基本信息出版社：哈尔滨出版社
页码：279 页
出版日期：2008年12月
ISBN：7807534257/9787807534259
条形码：9787807534259
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
读者对象：儿童
内容简介 古今中外的许多教育家都认为。顽皮孩子是富有创造性和有希望的孩子。顽皮孩子精力旺盛。对事物的探索、吸收能力强．富于创造性。因此。我们要根据孩子的这个特点。从各个方面来发挥他的这一长处，拓展他的思维天赋，让聪明的顽皮孩子更聪明。
《精彩做父母——养育顽皮孩子的八个关键》是专为顽皮孩子的父母量身订编的家庭教育参考书。从八个方面详细阐述了教育顽皮孩子的要点及具体操作方法。教育顽皮孩子的锦囊妙计基本都包括在内了，有心的家长请：不妨一试。
编辑推荐 顽皮孩子是富有创造性和有希望的孩子，顽皮是儿童智慧的表现。因此，如果我们的孩子是一个顽皮的孩子，请不要再叹息，重新认识一下你家里的这个宝贝吧。接下去你该做的是，掌握如何教育顽皮孩子的方法。
八个关键，八条锦囊妙计，助你成为精彩父母，成就顽皮孩子的精彩人生。
极具针对的策略，生动鲜活的案例，切实可行的方法，丰富翔实的内容。
目录
一 把孩子的思维天赋最大化
1．让孩子跟着问题走
2．在画画的世界里放飞思维
3．把孩子送进大自然
4．博物馆里的世界
5．让孩子的白日梦更精彩
6．难倒哈利波特的化学游戏
7．物理世界的神奇奥妙
8．有趣的声音
9．电与磁的魔力
10．动植物的无穷奥妙
二 用家务和体育运动分散孩子过剩的精力
1．会做家务是一种生存能力
2．让孩子自己选择家务类型
3．用家务积分换玩乐时间或零花钱
4．和孩子一起完成一项家务小发明
5．养成做家务的好习惯的其他注意点
6.鼓励孩子去运动
7．帮助孩子提高运动的能力
8．让运动为“小火山”减压
9．运动锻炼游戏化
三 科学引导孩子的冒险行为
1．让孩子了解冒险的性质
2．对孩子进行必要的“冒险训练
3．警告孩子有些险不可冒
4．赏识孩子敢于冒险的勇气
5．机智呵护孩子的冒险精神
6．在冒险与创新中培养正确的竞争意识
7．不敢冒险便是最大的风险
8．提高孩子的抗挫能力可增强其冒险的勇气
9．培养孩子大胆怀疑的良好习惯
10．培养孩子挑战自我的勇气
四 加固孩子的责任心
1．借口来了，责任心溜了
2．培养孩子的独立人格
3．百善“孝”为先
4．与孩子约法三章
5.做一个连小事都不疏忽的人
6．让孩子单独处理与他人的纠纷
7．鼓励孩子做事情要有始有终
8．让孩子学会站在“对面”看问题
9．做一个诚实守信的“小大人
五 好习惯比硬家规更有效
1．送给孩子一个小闹钟
2．一心不能二用
3.培养孩子严谨细致的好习惯
4．变“捣蛋鬼”为“幽默儿
5．让“无厘头”变得“有礼貌
6．让孩子做宽容谦让的“小绅士
7．让孩子融入到团结合作的大家庭
8．让孩子做自己的“经纪人
六 与顽皮孩子交流的小技巧
1．把自己也变成一个顽皮孩子
2．做顽皮孩子的忠实听众
3．先表扬，再提醒
4．引发孩子心中的渴望
5．用肢体语言向孩子表达爱
6．以问答互动的方式侧面沟通
7．以向孩子请教的方式打开孩子的话匣子
8．让孩子做一做小领导
七 为孩子制定一定一专多能的学习策略
1．顽皮孩子是聪明的孩子
2．知识时代，计划先行
3．为孩子提供丰富多彩的学习内容
4．帮助孩子找到提高记忆力的捷径
5．让顽皮孩子静下心来感受写作的乐趣
6．将别人的优点“嫁接”过来
7．避免孩子的“三分钟热度
8．好的学习方法收获好的成绩
八 惩罚顽皮孩子最科学的方法
1．父母使用的教育方法要一致
2．“冷处理”的妙用
3．发怒的三个步骤
4．让孩子品尝一下“苦果”
5．父母尽量不要打孩子
6．“打”孩子要讲究“度”
7．给孩子留点儿面子
8．试着用赞美来惩罚孩子
9．一视同仁地批评和自我批评
……
序言 18世纪初，英国有个名叫麦克的学生，十分顽皮好动。有一天，他把校长的爱犬给杀了。校长自然十分恼火，但略微平息心中的怒火后，他语气很严厉地对麦克说：“你杀了我的爱犬，要受到惩罚，罚你画一幅画，把看到的都画出来，明天一定交给我！”次日，麦克交给校长一幅画，这是一幅关于狗的骨骼图。这就是出自一个小学生之手的早期的解剖图。现在珍藏于英国皮亚丹博物馆。而麦克因得益于校长的严厉“惩罚”，后来成为举世闻名的解剖学家。
这就是一位校长教育顽皮孩子的方法。
著名作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”她满怀着对孩子们的挚爱，寄语少儿父母和教师要正确看待“淘气”和“调皮”。当代教育家阿莫纳什维利也认为。顽皮是儿童智慧的表现，是儿童“可贵的品质”。如果一个孩子一点儿也不淘气，就意味着他内在的智慧和创造潜能在沉睡，没有得到发展。
文摘 而在日本这样一个国家，滑翔伞已经是民间普遍开展的运动，从事这种冒险运动的人数，可能是我们国家的百倍以上。而且，日本政府对这种运动给予了巨大的资助与支持。
由上文可见，很多发达国家把冒险精神提到一个高度，不知道能否作这样的判断：是否具有冒险精神，是一个人、乃至一个民族是否具有创新欲望，是否具有改变现状的强烈冲动的一个重要心理特征。
而随着时代的发展和社会的嬗变，我们的孩子的那种敢于冒险、敢于奉献的精神却持续弱化，以致出现这样的社会状况：看到歹徒抢劫，居然无人挺身而出；发现孩子落水，许多人竟会冷漠地看着他沉入河底；有不少大学毕业生宁可在家里待着，等待天上掉下国企或机关的“大馅饼”，也不敢冒险到民营企业去闯荡。这一切是可悲还是可笑？在现代化的城市里，可以出现成千上万个“金领”，却缺乏顽强不屈、敢打敢拼的创业者，只希望花别人的资本来经营，不敢用自己的钱财来冒险。
诸如此类，无一不说明冒险精神的退化。
然而，市场经济这艘战船正不可逆转地朝前航行，在这样一种新的生存环境下，作为中国人，特别是中国的后生力量，如果要肩负起兴业、立家、报国的重任，就必须具备一种全新的品质：知本+资本+创新精神。而创新在某种意义上说，就等同于冒险。
事实上，无论是创业还是创新，要想在新世纪里生存，首先必须具备的就是勇敢的冒险精神。
汉堡的心理学家伯格哈特安德烈斯最近宣布，他发现了影响人性格的第六大因素——冒险精神，或者称之为“勇气”。具有这种勇气的人更倾向于独自面对严峻形势的挑战，并且能够承受重大的挫折和打击。正是这些特质使他们成为人们心目中的企业家、商人、领袖和冠军，他们能在逆境中给人以强大的激励。