7.1 结构的定义
7.1.1 结构的定义格式
7.1.2 定义格式举例
7.1.3 结构使用说明
7.2 结构变量的定义和初始化
7.2.1 用结构类型名定义变量
7.2.2 定义结构类型的同时定义变量
7.2.3 定义无名结构类型的同时定义变量
7.3 结构成员的访问操作
7.4 结构与函数
7.5 结构与链表
7.6 结构与操作符重载
7.7 联合
7.7.1 联合的定义和访问
7.7.2 使用联合举例

第八章 类与对象
8.1 类的定义
8.1.1 类的定义格式
8.1.2 定义格式举例
8.1.3 类的定义与使用说明
8.2 构造函数
8.2.1 无参构造函数和有参构造函数
8.2.2 拷贝构造函数
……
第九章 C++流
附录A：操作符的优先级和结合性
附录B：常用标准函数及其头文件
附录C：常用字符与ASCII码对照表
……
序言 C++语言是在C语言的基础上发展起来的。C语言一诞生，就由于其高效性、灵活性和适应性而广为应用，很快成为软件开发的最重要的语言2一。另一方面，其灵活性虽然有利于算法的实现和程序设计技巧的发挥，但显得不够规范，初学者不易掌握，因此很少将其作为第一门程序设计语言学习。但随着C语言的不断发展，其规范化程度也在不断提高，发展到现在的C++，已今非昔比：不但具备了支持面向对象程序设计的各种手段，其规范化程度也达到一个新的水平。因此，只要在教学中有所取舍、有所侧重，完全可以作为程序设计的第一教学语言，使“程序设计”的学习与“实用工具与实用技能的掌握”真正统一起来，使有限学时得到更充分的.利用。
本书是依据中央电大教学大纲为“C++语言程序设计”课程编写的专用教材，目标就是通过学习C++语言的中的数据类型、语句结构以及程序设计的基本方法，掌握程序设计的最基本的概念、方法和理论，了解面向对象程序设计的基本概念和方法，获得运用C++语言解决一般问题的实用技能。
本书在编写过程中仔细斟酌了教学内容的取舍，在符合教学大纲的前提下不刻意追求“系统、严格、完整”。在教学内容的表现形式上，本书注意适应“自学为主、业余学习为主、分散学习为主”的电大教学特点，适时插入以“学习目标”、“注意”、“经验与技巧”、“小结”等为主的助学提示，以帮助学生理解教学内容，少走弯路。本书在大部分章节后都提供了自测题，使学生能随时自我检查学习效果并获得相应的反馈信息。与本书配套的还有实验教材和录像教材，主教材中的自测题答案和部分习答案列在实验教材的附录中。
文摘 插图：


其次，针对不同类型数据所能实施的操作也不相同。例如，两个整型数据可以相加，而两个记录数据就不能相加。有的操作虽然在不同的数据类型中同时存在，但那仅仅是名称相同而已。例如，实型数据和整型数据虽然都有称为“加法”的操作，其外部表现形式也相同。但实质上它们是完全不同的两种操作，在内部是用完全不同的程序代码实现的。由此可见。数据类型是正确地生成有关数据处理的程序代码的必不可少的信息。
常量和变量是程序中数据的最常见的表现形式。常量的值在程序运行过程中不可改变，其数据类型分别是整型、实型和字符。变量的值在程序运行过程中可以改变。变量是有名称的。变量名必须符合标识符的规范，即只能由字母、数字和下划线组成，而且第一个字符不得是数字字符，例如name，Name，-var5，sys-123-cyc等都是合法的变量名。这里再次强调，C++中字母的大小写是有区分意义的，因此name和Name是两个不同的变量。变量名的长度虽然有限制，但一般较为宽松，不必在意。例如一些常见的编译系统将默认的变量最大长度设定为32个字符（还可以设置成更大的长度，但一般无此必要）。