基本信息出版社：清华大学出版社
页码：324 页
出版日期：2008年09月
ISBN：7302175772/9787302175773
条形码：9787302175773
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：高等学校文科类专业大学计算机规划教材
内容简介 本书是根据教育部高等教育司组织、由高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求(2006年版)》有关网页设计基础和动态网页开发的基本要求编写而成的。.
全书共分为14章，第1、2章讲解网页设计的技术基础，包括网页设计技术概述和网页设计基础；第3-8章讲解静态网页设计技术，包括网站及网页的基本操作、网页链接与站点导航、网页的媒体元素、网页排版布局、时间轴与行为和交互式表单；第9-11章讲解动态网页设计技术，包括Access数据库管理系统、动态网页技术ASP和通过网页访问数据库；第12-14章讲解网站设计与发布的技术与技巧，包括模板、库与资源列表，CSS样式和站点的测试与发布。各章还配有丰富的例题、习题和上机实验，并设计有实践环节，以方便教学。
本书可作为高校文科类专业本科的教学用书，也可作为高职、专科类学校相关专业的教学用书，还可作为公务员、企事业管理人员自学用书。
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一是在多年针对文科专业学生教学的基础之上，编写出符合文科专业学生学习特点和特殊的学习要求的教材，如抓住基础理论和基本概念，多举与文科学生学习、生活贴近的例子，少讲技术和语法，以网站设计实例的需求组织教材内容。
二是本教材以Dreamweaver、Flasl飞和Access为教学软件，以网上书店eBook网站的设计与开发为主线，以解决实际问题为导向，讲解这些软件中最实用和最常用的功能。在该教材中注重教学例子的连贯性、增加练习用综合案例，加强学生提出问题、分析问题和利用计算机来解决问题的能力。
本书是根据教育部高等教育司组织、由高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的《高等学校文科类专业大学计算机基本要求》编写而成的。
目录
第1章网页设计技术概述
1.1网络基础
1.2Internet技术与服务
1.3Web基础知识
1.4网页与数据库
1.5动态网站开发的主流技术
1.6本章小结
思考与练习
实践环节--个人网站发布
第2章网页设计基础
2.1HTML语言基础
2.2可视化网页编辑工具
2.3本章小结
思考与练习
实践环节--一个人简历网页
第3章网站及网页的基本操作
3.1网站规划与设计
3.2创建本地站点
3.3管理本地站点
3.4网页中的文本
3.5网页中的图像
3.6创建第一张网页
3.7设置页面属性
3.8设置META标签
3.9本章小结
思考与练习
实践环节--小型站点的建立
第4章网页链接与站点导航
4.1创建超级链接
4.2超级链接的管理
4.3创建导航条
4.4本章小结
思考与练习
实践环节---创建JavaScript脚本链接
第5章网页的媒体元素
5.1使用Flash按钮和文本
5.2使用音频元素
5.3在站点中使用视频元素
5.4本章小结
思考与练习
实践环节--一首页Flash广告和背景音乐的加入
第6章网页排版布局
6.1表格
6.2布局模式
6.3层
6.4框架页
6.5本章小结
思考与练习
实践环节--网站首页的排版布局
第7章时间轴与行为
7.1时间轴
7.2行为
7.3本章小结
思考与练习
实践环节--时间轴和行为综合应用
第8章交互式表单
8.1表单及表单元素
8.2构建表单页面
8.3表单验证
8.4本章小结
思考与练习
实践环节--用户注册表单的建立
第9章Access数据库管理系统
9.1数据库设计概述
9.2创建数据库与表
9.3表中数据的操作
9.4查询的介绍
9.5结构化查询语言SQL
9.6本章小结
思考与练习
实践环节--数据库建立
第10章动态网页技术ASP
10.1ASP概述
10.2VBScript脚本语言
10.3ASP内建对象
10.4本章小结
思考与练习
实践环节--聊天室
第11章通过网页访问数据库
11.1ADO技术概述
11.2Connection对象
11.3RecordSet对象
11.4Command对象
11.5本章小结
思考与练习
实践环节--在eBook网站中增加留言簿
第12章模板库与资源列表
12.1模板
12.2库的使用
12.3资源面板
12.4本章小结
思考与练习
实践环节--模板和库的应用
第13章CSS样式
13.1新建CSS样式
13.2应用CSS样式
13.3编辑CSS样式
13.4CSS滤镜
13.5本章小结
思考与练习
实践环节--超链接和行间距CSS样式
第14章站点的测试与发布
14.1站点的测试
14.2站点的发布
14.3本章小结
思考与练习
实践环节--网站的测试和上传
附录A参考答案
参考文献
……
序言 能够满足社会与专业本身需求的计算机应用能力已成为合格的大学毕业生必须具备的素质。
文科类专业与信息技术的相互结合、交叉、渗透，是现代科学技术发展趋势的重要方面，是不可忽视的新学科的一个生长点。加强文科类专业的计算机教育是培养能够满足信息化社会对文科人才要求的重要举措，是培养跨学科、综合型的文科通才的重要环节。因此，使用一定层次、一定内容的计算机科学与技术知识来武装文科类专业(包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学等学科和管理学中的一些专业)的学生(包括研究生、本科生和高职高专生)，开设具有文科专业特色的计算机课程是十分必要的。
文摘 插图：
