基本信息出版社：电子工业出版社
页码：290 页
出版日期：2009年01月
ISBN：9787121067532
条形码：9787121067532
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：高等院校教育技术及相关专业"应用型"教材
内容简介 《网络数据库应用系统开发技术--ASP.NET》是而向网络数据库应用系统开发人员的新型培训教材，以网络数据库应用系统的开发项日为主线，将系统开发过程中使用的各种相关技术从纵向J：贯穿起柬，帮助读者了解各项技术的席用技巧及技术之间的相互融合关系，从而僮读者快速掌握系统开发的要点，轻松上予进行开发项日实践。全书分为数据库基础篇、开发技术篇和项目实践篇，分别讨论了嘲络数据库应刖系统基本概念；数据库的基本操作、数据管理、编程基础：C群编程语言；ASRNET技术与应用； 剐络数据库应用系统的总体设计；综合项目实践等。
编辑推荐 本套教材以强化实践教学和激发自主学习为目标，以理论知识为主线，以实践应用为驱动，旨在提高学习者的实践能力和综合素质。此外，本套教材注重经验、方法与思想的可迁移性，以适应高等院校教育技术及相关专业课程与教学改革的需要。
目录
第1章 网络数据库应用系统概述
1.1 网络数据库应用系统
1.1.1 基本概念
1.1.2 基本类型
1.1.3 基本模式
1.1.4 工作原理
1.2 网络数据库应用系统开发技术
1.2.1 数据库技术
1.2.2 开发技术
1.3 网络数据库应用系统体系结构
1.3.1 体系结构模型
1.3.2 ASP. NET技术支持的多层架构模型
1.4 网络数据库应用系统开发过程
1.5 本章小结
习题1
数据库基础篇
第2章 SQL Server 2005基本操作
2.1 关系数据库的基本概念
2.1.1 数据库
2.1.2 数据库管理系统
2.1.3 数据库管理员
2.1.4 数据表
2.2 使用管理器创建数据库和表
2.2.1 创建数据库
2.2.2 创建表结构及表关系图
2.2.3 在表中直接输入记录
2.3 使用程序代码创建数据库和表
2.3.1 创建数据库
2.3.2 创建表结构及表之间的关系
2.3.3 用代码在表中插入记录
2.4 数据库创建综合实践
2.4.1 实现目标
2.4.2 设汁思路
2.4.3 操作步骤
2.5 本章小结
习题2
第3章 SQL Server 2005数据管理
3.1 SQL和T-SQL
3.1.1 SQL语言的主要特点
3.1.2 T-SQL的组成
3.1.3 T-SQL的功能
3.1.4 T-SQL的语法约定
3.2.使用T-SQL更新和删除数据
3.2.1 更新数据
3.2.2 删除数据
3.3 T-SQL数据查询
3.3.1 简单查询
3.3.2 高级查询
3.4 数据库管理综合实践
3.4.1 实现目标
3.4.2 设计思路
3.4.3 操作步骤
3.5 本章小结
习题3
第4章 T-SQL编程基础
4.1 用户自定义标识符
4.1.1 用户自定义标识符命名规则
4.1.2 用户自定义标识符分类
4.1.3 具有特殊意义的标识符
4.2 数据类型、运算符及表达式
4.2.1 数据类型
4.2.2 运算符
4.2.3 表达式
4.3 变量
4.3.1 局部变量
4.3.2 全局变量
4.4 T-SQL语句与程序控制结构
4.4.1 T-SQL语句
4.4.2 选择结构
4.4.3 循环语句
4.5 T-SQL函数
4.5.1 系统内部函数
4.5.2 用户自定义函数
4.6 T-SQL数据库编程综合实践
4.6.1 实现目标
4.6.2 设计思路
4.6.3 操作步骤
4.7 本章小结
习题4
第5章 SQL Server 2005高级应用
5.1 存储过程
5.1.1 存储过程概述
5.1.2 存储过程的创建和执行
5.1.3 存储过程的修改、重命名和删除
5.2 触发器
5.2.1 触发器概述
5.2.2 触发器的创建和执行
5.2.3 触发器的修改和删除
5.3 游标
5.3.1 游标概述
5.3.2 游标的基本操作
5.4 事务处理
5.4.1 事务概述
5.4.2 事务属性
5.4.3 事务处理控制语句
5.5 SQL高级应用综合实践
5.5.1 实现目标
5.5.2 设计思路
5.5.3 操作步骤
5.6 本章小结
习题5
技术开发篇
第6章为.NET量身打造的语言——C#
6.1 C#语言简介
6.2 数据类型
6.2.1 值类型
6.2.2 引用类型
6.3 变量和常量
6.3.1 变量
6.3.2 常量
6.4 表达式
6.4.1 算术操作符
6.4.2 赋值操作符
