基本信息出版社：教育科学出版社
页码：249 页
出版日期：1998年01月
ISBN：7504115355
条形码：9787504115355
版本：第1版
装帧：平装
开本：32
正文语种：中文

内容简介 《基础心理学增编》内容为《基础心理学》一书出版以来，国内外与该书讲述范围及深度相适应的研究成果提要。有小部分资料为以前考虑未周和涉猎未及，因而遗漏著。增编的出版意在代替原书的修订，故须与原书配合作使用。
但即使不与原书配合使用，亦可供普通心理学教师从中选取新近的补充教材，并有便于普通心理学专业研究生以很经济的时间和精力，窥探新近研究动向，藉《基础心理学增编》为线索，选阅有关原始文献，考虑论文题目，着手论文设计。
《基础心理学增编》在搜集资料时，对愈较丰富的领域选拔愈严；而对愈较缺乏的领域，因其难得，故尽量收纳。所以如果说，本补编在资料的选择上，未能公平反映不同问题领域的数量分配，也只能是缩小了实际存在的不平衡性。对于结蛤矛盾的研究同样给予介绍，以便使读者看出问题尚无定论的情况。
目录
第一章 反射、行为与心理
第一节 行为与脑机能定位
一、由脑的不同部位病变或损伤所引起的行为变化
二、测查在进行不同心理活动时，脑不同部位的生理变化
三、按已知的神经通中，将不同作业刺激投入脑的不同部位，比较作业效率差异
四、比较左、右偏被试在不同种类作业的成绩
五、脑机能左右分工的先天性和后天性问题
第二节 条件反射与行为
一、条件反射的遗传准备性
二、强化程序问题
三、条件反射形成机制问题
第三节 行为与神经组织的微观变化
一、行为与神经组织的细胞水平活动
二、行为与神经组织的分子水平变化

第二章 情绪
第一节 情调
第二节 情操
第三节 表情
第四节 情绪的效用
第五节 情绪的生理变化

第三章 意志与注意
第一节 意志与行为效果的反馈
第二节 意志与行为效果的预期
第三节 意志与动机的强度测量
第四节 注意

第四章 感觉与知觉
第一节 感觉的心理物理学
第二节 感官生理与特征侦察
第三节 知觉中的主观组织性
一、完形与错觉
二、知觉中的概念驱动效应
三、思维对知觉的制约
第四节 图象知觉
第五节 知觉中的空间、时间与运动

第五章 记忆
第一节 表象
一、表象与知觉的比较
二、表象的不稳定性
三、表象在记忆中的作用
第二节 瞬时记忆与短时记忆
一、瞬时记忆
二、影响短时记忆的因素
三、短、长时间记忆的比较
第三节 无意或内隐记忆
一、影响无意记忆的因素
二、有意记忆（外显）与无意记忆（内隐）的比较
第四节 回忆与再认
一、语文材料
二、非语文材料
第五节 失忆症

第六章 思维
第一节 概念与范畴
第二节 估计与决策
第三节 思维的创造性与惯性
第四节 思维的进行过程
第五节 动物思维问题

第七章 语言与技能
第一节 字、词的辨认
第二节 语句的理解与表述
第三节 技能

第八章 能力与性格
第一节 能力、性格差异的先天性与后天性问题
第二节 性格特质的划分
第三节 性格测量
……
序言 本书内容为《基础心理学》（教育科学出版社1987年出版）一书出版以来，国内外与该书讲述范围及深度相适合的研究成果提要。有小部分资料为以前考虑未周和涉猎未及，因而遗漏者。增编的出版意在代替原书的修订，故须与原书配合使用。
但即使不与原书配合使用，亦可供普通心理学教师从中选取新近的补充教材；并有便于普通心理学专业研究生以很经济的时间和精力，窥探新近研究动向，藉本书为线索，选阅有关原始文献，考虑论文题目，着手论文设计。
因系资料汇集，章节目录只起分类索引作用。分类可有不同的着眼点，因此同一项目有可能分入不同类别。分类工作的这种普遍困难和缺点，本书当然不能避免。因此本书所列各条资料，须纳入《基础心理学》原书的相应位置，方能充分显示其意义。
有的类别所搜集到的条文太少，即附入关系较近的其它章节中，以减少各章节之间分量的过大悬殊。
同一类别下的各项目尽可能按逻辑关系归类。但既为拾遗补缺，难免东鳞西爪，各项目之间就不会有完整的逻辑连接关系。凡遇此种情况，项目次序即按发表年代先后排列。
各标题之下的条文数量分配极不平衡，这正可显示研究工作在不同问题领域的轻重倾向，有便于看出薄弱及空白环节之所在，从而选择攻取方向。
文摘 插图：