基本信息出版社：北京师范大学出版社
页码：204 页
出版日期：2006年02月
ISBN：7303078835
条形码：9787303078837
版本：第2版
装帧：平装
开本：16开
丛书名：国际科学教育新视野译丛

内容简介 只要你对儿童怎样学习感到好奇，只要你希望在实践中更像建构主义者，只要你希望知道建构主义会是什么样的，那么本书就适合你阅读。本书可用于大学课堂，也可以作为丰富的幼儿课程或中小学科学教育教材的补充。
编辑推荐 只要你对儿童怎样学习感到好奇，只要你希望在实践中更像建构主义者，只要你希望知道建构主义会是什么样的，那么本书就适合你阅读。本书可用于大学课堂，也可以作为丰富的幼儿课程或中小学科学教育教材的补充。
目录
第一部分 建构主义观点
第一章 儿童是理论建构者
儿童是理论建构者
基本结论
蕴意：重新思考我们的课堂行为
我们对科学的界定
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