基本信息出版社：中南大学出版社
页码：428 页
出版日期：2009年01月
ISBN：9787811057706
条形码：9787811057706
版本：第2版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材,21世纪电工电子学课程系列教材
内容简介 《数字电子技术基础(电类)(第2版)》中的“数字电子技术基础”是工科院校电气电子信息类专业的一门重要的技术基础课。是研究各种数字器件、数字电路、数字系统、模数混合系统的工作原理和分析与设计方法。为适应电子信息科学技术的飞速发展和2l世纪对高素质创新人才培养的要求，我们结合多年的教学实践经验，编写了《数字电子技术基础》。该书于2007年被评为普通高等教育“十一五”国家规划教材。《数字电子技术基础(电类)(第2版)》具有以下特点：
（1）力求少而精，在“精练”上取胜。精选内容，优选讲法，以符合教学基本要求为准。
（2）为了解决内容多与学时紧的矛盾，并突出学生个性培养，在每一章的最后一节提供了部分自学材料。在学时多的情况下，教师也可选讲部分自学材料，真正做到好教好学。
（3）在保证基础内容的前提下，加重中大规模数字集成电路的相关内容。
（4）提出数字系统的组成的概念，对数字系统的模块化扩展、分析与设计方法进行重点、系统的介绍。
（5）教材中引入了超高速硬件描述语言VHDL，在相关章节的自学材料中给出有关基本数字功能器件及数字系统的VHDI。语言描述，便于学生循序渐进地自学。
编辑推荐 《数字电子技术基础(电类)(第2版)》可作为高等学校电气电子信息类专业“数字电子技术基础”课程的教材，也可作为从事电子技术的工程技术人员及广大电子技术爱好者的参考书。
目录
第1章 逻辑代数基础
1.1 概述
1.2 逻辑变量和逻辑运算
1.2.1 逻辑变量
1.2.2 基本逻辑运算
1.2.3 复合逻辑运算
1.3 逻辑代数的公式和定理
1.3.1 逻辑代数的基本公式和常用公式
1.3.2 逻辑代数的基本定理
1.4 逻辑函数及其表示方式
1.4.1 逻辑函数的表示方法
1.4.2 逻辑函数的两种标准形式
1.5 逻辑函数的公式化简法
1.5.1 最简逻辑式
1.5.2 逻辑函数的公式化简法
1.6 逻辑函数的卡诺图化简
1.6.1 逻辑函数的卡诺图表示
1.6.2 用卡诺图化简逻辑函数
1.7 具有无关项的逻辑函数及其化简
1.7.1 逻辑函数的无关项
1.7.2 具有无关项的逻辑函数的化简
1.8 逻辑函数的变换与实现
1.8.1 逻辑函数的表达形式
1.8.2 逻辑函数的实现
1.9 自学材料
1.9.1 数制和码制
1.9.2 用Q-M法化简逻辑函数
1.9.3 VHDL语言基础
本章小结
习题
第2章 门电路
2.1 概述
2.2 半导体器件的开关特性
2.2.1 半导体二极管的静态开关特性
2.2.2 半导体三极管的开关特性
2.2.3 MOS管的开关特性
2.3 分立元件门电路
2.3.1 二极管与门
2.3.2 二极管或门
2.3.3 三极管非门
2.4 TTL集成门电路
2.4.1 TTL反相器
2.4.2 其他逻辑功能的TTL门电路
2.4.3 特殊输出结构的TTL门电路
2.5 CMOS集成门电路
2.5.1 CMOS反相器
2.5.2 其他逻辑功能的CMOS门电路
2.5.3 特殊输出结构的CMOS门电路
2.6 自学材料
2.6.1 改进型的TTL门电路
2.6.2 其他类型的双极型集成门电路
2.6.3 其他类型的MOS门电路
2.6.4 逻辑门电路的正确使用
2.6.5 门电路的VHDL语言描述
本章小结
习题
第3章 组合逻辑电路
3.1 概述
3.2 组合逻辑电路的分析
