基本信息出版社：上海科学技术文献出版社
页码：437 页
出版日期：2004年08月
ISBN：7543923262
条形码：9787543923263
版本：第1版
装帧：平装
开本：32开 Pages Per Sheet

内容简介 　　中国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分，也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。
本　　丛书从中国古典名著中遴选出若干种有代表性的著作，针对学生学习设计针对性的板块，把课内学习和课外阅读结合起来，既可以帮助提高课内学习的效果，又可以扩大知识面，增长多方面的知识，提高素质修养，培育弘扬民族精神。
　　本丛书适合学生课内外阅读使用，也可以用于选修课等教学环节。

　　本书是我国历史上第一部编年体通史，是中国封建社会历史编纂学发展史上的一个光辉顶点，与《史记》合称为“史学双璧”。全书共294卷，开始于周威烈王二十三年，结束于五代时期的周世宗显德六年，共记载了1362年的历史事件。本书主要由北宋历史学家、政治家司马光编写。取材广泛，使用的材料相当丰富，思想深刻，论述严密，内容繁富，文字简洁。
媒体推荐 前言
《资治通鉴》是我国历史上的第一部编年体通史，是中国封建社会历史编纂学发展史上的一个光辉顶点，与《史记》合称为“史学双璧”。
《资治通鉴》全书共294卷，开始于周威烈王二十三年（前403），结束于五代时期的周世宗显德六年（959），共记载了1362年的历史事件。本书主要由北宋历史学家、政治家司马光编写，参加编写的还有刘恕、刘颁、范祖禹等人。
司马光（1019～1086），字君实，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。北宋仁宗时考中进士，仁宗末年任天章阁待制兼知谏院。他认为，前代史书数量巨大，许多人一生都无法全部阅读和了解掌握，因此立志编写一部简明扼要的中国通史，以供封建统治者和希望了解历史的文化人借鉴。刚开始撰写时，他把这部书命名为《通志》。治平三年（1066），他把写成的战国到秦朝时期的八卷呈送宋英宗，宋英宗阅后非常赞赏，命令设立书局，由司马光全面负责，继续进行本书编撰工作。宋神宗时，任命他担任枢密副使。因为反对王安石推行的新政，司马光坚决不肯到任，后来离开京城，到陕西长安管理永兴军。第二年，他退居洛阳，继续编写本书。元丰七年（1084）全书完成，前前后后共用了20年左右的时间o
《资治通鉴》取材广泛，使用的材料相当丰富。除了宋朝以前的十几种史书和各朝实录以外，还包括大量的野史、传记、文集、家谱、笔记等各类资料共322种。全书以政治、军事为主，同时也记载了经济、文化、政治制度、社会知识等各方面的容，涉及社会发展的各个方面。司马光明确表示，编写本书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，从历朝历代的兴衰治乱之中总结经验教训，供封建统治者巩固政权、治理天下使用。宋神宗对此十分赏识，认为这本书对于国家政治具有非常重要的参考价值，“鉴于往事，有资于治道”，所以给它定名为《资治通鉴》，并且亲自为它撰写序言。本书印成以后，一直受到社会各阶层的广泛欢迎和阅读使用，历代统治者都对本书极为重视，列为帝王必读书籍之一。
《资治通鉴》里面包含着大量的人物传记。它通过极为生动细腻的人物描写，将历史事实更加逼真地表现出来。这部书与《左传》、《史记》等书一样，同样具有非常高的文学价值。
司马光在书中明确提出了“德才兼备”的人才观点。他认为：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”必须在品德和才学两个方面同时加强和提高自身修养，进行长期的严格要求和自
我管理，才能成为真正的人才。这个观点至今仍然具有重要的指导意义。
《资治通鉴》思想深刻，论述严密，内容繁富，文字简洁。但一般来说，没有比较扎实全面的中国古代历史知识和文化知识，很难迅速阅读并且领会和掌握它的主旨和精髓。为了便于
