基本信息出版社：人民教育出版社
页码：320 页
出版日期：2003年06月
ISBN：7107164473
条形码：9787107164477
版本：第1版
装帧：平装
开本：16开 Pages Per Sheet
丛书名：教学心理学丛书

作者简介 张大均，1954年生于四川省南充市。现为西南师范大学教授、博士生导师、教育科学研究所所长，中国心理学会理事，中国社会心理学会常务理事，重庆市社会心理学会理事长，重庆市心理学会副理事长。获全国模范教师、四川省有突出贡献的优秀专家称号。主要从事发展与教育心理学研究。主持国家级、省部级科研课题十余项，发表、出版论著二百余篇(部)，获省部级科研奖二十余项。
编辑推荐 教与学的策略是沟通教学理论与教学实践的桥梁，已成为现代教学心理学研究的热点和现代教师培训的重要内容。本书作为《教学心理学丛书》之一种，以教与学过程的基本环节为线索，将现代教学心理学关于教与学策略研究的成果融入教与学过程各基本环节之中，使其同教与学的环节、教与学的目标和内容紧密结合，帮助教师将教与学的策略运用到具体教与学的活动中，为提高教学质量服务。
目录
前言
第一章 导论
第一节教学策略
第二节学习策略
第三节策略教学的有效性与策略的可教性
第二章 教学准备的策略
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