基本信息出版社：人民日报出版社
页码：492 页
出版日期：2009年06月
ISBN：9787802288980
条形码：9787802288980
版本：第2版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
丛书名：上海市公务员录用考试教材

内容简介 《中公教育上海市版全真模拟预测试卷行测》包含了：行政职业能力测验全真模拟预测试卷及标准答案1-12。每套试卷都有详细的解析。答案准确：试卷题型、题量、难度与真考试卷完全一致，答案经权威专家多次核对完全准确。覆盖全部题型：试卷题型全面，覆盖上海市公务员考试的全部题型。命中率高：全部习题题库精选，揭示考试规律与趋向，命中率高。
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作者简介 李永新,中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院。具有深厚的公务员考试核心理论专业背景及丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究.主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生,中公教育首席研究与辅导专家.多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。授课风格严谨细致，理论基础扎实，对考生的指导切中要害，成为深受考生信赖的实力派讲师！
邓湘树，中公教育首席研究与辅导专家，北京大学政府管理学院博士。曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
李琳，中公教育首席研究与辅导专家，北京知名大学硕士。对行政职业能力测验和面试有系统深入的研究，授课严谨、幽默，是中公教育研发团队核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
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《中公教育上海市版全真模拟预测试卷行测》适用于上海市公务员、各级事业单位、公安招警、"三支一扶"考试。
目录
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(一)
模拟试卷(一)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(二)
模拟试卷(二)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷（三)
模拟试卷(三)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(四)
模拟试卷(四)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(五)
模拟试卷(五)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(六)
模拟试卷(六)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(七)
模拟试卷(七)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(八)
模拟试卷(八)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(九)
模拟试卷(九)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(十)
模拟试卷(十)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(十一)
模拟试卷(十一)参考答案及解析
2010年上海市公务员录用考试《行政职业能力倾向测验》模拟试卷(十二)
模拟试卷(十二)参考答案及解析
2010年上海市公务员公共课笔试班具体课表
中公教育全国分校一览表
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文摘 插图：


8 000个现代汉语常用词的统计，其中双音节词占7l％，单音节词占26％，三个音节以上的词占3％。不过，就日常口语而言，单音节词的使用频率仍然大大高于双音节词：前者的使用频率为61％，后者只有37％。
下列说法符合文章的是（）。
A.双音节词只是出现在现代汉语中
B.日常口语使用的词不是常用词
C.汉语词从古到今都是以单音节为主
D.现代口语使用仍以单音节词为主
44.研究人员发现.海鞘可以根据所在群体环境的性别比例改变生殖细胞的特性：当雌海鞘发现周围有过多的雄海鞘时。它排出的卵细胞会变得很小，这样的卵子被海鞘精子发现的几率就大为下降.因为假如过多精子与同一个卵子结合就会导致卵子死亡。
雌海鞘的“卵细胞变得很小”，其目的是（）。
A.使用海鞘精子无法发现
B.改变生殖细胞的特性
C.借以保护受精卵存活
D.改变环境的性别比例
阅读以下文字。完成45-47题。
所谓“艺术符号”的概念是当代美学家苏珊朗格在其名著《情感与形式》中首次提出的。她认为艺术符号具有双重意义：“一方面这种符号是一种物质的形式，另一方面是精神的表现”，而这二者又是密不可分的。艺术符号不同于“仅仅去传达概念”的符号，例如普通语言符号（当然。这里指的是西方拼音文字）是一种“理性思维的符号形式”，在这种符号体系中，一个符号（比如一个单词）仅仅是一种记号，在领会其意义时，我们的兴趣是超出词形本身而指向其概念的。“词本身仅是一个工具，它的意义存在于它自身之外的地方。”但艺术符号则不同，艺术符号具有符号的某些而不是全部功能，“尤其是不能代替另一事物，或把欣赏者带往超出它自身之外的意义之中去”，它们表现的意味不能离开其“感性的形式”，“我们看到的或直接从中把握的是浸透着情感的表象。而不是标示情感的记号”。符号的情感内容不是“标示”出来的，而是直接“呈现”的。通俗些说，这些符号的价值也包含其自身的形式而不仅仅是其含义。
人对建筑的审美体验有直觉阶段，符号本身的形式先于含义直接呈现在人的眼前，被人感受、欣赏，尽管你可能尚不理解符号的深刻内涵，但仅是其形式构成就可使人产生审美快感。还拿文字来比喻，假如一本外文书，你不懂这文字，这本书对你便毫无意义，因为这些符号只是表达意义的标记物。而一幅中国书法作品则不同，不懂意义的人仅仅从其外在形式就能直接得到美感.因为它已经不单
……