基本信息出版社：知识产权出版社
页码：279 页
出版日期：2010年01月
ISBN：9787802476066
条形码：9787802476066
版本：第1版
装帧：平装
开本：32
正文语种：中文
内容简介 《地方性高校招生就业问题研究》以招生和就业政策变化为前提，以地方性高校招生与就业的现状为切入点，探讨了地方性高校生源质量、专业课程设置、招生宣传、人才培养模式、服务地方思路、就业困境与对策等问题，提出了相应的建议。《地方性高校招生就业问题研究》适合高考考生、高校毕业生、招生就业工作人员和政府机关人员等闲读。地方性高校招生与就业有着自身的特点，面对一个全新的背景，过去许多老经验和老方法已经不能完全适应招生与就业工作发展的需要，这就要求用新的理念审视招生与就业工作。
编辑推荐 《地方性高校招生就业问题研究》：浙江省世纪高等教育教学改革项目研究成果
让二流的学生有个好饭碗
目录
上篇 招生现状与问题的研究
第一章 高考政策的发展变化
第一节 招生政策的变化
第二节 高考方式的变化
第二章 地方性高校招生现状
第一节 招生发展的态势
第二节 招生类别
第三节 地方性高校招生的现状
第四节 招生胜出的措施
第三章 招生政策的变化对地方性高校的影响
第一节 对生源质量的影响
第二节 对专业设置及课程设置的影响
第四章 招生宣传工作
第一节 招生宣传思路的跟进
第二节 招生宣传的举措
第三节 高考平行志愿填报技巧
下篇 就业现状与问题的研究
第五章 就业政策的变迁
第一节 改革开放前就业政策的形成及其主要特征
第二节 改革开放初期就业政策的演变
第三节 社会主义市场经济条件下就业政策的变动趋势
第六章 毕业生就业现状
第一节 大学生就业背景
第二节 大学生就业态势
第三节 就业市场现状
第四节 毕业生就业优势与劣势
第五节 地方性高校就业工作理念
第七章 就业的困境
第一节 就业的困境
第二节 就业困难的原因
第八章 加强就业工作的举措
第一节 人才培养模式与服务地方
第二节 加强就业指导的思考
第三节 有效地提高就业率
第四节 拓展与加强就业基地建设
第五节 就业渠道与就业服务
参考文献
后记
……
序言 本书是浙江省新世纪高等教育教学改革项目（立项编号：yb06094）研究成果之一。该项目着重研究地方高校依据区域经济社会发展需要调整专业结构，提高高等教育的适应性，促进经济社会和高等教育自身的健康发展，形成一个专业设置主动适应社会需要的运行机制，同时加强招生就业工作，争取把二流的学生培养成具有一流就业能力的人才，或者通俗地说：“让二流的学生有个好饭碗。”
在我国，高校招生总是与高考紧密联系在一起的。高考之所以为社会所瞩目，是因为高考是国家选拔人才的重要形式和手段，国家的需要是高考最重要的价值。简单地说，高考就是在确立相应招生计划的基础上，根据考生成绩和志愿选拔优秀人才的一种方式。高考政策魅力无限，它的无限魅力在于它本身的重要性，因为它是左右着人才职业与命运的“指挥棒”。当回眸高校招生政策变化时，我们惊奇地发现：同一份试卷决定不同学子命运的岁月已经成为过去，千军万马争挤“独木桥”的场景也已经成为记忆。承载着教育公平和社会公正，并与经济、政治、文化、社会建设息息相关的高考，正在积极稳妥地推进改革，改单一统一选拔考试为学业水平测试（高中会考）、综合素质评价和统一选拔考试，三位一体的多元化的招生考试评价体系正在成为一种高考改革的趋势。
文摘 索制定新的经济政策，这便是高度集中的计划经济体制，其特征是在经济结构方面实行纯粹单一的公有制，经济运行形式方面按照统一的国民经济计划来配置社会资源，组织整个社会的生产、分配和消费。统一招生制度就是计划经济体制的反映。第三，一千多年的科举考试留下了“统一考试”的烙印，并深受广大民众认同，科举考试存在许多弊端，但是其考试方式却值得借鉴。
2.统一招生政策的废除
1966年“文革”开始，在特定的政治环境下，政治权力特别是中央政治权力对社会的方方面面都有决定性的影响。阶级斗争是当时的焦点，教育活动实际上也成了一场政治斗争，而学校则成了政治斗争的场所。1966-1969年，高校停止招生，1971年，《全国教育工作会议纪要》明令废除高考，高校招生要严格坚持“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的方式。1972年，招生工作恢复，但这一次只“选拔具有两年以上实践经验的优秀工农兵入学”，取消文化考试。从此，没有任何文化考试的推荐选拔制度开始正式实行，大众被社会政治体制严格控制，并强迫接受被歪曲了的政治文化。由于这种选拔机制不重视文化成绩，所以这种制度招来的工农兵学生文化素质普遍较低，有的甚至连基本的文化知识都没有，而且大多数学生忙着阶级斗争，根本没有时间学习。这种招生模式很快暴露出种种弊端，教育质量严重滑坡。
3.统一招生政策的再度恢复
1976年，“文革”结束。1977年，邓小平挑起了主管教育科技工作的重担，他明确指出：“我们必须世世代代地用准确的、完整的毛泽东思想来指导我们全党全军和全国人民，把党和社会主义的事业，把国际共产主义运动的事业，胜利地推向前进。”10月12日，国务院转批了教育部《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》。
后记 我的办公室东边有个湖，面积不大，原来是条小河，人工拓宽蓄水后自然便成了湖。湖的四周种满了柳树，绿柳成荫便成了这个湖最大的特色，故名“柳荫湖”。也许柳荫湖是高校校园里最小的湖，但柳荫湖畔演绎着师生们迎来送往的故事，足以让人动容。风起的时候，绿柳柔枝轻扬，临窗而视，思绪悠长。
一位从教26载的老领导在调任前写下了：“今后，我无论在何时、何地，台州、台州学院永远是我人生记忆和感情蕴藏中最丰富、最刻骨铭心的那部分，永远是我魂牵梦绕、终生难忘的地方。柳荫湖畔，依依杨柳情；百草园中，悠悠桂花香。挥不去的是美好记忆，带不走的是满园秋色。千言万语，九九归一：台州学院，我爱你！”这是一名教师的情怀，将永恒延绵在柳荫湖畔。
去年我去了韩国，走访与我校结为友好学校的草堂大学，一位首届韩国留学生动情地说：“台州学院留给我很多美好的回忆，美丽的柳荫湖叫我难以忘怀，初进校的时候在湖边下车，第一眼看到的就是柳荫湖。毕业的时候在湖边启程，当我扬手道别时，柳荫湖在我的泪眼中变得模糊。湖边长廊旁栽种着许多国外友人的友谊之树，也永久地留在我的记忆之中。”学子对母校的眷恋之情让我久久回味。由于工作的需要，我参与了每一届学生的迎送，他们来校时兴奋与惜别时依恋的场景永久烙印在我的脑海。