6.4.3 逻辑操作符
6.5 流程控制
6.5.1 选择语句
6.5.2 循环语句
6.5.3 跳转语句
6.5.4 异常处理
6.6 函数
6.6.1 定义和使用函数
6.6.2 变量的作用域
6.6.3 常用函数
6.7 C#程序设计初步项目实践——学生成绩排序算法
6.8 本章小结
习题6
第7章 C#面向对象的高级应用
7.1 面向对象概述
7.1.1 类、结构和对象概述
7.1.2 属性、方法、继承、重载
7.2 类和对象
7.2.1 类的声明
7.2.2 类的成员
7.2.3 声明对象
7.3 构造函数与析构函数
7.3.1 构造函数
7.3.2 析构函数
7.4 方法与重载
7.4.1 方法的声明
7.4.2 方法的重载
7.5 继承与多态
7.5.1 类的继承
7.5.2 类的多态性
7.6 命名空间
7.6.1 命名空间的声明
7.6.2 命名空间的成员
7.6.3 命名空间的使用
7.7 接口
7.7.1 接口的定义
7.7.2 接口的成员
7.7.3 接口的实现
7.8 C#面向对象进阶项目实践——学生补助金信息查询系统的开发
……
项目实践篇
附录 习题参考答案
……
序言 随着我国高等教育日益大众化，高校课程必须走出象牙塔，加强与社会需求的紧密接轨，在打造毕业生扎实学业基础的同时，更注重学生就业竞争力和职业适应能力的提升。在这样一个大背景之下，教育技术学专业课程也必须关注社会的现实需要，把握时代脉搏，重新理解社会对一个合格毕业生的要求，适时调整和重塑课程，打造实践能力强且后劲十足的毕业生。
反思当前注重学科知识体系的课程：优点是学科结构清晰，缺点是偏重静态知识的陈列，在能力培养上有所不足。在我国老一代教育家提出的“知行合一”思想的基础上，我们提出了建设“知行并举”的课程体系的设想。这个体系的特点是以能力培养为目标，以思想性与行动性兼备的课程体系为依托，即重新认识能力与知识的关系，重塑人才培养目标。在课程内容及课程体系的组织中，以面向具体领域实践的能力体系为主线，而将知识体系作为其条件或基础。我们希望，通过这种课程体系培养出来的毕业生，既是合格的思想者，又是合格的行动者；既掌握扎实的专业基础知识，又有一定的解决实际问题的经验；既具有承担具体工作的能力，又具有持续发展的潜力。
在做这种改造时，需要认清普通高等教育毕竟不是加强版的职业教育。两者的区别在于，如果职业教育中的学生培养以职业实践任务为中心，以培养劳动者完成职业实践任务所需的技术技能技巧为目的；那么新形势下的普通高等教育则应以专业实践活动为依托，以“知行并举”为旨归，强调面向实际工作的专业能力（专业知识与专业技能）、发展能力（学会学习和问题解决）和创造能力等。
文摘 第1章 网络数据库应用系统概述
【学习目标】
（1）理解网络数据库应用系统的概念。
（2）了解网络数据库应用系统的基本类型和工作原理。
（3）了解网络数据库应用系统的开发技术。
（4）掌握网络数据库应用系统的开发流程。
随着现代社会信息需求量的不断增长，如何在网络环境下实现信息的互操作和数据共享，已经发展成为计算机应用领域的热点问题。开发一个满足实际工作需要的应用系统，需要综合运用多媒体、网页制作、数据库访问等，在软件工程思想指导下，完成从用户需求分析，设计开发，到系统调试直至最后投入使用的完整流程。本章旨在帮助读者明确网络数据库应用系统的基本概念，以项目为核心，将开发网络数据库应用系统的相关技术从纵向上贯通起来，进而使读者了解系统的规范开发流程，形成对网络数据库应用系统的整体认识。
1.1 网络数据库应用系统
1.1.1 基本概念
数据库应用系统近年来发展很快，应用范围不断扩大，在民航、金融、教育等领域均发挥着重要的作用。此类系统的突出特点是用户通过设计友好的程序界面与后台数据库进行数据交互，无须掌握专门的数据库访问技术，经简单操作即可实现数据查询、存取、管理等功能。简单地说，数据库应用系统就是以数据库为核心，通过界面友好的应用程序，实现对数据的存储、查询、管理等操作的计算机应用系统。
网络技术的日益进步和网络通信质量的不断提高，为人们在更广阔的范围内共享数据提供了良好的物质基础，于是网络数据库应用系统更加受到各行各业的青睐。网络数据库应用系统是指为完成某项实际工作而设计开发的、能够满足以数据库为核心的多台联网计算机对数据库进行操作和管理需要的应用系统。系统通常由应用程序、数据库管理系统、数据库三部分构成，在网络环境下，这三部分可以分别部署在不同的计算机中，用户能够通过网络与远端的数据库建立连接，实现数据操作。
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