基本信息出版社：华东师范大学出版社
页码：229 页
出版日期：2008年04月
ISBN：7561758375/9787561758373
条形码：9787561758373
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文

内容简介 本书共分9章，主要内容包括：TPBA的缘由、传统的评估与以游戏为基础的跨学科评估的比较、游戏、评估和跨学科过程，为什么每个都这么重要、TPBA模式、游戏评价的实施、观察结果的解释和干预方案的制订、认知发展的观察、社会情感发展的观察、交往能力和语言发展的观察、感觉运动发展的观察。
作者简介 Toni W.Linder生于1946年，在美国北科罗拉多大学获得特殊教育和项目发展博士学位，在科图拉多大学医学院的JFK诊断中心进行博士后研究，担任过家庭项目的负责人。从1997年至今任美国丹佛大学教育学院教授、教育学院研究生院研究项目总协调人、儿童与家庭研究中心的负责人。
目录
作者简介
中文版序
译者序
第一章 简介
第一部分 TPBA的缘由
第二章 传统的评估与以游戏为基础的跨学科评估的比较
第三章 游戏、评估和跨学科过程，为什么每个都这么重要
第二部分 TPBA模式
第四章 游戏评价的实施
第五章 观察结果的解释和干预方案的制订
第三部分 TPBA指南
第六章 认知发展的观察
第七章 社会情感发展的观察
第八章 交往能力和语言发展的观察
第九章 感觉运动发展的观察

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