基本信息出版社：外语教学与研究出版社
页码：321 页
出版日期：2009年07月
ISBN：9771000042000
条形码：9771000042000
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文/英语

内容简介 《外语教学与研究(第41卷.2009年第4期)》主要包括：英语“介词+一ing"结构的功能语法分析，英语中动结构修饰语的语料库研究，时间的空间隐喻对汉语母语者时间认知的影响，由语法体现的动态人际意义，语法知识对语用知识预测力的实证研究，英语学习者作文句法复杂性变化研究，英语专业学生隐陛语法知识应用实证研究等等。
编辑推荐 《外语教学与研究(第41卷.2009年第4期)》是由外语教学与研究出版社出版的。
时光沉淀，经典流传；光华淡淡，却足以照亮世间。
汇集英语经典名著，版本精挑细选，装帧用心打造
既宜阅读，更宜收藏
读者对象：中级以上的英语学习者，英语专业大田毫学生以及英语文学爱好者
目录
语言研究(本期特约主持人：许余龙)
英语“介词+一ing"结构的功能语法分析
英语中动结构修饰语的语料库研究
英汉动结式的共性与个性
语言学探索
时间的空间隐喻对汉语母语者时间认知的影响
由语法体现的动态人际意义
对比语言学研究的新趋势与新思考——第五届国际对比语言学大会述评
外语教育(教育部哲学社会科学学报名栏；本期特约主持人：彭宣维)
语法知识对语用知识预测力的实证研究
英语学习者作文句法复杂性变化研究
英语专业学生隐陛语法知识应用实证研究
自然阅读中的词汇附带习得研究
书刊评介
《词与思维——次句式、省略与语言哲学》(2006)评介
《双语认知面面观》(2007)述评
《语料库走向课堂：语言使用与语言教学》(2007)述介
会讯、通告
英文摘要
……
文摘 插图：


按照传统语法的分析，例（7）中的斜体部分是介词短语，例（9）的是小句（从句），而例（26）和例（27）中的则是现在分词短语。
系统功能语法把例（7）、（9）、（24）、（25）、（26）、（27）中的斜体部分都看作小句，其中例（9）的是限定小句，其他五个的则是非限定小句。我们说这些例子的斜体部分是小句，指的是它们的句法结构，是相对于小句复合体（clause complex）、介词短语、名词词组、形容词词组、副词词组等而言；如果看它们的句法功能，我们则说它们在各自的小句复合体中充当时间状语，这是相对于主语、补语等而言。如果我们说它们是表示环境意义，则是相对于过程、参与者而言。
本文的讨论涉及到介词短语。在系统功能语法（如Halliday 1994；Halliday&Matthies-sen 1999，2004；Eggins 2004；Thompson 1996，2004）中，“短语”（phrase）和“词组”（group）被严格区分开来。词组是词的“扩展”（expan-sion），是“膨胀了”（bloated）的词，而短语则是小句的“缩减”（contraction），是“缩小了”（shr’unken）的小句（Hallidav 1994：180，215）。词组只有一个中心成分，其他成分与中心成分之间的关系是“中心”（head）与“修饰成分”（modifier）的关系，因此词组可以缩减成为一个词。与此相反，短语中有两个成分，成分之间的关系不是“中心+修饰成分”关系，而是像小句中各成分（如主语、谓语、补语）之间的关系。由于短语“像小句”（clause-like）而不像词组，所以它不能缩减成为一个词。Halliday（1994：213）认为，从意义、语义的角度看，介词的功能与小句的“过程”相似，补足成分则与小句的参与者相似；因此，从意义、语义角度看，介词被看作是“次过程”（minor process）；从句法、措辞对语义的体现方面看，介词则是“次动词”（minor vetlb），是“次谓体”（minor predica.tor），而补足成分则是“次补语”。