基本信息出版社：中国言实出版社
页码：337 页
出版日期：2009年09月
ISBN：9787802500839
条形码：9787802500839
版本：第1版
装帧：平装
开本：32
正文语种：中文
丛书名：当代学者人文论丛
图书品牌：北京人文在线
内容简介 《大学生网络思想政治教育机制创新研究》内容简介：21世纪的竞争是技术与人才的竞争。经济全球化加强了世界各国之间的合作，随着我国更加广泛地参与到国际竞争当中，社会主义现代化建设势必需要高校建立健全大学生网络思想政治教育机制。以完善的制度规范广大师生的行为，坚持以人为本，在科学发展观的指导下实现网络虚拟世界与现实世界的有机链动，运用先进的管理手段优化配置教育资源，响应党的号召，坚持可持续发展原则，从最节约的角度大力建设现代化高校。应该说，网络技术的飞速发展不仅改变了人们的生活，还对我国高校思想政治教育工作提出了新的要求。教师必须打破以往的传统教学模式，利用网络多元化、多媒体、开放性、动态更新的特点将大学生思想政治教育内容与网络技术充分结合，引导学生正确看待网络信息，将学习养成习惯，用社会主义思想武装头脑，遵守社会公德，弘扬爱国主义精神，自觉抵制网络上的不良信息，维护网络安全。
作者简介 张光慧，男，出生于1972年2月，现任怀化医学高等专科学校党委（行政）办公室主任、副教授、高级政工师。硕士研究生毕业，毕业于澳门科技大学公共行政管理专业，长期从事大学生思想政治教育和高等教育管理研究，先后主持并参与省级立项课题研究项目三项，主持校级课题研究项目二项，在《中国成人教育》、《教育与职业》、《求索》、《学校党建与思想教育》等国家、省级学术期刊发表论文二十余篇。
编辑推荐 《大学生网络思想政治教育机制创新研究》：当代学者人文论丛。
目录
前言
第一章 大学生网络思想政治教育导论
第一节 网络与大学生思想政治教育
第二节 大学生网络思想政治教育概论
第三节 利用校园网络开辟大学生思想政治教育新领域
第二章 大学生网络思想政治教育面临的机遇与挑战
第一节 大学生网络思想政治教育国际比较研究
第二节 大学生网络思想政治教育在中国的发展现状
第三节 大学生网络思想政治教育面临的机遇
第四节 大学生网络思想政治教育面临的挑战
第三章 大学生网络思想政治教育体系
第一节 大学生网络思想政治教育条件
第二节 大学生网络思想政治教育目标
第三节 大学生网络思想政治教育原则
第四节 大学生网络思想政治教育内容
第五节 大学生网络思想政治教育途径
第六节 大学生网络思想政治教育方法
第四章 大学生网络思想政治教育模式构建与创新
第一节 大学生网络思想政治教育模式构建创新理念
第二节 大学生网络思想政治教育模式构建初探
第三节 大学生网络思想政治教育模式构建的科学发展观
第四节 大学生网络思想政治教育工作新举措
第五节 大学生网络思想政治教育环境的优化与构建
第五章 大学生网络思想政治教育资源创设
第一节 大学生网络思想政治教育主体资源创设
第二节 大学生网络思想政治教育信息资源创设
第三节 大学生网络思想政治教育校园网资源创设
第四节 大学生网络思想政治教育多媒体资源创设
第五节 大学生网络思想政治教育网络资源创设
第六章 大学生网络思想政治教育管理机制创新
第一节 人力资源开发与整合的重要意义
第二节 大学生网络思想政治教育施教主体管理
第三节 大学生网络思想政治教育受教主体管理
第四节 协调施教受教过程中的主客体关系
第五节 大学生网络思想政治教育硬件资源管理
第六节 大学生网络思想政治教育管理机制建设
第七章 大学生网络思想政治教育评估机制创新
第一节 大学生网络思想政治教育评估对象
第二节 大学生网络思想政治教育评估指标
第三节 大学生网络思想政治教育评估流程
第四节 网络载体收集反馈信息的主要方法
第五节 评估过程中需要注意的其它问题
第八章 大学生网络思想政治教育机制创新
第一节 大学生网络思想政治教育创新的必然性
第二节 大学生网络思想政治教育创新的着力点
第三节 大学生网络思想政治教育机制及其功能
第四节 大学生网络思想政治教育的调控机制
第五节 大学生网络思想政治教育的保障机制
第六节 大学生网络思想政治教育的工作机制
第七节 大学生网络思想政治教育的教学机制
参考文献
后记
……