3.3 组合逻辑电路的设计
3.4 若干常用组合逻辑电路及其应用
3.4.1 编码器
3.4.2 译码器
3.4.3 加法器
3.4.4 数值比较器
3.5 自学材料
3.5.1 组合逻辑电路中的竞争与冒险
3.5.2 常用组合逻辑电路的VHDL语言描述
本章小结
习题
第4章 触发器
4.1 概述
4.2 触发器电路结构及动作特点
4.2.1 基本触发器
4.2.2 同步触发器
4.2.3 主从触发器
4.2.4 边沿触发器
4.3 触发器逻辑功能及描述方法
4.3.1 触发器逻辑功能及描述
4.3.2 触发器电路结构与逻辑功能的关系
4.4 触发器逻辑功能的转换
4.5 自学材料
4.5.1 触发器的动态特性
4.5.2 触发器的VHDL语言描述
本章小结
习题
第5章 时序逻辑电路
5.1 概述
5.2 同步时序逻辑电路的分析
5.2.1 同步时序逻辑电路分析的一般步骤
5.2.2 同步时序逻辑电路的分析举例
5.3 同步时序逻辑电路的设计
5.3.1 同步时序逻辑电路设计的一般步骤
5.3.2 同步时序逻辑电路设计举例
5.4 若干常用时序逻辑电路及应用
5.4.1 寄存器和移位寄存器
5.4.2 计数器
5.5 自学材料
5.5.1 异步时序逻辑电路的分析
5.5.2 时序逻辑电路中的竞争与冒险
5.5.3 常用时序逻辑电路的VHDL语言描述
本章小结
习题
第6章 半导体存储器
6.1 概述
6.2 只读存储器
6.2.1 掩模只读存储器
6.2.2 可编程只读存储器(PROM)
6.2.3 可擦除的可编程只读存储器(EPROM)
6.2.4 EPROM集成芯片简介
6.3 随机存储器
6.3.1 静态随机存储器
6.3.2 动态随机存储器
6.4 存储器的应用
6.4.1 函数运算表电路
6.4.2 实现任意组合逻辑函数
6.5 自学材料
6.5.1 顺序存取存储器(sAM)
6.5.2 存储器的VHDL语言描述
本章小结
习题
第7章 数字系统的分析与设计
7.1 概述
7.2 数字系统的扩展
7.2.1 中规模集成组合逻辑电路的功能扩展
7.2.2 中规模集成时序逻辑电路的功能扩展
7.2.3 存储器容量的扩展
7.3 数字系统的分析
7.4 数字系统的设计
7.5 自学材料：VHDL在数字系统分析与设计中的应用
7.5.1 键盘编码器的分析
7.5.2 数字时钟电路的设计
7.5.3 简易交通信号灯控制电路的设计
本章小结
习题
第8章 可编程逻辑器件
8.1 概述
8.2 现场可编程逻辑阵列(FPLA)
8.3 可编程阵列逻辑(PAL)
8.3.1 PAL器件的基本结构
8.3.2 PAL器件的类型
8.3.3 PAL器件的应用实例
8.4 通用阵列逻辑(GAL)
8.4 GAL器件的基本结构
8.4.2 GAL的行地址映射图
8.5 自学材料
8.5.1 高密度可编程逻辑器件(HDPLD)
8.5.2 可编程逻辑器件的开发与编程
本章小结
习题
第9章 脉冲波形的产生与整形
9.1 概述
9.2 施密特触发器
9.2.1 用门电路组成的施密特触发器
9.2.2 施密特触发器的应用
9.3 单稳态触发器
9.3.1 微分型单稳态触发器
9.3.2 积分型单稳态触发器
9.4 多谐振荡器
9.4.1 对称式多谐振荡器
9.4.2 石英晶体多谐振荡器
9.5 555定时器及其应用
9.5.1 555定时器的电路结构与功能
9.5.2 555定时器构成的施密特触发器
9.5.3 555定时器构成的单稳态触发器
9.5.4 555定时器构成的多谐振荡器
9.6 自学材料
9.6.1 集成施密特触发器
9.6.2 集成单稳态触发器
9.6.3 压控振荡器
本章小结
习题
第10章 数模与模数转换
