基本信息出版社：华东师范大学出版社
页码：257 页
出版日期：2003年07月
ISBN：7561732775
条形码：9787561732779
版本：第1版
装帧：平装
开本：16开 Pages Per Sheet
内容简介 这本书以对政策制定过程中一些关键人物的访谈为依据，试图描绘出撒切尔夫人执政的10年间，教育政策变迁及其形成的图象。阅读这本书可有三方面的收获。首先，通过这本书我们可以了解《教育改革法》的全貌；其次，这是一项难得的教育政策分析的典型研究，它显示了幕后对政策变化起着举足轻重作用的政治家，公务员及政府顾问所拥有的优先权。从教育研究方法的角度说，这是一个定性研究或人种学研究的不可多得的教材，它对研究人员，教育政策制定者和教育工作者都有很大帮助。
本书集中反映了现实中各种政治力量的冲突，研究了现代教育政策是如何与撒切尔主义所倡导的社会理想相关联的。它详细调查了新右翼政府顾问、智囊团以及产业界的游说团和教科部，他们就全国统一课程、全国统一考试、城市技术学院等问题发表了各自的看法。斯蒂芬鲍尔将这些重要的问题置于一个清晰的理论框架之中，使整个政策制定过程通明透亮。
媒体推荐 译者前言
斯蒂芬鲍尔(Stephen Ball)的这本书以对政策制定过程中一些关键人物的访谈为依据，试图描绘出撒切尔夫人执政的十年间，教育政策变迁及其形成过程的图像。斯蒂芬鲍尔是伦敦大学国王学院教育研究中心的教育学教授。他用了15年的时间，参与了不同教育领域内部的政治斗争研究。他以学校层面的政策制定为基础，将讨论扩展到更加广阔的政治背景，以研究国家教育政策制定的起源和过程。
阅读这本书可以有三方面的收获：
首先，本书的焦点是英国1988年的《教育改革法》，包括它的起源、目的及效果。通过这本书我们可以了解《教育改革法》的全貌，洞悉英国政府在20世纪80年代后期，也就是后工业社会特征日益深化、知识经济特征渐露端倪的背景下，对教育的作用、功能的理解，以及政府、市场和意识形态与教育变革的关系。
其次，这是一项难得的教育政策分析的典型研究，它显示了幕后对政策变化起着举足轻重作用的政治家、公务员及政府顾问所拥有的优先权。书中直接引述了影响政策制定方式的富有洞察力的分析资料，这些资料由一些高级公务员、皇家督学以及三位前国务大臣提供。
本书集中反映了现实中各种政治力量的冲突，研究了现代教育政策是如何与撒切尔主义所倡导的社会理想相关联的。它详细调查了新右翼政府顾问、智囊团以及产业界的游说团和教科部，他们就全国统一课程、全国统一考试、城市技术学院等问题发表了各自的看法。斯蒂芬鲍尔将这些重要的问题置于一个清晰的理论框架之中，使整个政策制定过程通明透亮。
第三，从教育研究方法的角度说，这是一个定性研究或人种学研究的不可多得的教材。
本书不仅对教育研究人员、教育政策制定者和教育工作者有益，而且政策分析家以及政策科学家也会获益匪浅。
袁振国
2002年10月
目录
总 序
译者前言
前 言
引 论
第一章 政策是关键!
教育政府
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文摘 书摘
在右翼主义者的教育话语中，廷代尔的教训是显而易见的——教师要更加负责任，他们要更严格管理和控制。从内维尔贝内特(Neville Bennett)的畅销报告(教学风格和学生的进步)(1976)中我们可以得到类似的信息。来自不同小学教室的资料分析可能表明，正规教室管理下的儿童不一定从整体上比非正规教室管理下的儿童明显地好些。特别有意义的是，根据这本书制作的英国广播公司的(地平线)节目，标题是{给教师的忠告)，教师再一次被告知他们的教育是错误的。
还有许多其他的例子可供选择，如标题、文章和热门的电视节目，这些电视节目重播了一系列简单的神话、标语、无声电影、刻板印象。它们都指向教育所出现的危机及学校的失控。在这个自由的领域只有一点甚至一点也没有其他解释的余地，有的只是责备。许多父母为孩子的前途担忧，准备接受一种分析，这种分析明显倾向于教育远离教师控制的转变。这不是一种令人失望的评论，因为责备也能形成解决的办法(这一点下面我将谈到)。由于有其他文化进步主义的术语，文化复兴主义者强调继承名著及有价值的东西，对新的和困难的知识明显的、普遍的不信任表示赞同。这样，文艺、文学、音乐和教育的精英概念实际上被当作流行事物而接受。文化资本传统的分配方式因此得到加强。
用更普通的术语来说，黑皮书期望并对当代保守政治或对所谓的撒切尔主义的两个主要方面做出贡献。首先，在文化政治学方面，它们为反进步主义的合法性提供了一个智力基础(不仅在教育方面，而且在艺术、音乐和歌剧方面)。进步主义被毫不含糊地(但是错误地)认为是
平等主义(最近进步主义的方法在职业教育计划中的综合体现，表明了在进步主义和解放运动之间不存在什么必然的联系[Bernstein，1975])。 这又一次表明词和概念从一种话语的集合中被艰难地抽出来，并在另一种话语中采取完全不同的换喻关系而重新汇集在一起。进步主义也与传统价值观的衰败以及相应的导致社会不安的潜在因素有关。它也普遍地与撒切尔主义的随意批评有关。
第二个主要方面指向传统价值观念的丧失与道德败坏之间的关系，道德败坏也与家庭观念的淡化有关，从家庭可以扩大到整个国家。这里一套神圣的目标、声明和概念明显地被整合成一个强大的规则。种族政策(及移民法)保证重新建立一个国家(狭隘的爱国主义所产生的效果及福克兰群岛战争所获得的利益为国家的建立奠定了坚实的基础)。这些依次明确表达了对贸易联邦主义和学生激进主义的
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