基本信息出版社：中国宇航出版社
页码：720 页
出版日期：2005年10月
ISBN：bkbkc00582
条形码：bkbkc00582
版本：第1版
装帧：平装
开本：24
正文语种：中文
读者对象：1-6岁儿童
套装数量：4
内容简介 生命之初的几年是人生的最重要时期，家庭教育是教育的起点，科学的蒙氏教育，应伴随儿童生命的开始，在家庭中应用起来。《蒙特梭利家庭教育实用方案(套装4册)(1-6岁)》100个训练方案分别从感觉系统训练、日常生活练习、语言能力培养、数学素质培养、科学能力训练等五个方面，为您和宝宝提供切实可行的指导，帮助宝宝真正从生活中、在其最自然的状态下获取知识，提高能力。
《蒙特梭利家庭教育实用方案(套装4册)(1-6岁)》将蒙氏教育精华与中国的幼教实践紧密结合，100个训练方案均由国内著名的蒙氏教育和早期教育专家徐朝霞女士率其课题组成员精心设计，经过了“万花筒”旗下各幼儿园的实际操作和检验，保障了科学性、实用性和可操作性，值得您信赖。
作者简介 徐朝霞，北京智泉万花筒儿童教育研究院院长，美国阿肯色州立科技大学硕士研究生，蒙特梭利教育双向交流访问学者。
1997年创办万花筒儿童教育研究机构。
1997年代表大陆组团赴台参加“海峡两岸蒙特梭利研讨会 ”。
1998年与北京东润翻斗合作创立中国首家“亲子园”、并设计了亲子园的基本教育内容和教学方法。
1999年与中国音协合作，首家将“奥尔夫音乐”引进学前教育领域。
2000年与台湾著名蒙特梭利专家刘冷琴教授合作，在中国大陆独家开设蒙特梭利教育高级师资培训班。
2001年与葡萄牙东方基金会在中国推广蒙特梭利教育。与国内众多教育专家与台湾、意大利、美国等国家和地区的教育界人士创办“万花筒儿童潜能拓展训练营”。2002年独家将“亲子园 ”的理论、教学思路、经营管理教案在国内向社会公开推广，大大降低了创办“亲子园 ”的门槛，帮助更多的婴幼儿受到良好的早期教育。2002年与美国东北蒙特梭利中心联合举办“美国蒙特梭利教育—AMS”国际高级师资培训班。
2002年作为合作者，举办了蒙特梭利博士的亲授学生、美国国际教育家凯兰诗女士来华进行的学术交流讲座，完善了“万花筒儿童潜能拓展训练营”理念和经营方法。2002年在中国蒙特梭利教育的发展历程中，独家建立了从“教育思想、教育方法到教具操作”的全新“万花筒蒙特梭利教育体系”，使中国的蒙特梭利教育进入了一个全新的阶段。
2003年研究创建了“儿童智力发展运动训练”教育体系。
2003年发明了“万花筒儿童奥林匹克启蒙数学”的理论方法和教具。
2003年提出“真实生活”教育思想和方法，为二十一世纪的孩子进行成功教育。
曾多次做客中央电视台一套“半边天”、七套“走进家庭的蒙特梭利教育”，九套“中国学前教育”、十套“百家讲坛”、“关注早期教育”等节目，并主持了相关专题。其幼教理念及事迹在《妈咪宝贝》、《中国妇女报》、《中国教育报学前教育专刊》等报刊杂志的专题栏目中均有相关报道。
编辑推荐 《蒙特梭利家庭教育实用方案(套装4册)(1-6岁)》：国际一流幼教理念
目录
《蒙特梭利家庭教育实用方案1-3岁》目录：
徐老师课堂
感觉系统训练
训练说明
视觉训练
藏猫猫
认气球
找光
滚球
彩色水游戏
听觉训练
听音瓶
猜猜他是谁
我的听觉
猜身体乐器
找声音
触觉训练
抓悬挂玩具
摸球
触觉板
摸一摸
味觉训练
认识糖和醋
尝味游戏
嗅觉训练
闻水果
宝宝能力发展参照表
日常生活练习
训练说明
基本运动
钻山洞
保持正确的姿势
玩球
搬椅子
塞溜溜球
挤海绵
一起搬小桌子
抓毛线球
捏贝壳
拧瓶盖
倒花豆
拧毛巾
揉面团
社会交往
