基本信息出版社：高等教育出版社
页码：182 页
出版日期：2005年03月
ISBN：7040164132
条形码：9787040164138
版本：第1版
装帧：平装
开本：32
正文语种：中文
丛书名：当代潜人才优化心理丛书

内容简介 《心理困扰自解》针对大学生常常出现的新生适应、自我认识、人际交往、情绪困扰、性心理、恋爱心理、网络心理、贫困生心理和择业心理等问题，结合实际提出了许多有效调节心理的方法。李书的内容贴近大学生的生活实际，既有心理健康知识的介绍，又有具体的案例分析，还有实际调节方法，便于大学生随时间读和使用。此外，为了使大学生们更多地了解变恋心理学和心理咨询的有关知识，《心理困扰自解》还编了附录1和附录2，以便同学们及时识别心理障碍和寻求心理咨询。
《心理困扰自解》的作者都是在高校从事大学生心理健康教育和心理咨询实际工作的教师。他们熟悉学生的心理，对学生具有深厚的感情。在写作这《心理困扰自解》时，他们集中了自己对学生进行心理咨询和心理教育的许多实际经验和切身的感受。他们期待着这本小书能够成为学生心理成长的好伙伴和好朋友。
编辑推荐 《心理困扰自解》是由高等教育出版社出版发行的。
目录
导读你是自己的心理咨询师
（一）心理困惑人人都有
（二）心理困惑来自何方
（三）做自己的心理咨询师

一、初踏校园——安顿身心.适应环境
（一）适应问题种种
失落的自我——角色的困惑
陌生环境——生活的烦恼
学习困难——难以适应
人际变动——暂时的孤独
（二）解决方略
寻回自我——恰当定位
独立面对——在行动中成长
关注学习——走向新的成功
构建新的友谊——享受朋友

二、勿忘主旋律——学习与修炼
（一）学习问题种种
我总在为他人而学——好累
听不懂.赶不上——真烦
别人总是比我棒——感觉好失败
学习和工作抢时间——左右为难
（二）解决方略
挖掘内在的学习动机——寻找学可动力
培养良好的学习习惯——调节心态
掌握科学的学习方法——学会学习
练习选择与放弃——学会协调

三、做真实的我——自我的提升
（一）自我困扰种种
自卑——自我的迷失
自傲——自我的膨胀
依赖——自我的萎缩
顺从——自我的压抑
（二）解决方略
天生我才——正确认识自我
做自己的好朋友——悦纳自我
我能行——做独立的自我
换一个视角——我是赢家
与人合作——在交往中完善自我

四、沟通无极限——学会合作
（一）人际交往困扰种种
孤独与寂寞——不愿交往
害羞与恐惧——不敢交往
嫉妒与猜疑——不利交往
拘束与尴尬——不会交往
（二）解决方略
走出孤独——认识交往的作用
突破自我困限——从改变自我开始
尊重与真诚——交往的黄金法则
倾听与同感——心灵沟通的钥匙
语言表达——人际沟通的桥梁

五、做自己情绪的主人——管理情绪
（一）情绪困扰种种
紧张与焦虑——潜能的抑制
愤怒与恐惧——情感的伤害
抑郁与悲伤——精神的耗竭
应激与自杀——生命的危机
（二）应对方略
情绪早察觉——感知情绪
情绪人人有——接纳情绪
情绪可调节——自我管理
珍爱生命——预防自杀

六、感受成长——走出性心理困扰
（一）性心理困扰种种
不识自我——性生理的迷惑
不解自我——性心理的困惑
不明自我——性认识的误区
失控的自我——性行为的偏差
（二）解决方略
知性你我他——了解科学性知识
坦然面对性自慰——性心理的平衡
做理性的自我——性行为的调控
保护自我——勇敢面对性骚扰
心理咨询——寻求专业帮助

七、体悟爱的真谛——恋爱心理调整
（一）爱情困扰种种
说“不”的苦恼——不会拒绝
单恋——孤独的爱
失恋——逝去的爱
错爱——糊涂的爱
同性爱——变异的爱
（二）解决方略
异性交往——爱的基本能力
告别单恋——走出孤独
走出失恋——经历成长
远离错爱——把握方向
挥别同性爱——觅寻真爱

八、人穷志不短——贫困生心理调整
（一）贫困带来的心理困惑
自卑——心灵的贫困
攀比——自我的伤害
封闭——作茧自缚的苦恼
嫉妒——狭隘的心胸
（二）解决方略
贫困不属于你——正确认识贫困
你比别人更富有——寻找你的优势
活出多彩的自己——无需攀比
只需努力
远离孤独——感受情谊
自强自立——挑战挫折

九、驾驭网络——网络心理调适
（一）网络心理问题种种
……

十、走向未来——择业心理导航
附录1 心理健康的警示灯——变态
附录2 心理咨询伴你成长——心理
咨询常识应知
主要参考文献
……
序言 全国人才工作会议的春风，拨动着无数学子的心田，激励着人们去开发创新、奋发成才。一个物质财富充分涌流、优秀人才大批涌现的生动局面即将呈现于中华大地。正是在这个重要时刻，我们盼来了“当代潜人才优化心理丛书”的出版。这是中国人才研究会超常人才专业委员会理事长、北京工业大学贺淑曼教授联合首都十余所大学心理教育专家长期潜心钻研的又一重要科研成果。这套丛书的出版发行，对于大学生的成长和当代青年的成才，具有深远的启迪和推动作用。
大学生和青年朋友，正处在成长成才的关键阶段，他们是人才队伍的后备力量，在人才学上称为潜人才。潜人才的素质好不好，基础打得牢不牢，不仅关系着中国的未来，也关系到个人能不能成才、在成才的道路上能走多远，其关键之一在于要有健康的心理素质。有的人常常抱怨自己缺乏才华，或者怀才不遇，总与成就无缘。其实冷静地想一想，其主观因素必有心理健康的问题。正像贺淑曼教授说的，一个人不怕摔倒，怕的是摔倒了爬不起来，怕的是总在一个地方摔倒。
文摘 导读你是自己的心理咨询师
（一）心理困惑人人都有
一位老师在每周为大学生们上心理健康课时，常常在开课前用10分钟请同学们分享一下这一周中自己感到快乐的事情。他经常听到同学们说：“没什么可快乐的，郁闷！”更有意思的是，有一位同学在期末的论文中写下了这样一段话：“每周上课老师都让我们讲自己快乐的事，可我总也找不到我快乐的事，每天都很郁闷，而且，我觉得让我讲快乐的事本身就是一种痛苦。”是啊，找不到快乐，还要回答老师的问题，那不就是压力吗？压力的确是会让人感受到痛苦的。像这位同学那样，在生活中感受不到快乐的人，在大学生中并不少见。
近年来，有人曾经对大学生日常的口头语言做过统计，发现出现频率最高的词是“郁闷”。“郁闷”是大学生面对日常心理困感的一种情绪描述。大学生为何“郁闷”？他们有哪些心理因扰呢？
大一不适应的苦恼。初踏大学校园，离开了熟悉的家乡，离别了往日朝夕相处的父母、老师和同学，进入了一个陌生的环境，许多同学为饭菜不合口味而烦恼，为同学关系不和谐而难过。习惯了中学的学习方法，当初次面对大学课堂上高深莫测的知识，初次感受大学老师独特的教学方式，初次自已去安排学习时，许多同学为过渡期的不适应而倍感焦虑、紧张。
大二发展的困惑。进入大二，许多同学开始设计自己的发展，可新的烦恼双频频出现：大学期间想多参加一些社会实践的锻炼，可是学习和社会工作的关系时常出现矛看……