10.1 概述
10.1.1 ADC与DAC的应用
10.1.2 ADC与DAC的性能指标
10.1.3 ADC与DAC的分类
10.2 数模转换器(DAc)
10.2.1 数模转换原理与一般组成
10.2.2 权电阻网络DAC
10.2.3 R-2R倒T形电阻网络DAC
10.2.4 DAC的转换精度与转换速度
10.3 模数转换器(ADC)
10.3.1 模数转换基本原理
10.3.2 并联比较型ADC
10.3.3 逐次逼近型ADC
10.3.4 双积分型ADE
10.3.5 ADC的转换精度和转换速度
10.4 自学材料
10.4.1 集成DAC
10.4.2 集成ADC
本章小结
习题
参考文献
……
序言 我的面前摆放着十多本封面五颜六色的电工电子学系列课程教材，它们是中南大学信息科学与工程学院电子科学与技术系电工电子学系列课程教学团队多年辛勤劳动和教学实践的结晶。
电流所经过的路径叫电路。大学生学习电工电子电路课程的意义犹如行人、游人、司机学习行路知识和人们探求人生之路的真谛一样重要。无论是“电路”、“前进道路”还是“人生道路”，都有一个“路”字。俗话说，“路是人走出来的”。人生之路是探索出来的，行路见识是体验出来的，电路知识是学习得来的。研究发现，人类社会的许多自然现象、科技和人文问题都可用电路的方法来模拟，人类自身的许多活动和智能行为也可用电路的方法通过硬件与软件来模仿。因此，电工电子学系列课程作为技术基础课程对高校人才培养所起的重要作用是不言而喻的。电工电子学的基础知识、基础理论和基本技能正通过教学活动和人的智能活动向各个学科领域扩展和渗透，发挥着越来越大的作用。通过本系列课程学习，学生能够获得关于电工电子学的基本理论、基本知识和基本技能，为后续专业课程的学习和毕业后参加工作打下基础。
现由中南大学出版社出版的这套电工电子学系列教材，是根据电工电子学系列课程教学体系而编写的，其教学目标在于培养学生的创新能力，满足不同专业学生的培养要求和个性化人才培养的需求。该系列教材分为3大类别：第1为基础知识类，第2为扩展知识类，第3为实践技能类。其中，基础知识教材又分为电类、机电类、非电类、文理类4个层次共9个模块；扩展知识类教材主要是电工电子学新知识的扩展与延伸，共有10个模块；实践技能类教材分为实验、实习和课程设计3个模块。
文摘 插图：
第1章 逻辑代数基础
1.1 概述
1849年，英国数学家乔治布尔（George Boole）首先提出了描述客观事物关系的数学方法——布尔代数。后来，由于布尔代数被广泛地应用于开关电路和数字逻辑电路的分析和设计上，所以也把布尔代数叫做开关代数或逻辑代数。逻辑代数是分析和设计数字逻辑电路的数学工具。
1.2 逻辑变量和逻辑运算
1.2.1 逻辑变量
逻辑变量是用于描述客观事物对立统一的两个方面。逻辑代数中的逻辑变量通常用单个字母或字母加下标表示。在二值逻辑中，每个逻辑变量的取值只有0和l两种可能。这里的O和l已不再表示数量的大小，只代表两种不同的逻辑状态，如电平的高和低、电流的有和无、灯的亮和灭、开关的闭合和断开等。
1.2.2 基本逻辑运算
逻辑代数中的基本逻辑运算有与、或、非3种。
1.与逻辑
与逻辑可以从图1.1（a）所示的指示灯控制电路来说明。在此电路中，只有当两个开关A、B同时闭合时，指示灯y才会亮。此例表明，只有决定事物结果的全部条件同时具备时，结果才会发生。这种因果关系叫做与逻辑，或者叫逻辑与。
现用A、B作为条件变量表示开关，并以“1”表示开关“闭合”，“O”表示开关“断开”；用y作为结果变量表示灯，并以“l”表示灯“亮”，“0”表示灯“灭”。则可以列出用0，1表示的与逻辑关系的图表，如表1.1所示。这种图表叫做逻辑真值表，简称为真值表。