给妈妈开门
握手
关爱环境
送积木回家
浇花
扫地练习
自理能力
用勺子舀小米
折叠餐巾布
擤鼻涕
穿衣服
脱衣服
穿、脱鞋
洗手
给娃娃喂饭
宝宝能力发展参照表
数学素质培养
训练说明
分类练习
找朋友
寻宝贝
找出不一样的物品
排序练习
排一排
按大小排序
串珠
比较练习
大小套碗游戏
认识大小
多和少
计数练习
一个和许多
……
认识几何图形
辨别方位
认识时间
宝宝能力发展参照表
语言能力培养
训练说明
听一听
学一学
读读、 写写
宝宝能力发展参照表
科学能力训练
训练说明
科学能力
宝宝能力发展参照表
《蒙特梭利家庭教育实用方案3-4岁》目录：
徐老师课堂
感觉系统训练
训练说明
视觉训练
图形接龙
看谁拿得对
什么不见了
我看到了……
印手印
找不足
剪小蛇
形状不同的扇子
听觉训练
什么东西发出声音
听声配对
找亲人
听声音
倒水听音
音乐盒
触觉训练
冷与热
光滑与粗糙
摸水果
图形分类
玩积木
感觉软硬
折方巾
感觉轻重
味觉训练
尝菜汁
认蛋游戏
鉴定饮料
糖的味道
海鲜拼盘
好吃的豆制品
盐水和糖水
嗅觉训练
嗅觉游戏（1）
嗅觉游戏（2）
香与臭
香皂与肥皂
宝宝能力发民参照表
日常生活练习
训练说明
基本运动
玩沙包
宝宝真爱玩
挑出大云豆
拼摆图形
使用夹子
拧瓶盖
转拧螺丝钉
倒水
剪纸
捶蛋皮
端水瓶
粘贴
分水
社会交往
端拿果盘
关爱环境
刷拖鞋
擦拭叶子
清理地毯
自理能力
学习穿衣服
擦鞋子
洗脸
刷牙
拉拉链
解开蝴蝶结
宝宝能力发展参照表
数学素质培养
训练说明
分类练习
分果果
……
排序练习
比较练习
计数练习
认识几何图形
辨别方位
宝宝能力发展参照表
语言能力培养
训练说明
听一听
学一学
说一说
读读、写写
宝宝能力发展参照表
科学能力训练
训练说明
科学能力
宝宝能力发展参照表
《蒙特梭利家庭教育实用方案4-5岁》目录：
徐老师课堂
感觉系统训练
训练说明
视觉训练
认识色板
观察蝴蝶
观察自行车
辨别鸡鸭
找不同点
触觉训练
配对练习
听觉训练
什么乐器在歌唱
猜歌名
敲节奏
味觉训练
猜蔬菜
认识干果
辨别水果
分类练习
嗅觉训练
辨认调料
辨识花香
闻蔬菜
宝宝能力发展参照表
日常生活练习
训练说明
基本运动
切苹果
打鸡蛋
擀面皮
分馅
分倒果珍水
社会交往
泡茶
妈妈下班了
咳嗽、打喷嚏、打哈欠的礼节
红灯停绿灯行
逛商场
有趣的衣服
关爱环境
刷灰尘
刷桌子
整理碎屑
喂养小金鱼
自理能力
摆餐具
我会叠衣服
宝宝能力发展参照表
数学素质培养
训练说明
分类练习
图片分类
这是谁的家
排序练习
汽车钻山洞
排排队
按规律排序
比较练习
哪个长哪个短
做麻花
套瓶
望远镜
守恒练习
小魔术师
一样多
计数练习
“零”的游戏
数字罐
按数贴画
数糖果
分棋子
计算练习
贴花纸
商店游戏
量一量
辨别方位
拼拼图
组合图
认识几何图形
给图形做标记
认识梯形
认识椭圆形
宝宝能力发展参照表
语言能力培养
训练说明
听一听
水果接龙
传话游戏
听故事，找错误
春天的画
说一说
看嘴形猜字
生日分享会
家庭故事会
各种各样的球
选卡片
看图说句
小手绢
冬天和夏天
画上的故事
读一读
日常生活中的阅读
图文匹配卡
我会读故事
写一写
在玉米粉盘里写
制作彩砂数字板
画图形
描画与添画
走迷宫与铺铁轨
宝宝能力发展参照表
科学能力训练
训练说明
科学能力
认识小鸡
饲养蚕宝宝
泡黄豆
会变色的芹菜
剪贴簿
晶莹的露水珠
会捉迷藏的水
水温的变化
沉和浮
有趣的风车
折纸扇
认识静电
家用电器
镜子反光
放大镜
水中的月亮
不化的冰
多彩的泡泡
神奇的颜色
降落伞