读者了解历史知识，提高思想水平和认识能力，我们特意选择了一百多个比较典型的历史人物，根据他们的典型事迹，编写成这本《学生版资治通鉴》。其中有明主，有昏君，有忠臣良将，也有奸佞小人。这些人物的性格及其命运各不相同，成功的经验或者失败的教训也各自不同。“读史使人明智”，希望能够对历史人物及其相关事件进行深入思考，经过实事求是的具体分析，得出我们自己的观点来，并从中受到教益。
本书的体例如下：
一、提纲挈领——用简明扼要的语言提示写作背景、概括故事内容，使读者能够一目了然。
二、正文——以事实为依据，以史料为依托，适当加以组织润色，进行艺术加工，编写成各个独立的小故事，并依原著顺序编排。
三、精华采撷——摘录原文精华，点缀于故事之中，言文映衬，相得益彰，使读者学成语、知典故、诵名言，窥一斑而知全豹。
四、评点——用简洁凝练的语言，点明故事主旨，评价人物得失，启迪读者思路。
五、问题——在每一个故事后面，都根据故事内容，提出相关问题，启发读者进行深入思考。
六、相关链接——选取相关内容或者类似事件，列于每一个故事之后，增大信息含量，开阔读者视野，使本书与我国众多的小说、诗歌、戏曲、兵法、民间传说、历史资料及文化典籍等有机地联系起来。
本书编者学识有限，难免挂一漏万，敬请读者批评指正。
编 者
编辑推荐 　　中国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分，也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。
本　　丛书从中国古典名著中遴选出若干种有代表性的著作，针对学生学习设计针对性的板块，把课内学习和课外阅读结合起来，既可以帮助提高课内学习的效果，又可以扩大知识面，增长多方面的知识，提高素质修养，培育弘扬民族精神。
　　本丛书适合学生课内外阅读使用，也可以用于选修课等教学环节。
目录
周 纪
三家灭智伯
孙庞斗智
张仪骗楚国
蔺相如完璧归赵
范睢相秦
……
文摘 书摘
宋义率领军队走到安阳（今山东曹县），停留四十六日。张耳等人被秦军在巨鹿（今河北平乡县）包围，形势危急，屡屡派人求救。项羽请求出战，前去攻击秦军。宋义不同意，认为应当让秦、赵两军相互残杀，然后在秦国军队疲惫时攻击他们。那个时候，可以轻易打败秦军，然后率兵西进，夺取关中，彻底推翻秦朝统治。项羽再三请战，宋义就是不答应，傲慢地对项羽说：“战场攻杀我不如你，统帅全局你不如我。”为了控制项羽的行动，宋义专门发布军令：“像虎狼一样勇猛凶狠、贪婪专横、倔强自负不听指挥的，统统处斩！”项羽一向以勇猛无畏自居，叔父项梁活着时，他有兵有将，专权独断，根本不用别人指挥。所以各位将领都意识到，这条军令其实是专门针对项羽发布的。宋义不再理睬项羽，项羽脸红筋涨地退出大帐。
当时，齐国地区起义军势力比较强盛，宋义私下和齐国起义军联络，派自己的儿子宋襄到齐国起义军担任高级官员。他把儿子送走以后，每天饮酒取乐。天气变化，降下瓢泼大雨，士兵又冷又饿，宋义却不加理会。一天早晨，项羽拜见宋义，对他说：“楚怀王派我们全力进攻秦军，您久拖不动。现在士兵疲惫，军中无粮，战斗力日渐削弱，您却每天饮酒作乐。秦军力量强大，赵军力量弱小，秦军必然打败赵军。胜利之后，士气高涨，不会有机会让您再去偷袭。我们起义军曾经被秦军打败，在民众心里地位不如以前，这次不打败秦军，就会被秦军转过身来消灭。国家安危，在此一举！您身为统帅，不考虑整体利益，却假公济私，结交齐国起义军，不去救赵国起义军，只想自己把持军队，等待秦赵两军决一死战之后，再做出有利于您个人的选择。这不是一个国家栋梁、三军统帅所应当的做的事情！”项羽斥责完毕，将宋义一剑刺死，把他的脑袋砍了下来。
项羽拎着宋义的脑袋走出大帐，号令全军：“宋义勾结齐国，准备背叛楚王。我奉楚王命令把他杀死！”楚军将士欢声雷动。项羽派出心腹将领，把宋义之子宋襄杀死。众人推举项羽为上将军，然后报告楚怀王。楚怀王只得接受既成事实，授权项羽指挥一切。
项羽率领楚军，渡过黄河。他命令，沉掉所有战船，砸烂锅碗瓢盆，烧掉军队营帐，每个将领士兵准备三日干粮，与秦军决一死战。楚军将士上下一心，奋勇作战，以一当十，有进无退，一举打败秦朝军队。各地前来援救赵国起义军的队伍畏惧秦朝军队，不敢前来参战，都站在营垒里面观看秦楚两军厮杀，楚军的勇猛无畏让他们极为敬佩。胜利以后，项羽派人召
……