基本信息出版社：高等教育出版社
页码：375 页
出版日期：2003年08月
ISBN：7040128500
条形码：9787040128505
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：面向21世纪课程教材

内容简介 《中国近代政治发展史》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。该书运用当代政治学中的政治发展理论，分析探讨中国自1840年鸦片战争至1949年中华人民共和国成立110年间的政治演变与发展。书中侧重于以下方面的分析与论述：政治构架的演变、中国本土的传统因素与域外思想或政治力量对中国政治发展的影响、各种政治力量在政治发展进程中扮演的角色、重要的政治运动、政治文化的变迁等。全书融理论分析与历史描述于一体，力图厘清中国近代政治发展的线索，探索政治发展规律，总结其中的经验教训。《中国近代政治发展史》可作为高等院校政治学与行政管理学和历史专业的教学用书，也可供相关专业选用和社会读者学习。
编辑推荐 《中国近代政治发展史》是由高等教育出版社出版。
目录
导言
第一节 政治发展理论的由来、基本概念及研究现状
第二节 中国传统的政治架构
第三节 中国传统的政治文化
第四节 西方社会对中国近代政治发展的影响
第五节 中国近代政治发展的独特性及主要目标
上篇 晚清政治发展
第一章 频生的政治危机与迟缓的政治调适
第一节 鸦片战争与先觉者开眼看世界
第二节 太平天国运动及其政治影响
第三节 总理衙门的设立与传统政治架构的变异

第二章 认同危机的发生与先觉者的政治追求
第一节 传统政治的认同危机
第二节 早期启蒙思想家对西方民主政治的探求

第三章 第一次民主化浪潮——谋求政体改革的变法维新运动
第一节 政体改革的动力资源
第二节 政体改革的启动和剧变
第三节 政体改革失败的原因及其政治影响

第四章 义和团运动后三种政治力量的角逐
第一节 中央权威的流失与政治危机的加深：从拒废光绪帝到“东南互保”
第二节 以慈禧、张之洞等人为代表的谋求刷新政治形象的“新政派”
第三节 以粱启超为代表的立宪派
第四节 以孙中山为代表的革命派

第五章 第二次民主化浪潮——清末宪政运动
第一节 立宪派与封疆大吏的立宪诉求
第二节 朝廷的政治体制改革与对宪政承诺
第三节 议会政治的试验场——省咨议局与资政院
第四节 民主化的高潮——立宪派发动的国会请愿运动

第六章 革命党与立宪派政治目标的趋同
第一节 革命党人为民主共和而展开的斗争
第二节 立宪派与革命党人的矛盾与同一性

中篇 中华民国时期的政治发展

第七章 第三次民主化浪潮-共和国的诞生
第一节 武昌起义后的地方临时民主政权
第二节 亚洲第一个共和国的诞生
第三节 中国制宪史上的里程碑及其局限性

第八章 权势的转移
第一节 过渡时代造就的过渡人物——袁世凯
第二节 政治协商与孙袁易位

第九章 第三次民主化浪潮的余波——宋教仁与政党政治的实践
第一节 现代政党的雏形：“会”、“社”
第二节 民初呼之欲出的两党制
第三节 “宋案”与政党政治的流产

第十章 民主的回潮——北洋时期的政治倒退与弱干强枝的政治走势
第一节 由大总统到皇帝：袁世凯走过的帝制道路
第二节 军阀政治的初步形成
第三节 后袁世凯时期各路军阀角逐中央政权及其制宪活动
第四节 弱干强枝的政治走势——地方自治与省宪运动