序言 21世纪的竞争是技术与人才的竞争。经济全球化加强了世界各国之间的合作，随着我国更加广泛地参与到国际竞争当中，社会主义现代化建设势必需要高校建立健全大学生网络思想政治教育机制。以完善的制度规范广大师生的行为，坚持以人为本，在科学发展观的指导下实现网络虚拟世界与现实世界的有机链动，运用先进的管理手段优化配置教育资源，响应党的号召，坚持可持续发展原则，从最节约的角度大力建设现代化高校。应该说，网络技术的飞速发展不仅改变了人们的生活，还对我国高校思想政治教育工作提出了新的要求。教师必须打破以往的传统教学模式，利用网络多元化、多媒体、开放性、动态更新的特点将大学生思想政治教育内容与网络技术充分结合，引导学生正确看待网络信息，将学习养成习惯，用社会主义思想武装头脑，遵守社会公德，弘扬爱国主义精神，自觉抵制网络上的不良信息，维护网络安全。
面对网络引发的社会问题，高校通过开展大学生网络思想政治教育工作对其进行针对性解决。组建高素质的教师团队，加强网络阵地建设，构建文明、和谐的校园文化。教师充分发挥德育工作中的引导作用，严格规范自己的言行，向学生积极宣传社会主义思想道德，坚定社会主义信念，把培养学生全面发展作为自己的目标，将大学生网络思想政治教育的先进理念致力于实践，不断提升自我，爱岗敬业，勇于创新，用发展的观点看待大学生网络思想政治教育体系，与学生共同成长，共同进步，有效促进教学相长，推动我国教育改革不断迈上新台阶。
文摘 2、极大程度上发挥了大学生学习的主体性
在课堂教学这样传统的教学形式下，教师是教育主体，所有活动都要按照教师预先设定的教学计划进行，师生之间的互动较少，通过作业、课堂测验和考试等形式从学生群体中收集的反馈信息也往往比较有限，并且令学生始终处于较为被动的地位。新时期的教育改革在坚持“以教师为主导”思想的同时，更加注重“以学生为主体”，不断丰富课堂教学方法外更加注重挖掘其他种类的教育模式，力求让学生充分获得学习的主动权。经过在实践中不断积累经验，网络技术为新时期的教育改革提供了极佳的发展机会，网络文化以充满活力的姿态改变着高校教育现状，不仅从根本上确立了学生学习过程中的主体地位，还提供了多种学习途径，既可以自主选择课程，选择教学内容，以及把握相应的学习进度，还可以选择授课教师，这样的学习模式作为大学教学的补充对培养和提高大学生综合素养有着重要的促进作用。
3、网络的开放性有利于培养大学生的创新意识
网络文化以兼容并包的形式存储信息，通过互联网这样的开放性平台，它实现了世界各国文化的有机融合，继承人类优秀文化传统，促进特色文化交流，于是各民族文化在彼此碰撞过程中产生思想的火花。大学生合理利用网络，随着对网络文化的逐渐接受与适应，创新意识被极大程度激发，并且在学习网络技术的过程中，由于感受到创新对个人以及社会发展的重要性，因此才能够更加积极致力于知识创新。特别是比尔盖茨等一些通过网络收获成功的实例更加使大学生愿意在创新道路上多做些尝试，创建富有创意的个人主页或者开办风格独特的网站，努力将自己的构想付诸于实践，使创造性得以最大限度发挥，为自己带来丰厚的物质回报之余，令精神世界也变得更加充实。
后记 大学生网络思想政治教育机制创新目前尚且属于我国高校德育工作研究中较为新兴的领域，但随着校园网络大规模普及发展迅速。在全国上下共同构建和谐社会的大环境下，教育改革首当其冲。高校需要充分将网络环境纳入到建设和谐校园过程中，加强对校园网络的管理和维护，鼓励教师发挥主观能动性，把学生的全面发展作为大学生网络思想政治教育的根本，积极引导他们正确使用校园网络，提高自控能力，促进我国精神文明建设与物质文明建设共同发展。
教育改革的稳步推进是一个循序渐进的过程，在继承中华民族传统文化基础上，需要广泛吸收世界各国先进文明成果，不断增加学生的阅历，丰富知识储备，坚定社会主义信念，弘扬爱国主义精神。将网络作为社会主义思想道德传播平台，加强高校硬件设施建设的同时注重开展大学生网络思想政治教育，实现硬件资源与软件资源合理搭配，强化办学特色，从总体上提高我国高等教育水平，增强人才的竞争力。
本书在完成过程中颇具艰辛，但也因此实现了由现象到本质、由实践到理论的升华。理论研究需要经过思考的历练和岁月的打磨才能真正绽放光华，从实践中来，到实践中去，大学生网络思想政治教育机制创新就是在这一次次的磨砺中逐步完善。