钓鱼
熄灭的蜡烛
宝宝能力发展参照表
《蒙特梭利家庭教育实用方案5-6岁》目录：
徐老师课堂
感觉系统训练
训练说明
视觉训练
蔬菜配对
七巧板游戏
触觉训练
摸布料
水的温度
摸纸棒
听觉训练
听音乐做动作
分辨快和慢
好听的声音
味觉训练
吃饼干
品尝凉菜
品尝八宝粥
嗅觉训练
水果与字卡
找牙膏
宝宝能力发展参照表
日常生活练习
训练说明
基本运动
小裁缝
捶钉子
分面团
捏铰子
小小厨师
关爱环境
洗袜子
植物栽培
擦玻璃
擦金属器具
垃圾分类
自理能力
系蝴蝶结
社会交往
我有一个幸福的家
热闹的马路
做诚实的孩子
吃西餐
母亲节
我是中国人
我长大以后
宝宝能力发展参照表
数学素质培养
训练说明
分类练习
分雨伞
分裙子
排序练习
宽窄、厚薄排序
认识序数
比较练习
比高矮
守恒练习
量米
计数练习
比比看
红蓝棒
剪贴格纸
猜纽扣
出牌配对
单数和双数
数的来历
数一百
学加法
……
认识几何图形
辨别方位
认识时间
宝宝能力发展参照表
语言能力培养
训练说明
听一听
说一说
写一写
读一读
宝宝能力发展参照表
科学能力训练
科学能力
宝宝能力发展参照表
……
序言 亲爱的读者，当您拿起这本书时，我想，您一定是一位深爱着自己宝宝的爸爸或妈妈。
您了解蒙特梭利教育法吗？蒙氏教育法是由意大利医学女博士玛丽亚蒙特梭利所创，并在二十世纪影响了整个世界的儿童教育方法，直到现在，仍在一百多个国家广泛传播并得到发展。
蒙特梭利充分研究了儿童，强调儿童是带着巨大的潜能降生的，然后会以力所能及的方式积极探索周围环境，吸收环境中的知识，建构自己的心理，逐步走向独立。因而，生命之初的几年是人生的最重要时期。
家庭教育是教育的起点，蒙氏教育的基本特色就是保障儿童的自由，为他们提供一个准备好的环境，因而，科学的蒙氏教育，不应仅限于在幼儿园和学校中应用，更应伴随儿童生命的开始在家庭中应用起来。
多年来，为了实现蒙氏教育在家庭中的充分运用，“北京智泉万花筒儿童教育研究院”一直对“蒙特梭利教育法在家庭中的应用与实践”这一研究课题进行着专业的研究与实践。“万花筒”是目前中国最具权威、规模最大的民营儿童教育研究、幼儿教师师资培训及幼儿教育直营机构，其创始人兼院长徐朝霞女士，为当今国内最著名的蒙氏教育和早期教育专家。徐朝霞女士一直致力于蒙氏教育在我国的普及。
文摘 插图：
蒙特梭利教育的方法和原则包括：有吸收力的心理与它的功能、儿童心理发展的敏感期、重复的重要性、适宜的环境、造成内在纪律的自由、注意力集中、工作中的快乐、社交的发展等等，无数的教育实践证明这些方法和原则都是普遍适用的。
一、感觉教育
感觉教育在蒙氏教育体系中占有重要的地位。蒙特梭利认为感官是心灵的窗户，对智力发展具有头等重要性；感觉教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较和判断的能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确和精练，这是与智力培养密切相关的。在她看来，学龄前儿童处在各种感觉的敏感期，因此，在这一时期进行各种感觉教育就显得至关重要。
蒙特梭利认为，感觉教育的实施应当遵循循序渐进的原则，应当根据幼儿在敏感期的特点，把肌肉练习作为感觉训练的基础，把对各种感觉的发展作为教育的重点，同时，还应当根据幼儿的个体差异去采取与之相适应的具有连贯性的步骤和方法，使感觉教育同读、写、算等教学活动联系起来。蒙特梭利还认为，感觉教育应当遵循自我教育的原则，提倡让幼儿根据自己的能力和需要进行学习，进行自由选择、独立操作、自我校正，并努力把握自己和环境。