第十一章 孙中山为捍卫和重建民主政治所作的努力
第一节 唯宪法主义的力行者
第二节 国共合作给政治发展带来的转机及一党制政治架构的形成
第三节 孙中山的政治遗产

第十二章 转型时期多元的政治文化
第一节 尊孔复古思潮的再现
第二节 “五四”精英对传统政治和文化的清算
第三节 “五四”精英对“主义”的不同选择

下篇 中华民国时期的政治发展
第十三章 第四次民主化浪潮——国民革命运动的高涨与南京国民政府的建立
第十四章 军政及训政时期的政治架构
第十五章 训政时期政治发展的有限实绩
第十六章 第五次民主化浪潮——民主宪政运动的高与政党的抗争
第十七章 政治文化的冲突与公共舆论的多元化
第十八章 名不符实的宪政与国民党政权的终结
第十九章 共产党人的政治诉与实践
结语
后记
……
文摘 上篇 晚清政治发展
本书所指的“晚清”指自鸦片战争至清王朝垮台，即1840—1911年，中经道光、咸丰、同治、光绪、宣统五朝，历时71年。如此划分不仅是基于一个王朝的终结，也是中国自秦始皇以来专制皇权政治制度的终结，同时还是中国近代政治发展的起点。
以鸦片战争作为分析中国政治发展的起点，并不是说自1840年中国政治就已开始了由传统向现代的转轨，或中国政治发生了根本的转变，而是基于世界历史发展进程的考虑。鸦片战争在客观上将中国的历史发展汇人了世界资本主义的发展大潮，世界的因素或国际政治从此对中国政治的发展与走势将产生重大的影响，这是不以人的意志为转移的，中国的政治发展也因此感受到世界民主化进程的节拍。
这71年的政治发展就其速率来看，是前慢后快。政治发展的方式由局部的微调到整体的自我改造，再到旧王朝被推翻，建立共和制。这好比一座历经千百年沧桑的老店，在无法避风挡雨的时候，店中人先是补漏（1861年增设总理各国事务衙门），后是翻新（从戊戌变法到20世纪初的“新政”及预备立宪运动），当补漏与翻新均无济于事的时候，就只能推倒重建（辛亥革命运动）。这是一个纵向的发展走势。
政治发展的速率通常与国民认知水平的提高相关联。如何面对这个摇摇欲坠的内忧外患的老大帝国，在不同的历史时期、不同的人自然有不同的感受，并提出不同的对策。正如梁启超所言：“今有巨厦，更历千岁，瓦墁毁坏，榱栋崩折，非不枵然大也，风雨猝集，则倾圮必矣。而室中之人，犹然酣嬉鼾卧，漠然无所闻见；或则睹其危险，惟知痛哭，束手待毙，不思拯救；又其上者，补苴罅漏，弥缝蚁穴，苟安时日，以觊有功。此三人者，用心不同，飘摇一至，同归死亡。善居室者，去其废坏，廓清而更张之，鸠工庀材，以新厥构，图始虽艰，及其成也，轮焉奂焉，高枕无忧也。”①这四种人分别是四种政治力量的代表，中国政治发展的走势在
很大程度上取决于这四种人在整个社会中各自所占的比重。当前三种人占绝对多数的时候，政治发展只能表现为“补漏”的方式。甲午战争以后，随着“善居室者”越来越多，政治发展的速率遂明显加快，直至推翻皇权统治。
后记 1999年初，《中国近代政治发展史》获准列入教育部“高等教育面向二十一世纪课程教材”（政治学类），历时四个寒暑，初稿于2003年初交高等教育出版社。
四年成一书，在当下恐怕是太慢了，但对我来说，速度已至极限。《中国近代政治发展史》在我国政治学界尚无类似的教材，对我来说要完成这一任务有两难：一是如何构建中国近代政治发展史的分析框架，二是怎样才能适合政治学与行政学专业本科生教学的需要。在参照了国内外有关政治发展及中国近代政治制度史和政治思想史的论著的基础上，本书以“民主化进程”为纲，构建一个初步的研究框架。为适应本科教学的需要，在内容安排上，注意到知识的系统性，对有关历史事件及相关的人物均作了简要的叙述或说明。
该书虽说是教材，但在内容的取舍尤其是学术观点上并非完全按照所谓学界“成熟”的观点。笔者本着“大胆设想，小心求证”的治学方针，以事实为依据，对有些问题作了新的解析，提出了新的看法。在鼓励培养创新人才的今天，人文及社会科学类的教材，其实不必千面一孔，四平八稳。个性化的教材不仅有利于培养创新人才，且能拉近研究与教学的距离。
四年来，教育部政治学学科教学指导委员会主任委员张永桃教授时常鼓励我，高等教育出版社的胡卫红与周亚权编辑在催促我的同时，还提出了许多合理化的建议与注意事项，这不仅使我须臾不懈，且使我感到责任重大。
笔者虽然不遗余力，但囿于个人学识浅陋，加之时间仓遽，书中错谬疏漏，在所难免，敬祈读者不吝赐教。