基本信息出版社：经济管理出版社
页码：239 页
出版日期：2006年03月
ISBN：7802072557
条形码：9787802072558
版本：第1版
装帧：平装
开本：16开 Pages Per Sheet
内容简介 成长力是指企业持续取得“获利型营收成长”的能力。企业的成长不只是包括销售额的增长、市场份额的扩大、员工人数的增加等，更重要的是要“获利成长”。成长是一种创造性的行动。成长能串联起企业内的各个不同部分，协调一致的提升企业价值。
如何帮助企业拥有及提升成长力，使企业做到持续获利成长呢？本书以简洁有力的经营术语：创新获利、交叉营销、向上营销、跨位营销、市场定位、二八法则、六西格玛、复制业务模式、平衡计分卡、第五级领导、学习型组织等，剖析了企业持续获利、优质成长所应具有的基本功夫。
商场如战场，以胜负论成败。检验胜负的标准就是企业能否持续获利。在市场竞争中，亏损企业即使有再多的借口，也得不到同情。获利是企业生存与发展的先决条件。
企业要靠利润来成长，已经为每一个企业家所熟知。但是，在急功近利的时代，对获得意外利润企业的大肆报道，常常使一些旁观者心猿意马，产生对本专业的失焦。如何专注企业持续获利、如何保证企业不断成长，对于一个期望获得成功的企业家来说，是一个无法回避的话题。
媒体推荐 书评
商场如战场，以胜负论成败。检验胜负的标准就是企业能否持续获利。在市场竞争中，亏损企业即使有再多的借口，也得不到同情。获利是企业生存与发展的先决条件。
企业要靠利润来成长，已经为每一个企业家所熟知。但是，在急功近利的时代，对获得意外利润企业的大肆报道，常常使一些旁观者心猿意马，产生对本专业的失焦。如何专注企业持续获利、如何保证企业不断成长，对于一个期望获得成功的企业家来说，是一个无法回避的话题。
编辑推荐 成长力是指企业持续取得“获利型营收成长”的能力。企业的成长不只是包括销售额的增长、市场份额的扩大、员工人数的增加等，更重要的是要“获利成长”。成长是一种创造性的行动。成长能串联起企业内的各个不同部分，协调一致的提升企业价值。
如何帮助企业拥有及提升成长力，使企业做到持续获利成长呢？本书以简洁有力的经营术语：创新获利、交叉营销、向上营销、跨位营销、市场定位、二八法则、六西格玛、复制业务模式、平衡计分卡、第五级领导、学习型组织等，剖析了企业持续获利、优质成长所应具有的基本功夫。
目录
第一部分 成长力的重要性
第一章 决定企业基业常青的重要因素
一、企业成长人人有责
二、观念——激发企业创造成长的神经
三、学会运用催化成长新公式
第二章 奠定优质成长的基础
……
文摘 书摘
作为影响企业成长的复杂因素之一的组织能力，也是必须深入了解的。
组织能力催化剂的三要素是：有效的资源管理(无限扩大竞争优势的能力)、
创造成长态度(发展追求成长的企业文化)以及赢的领导风格(有效地宣扬成
长提案和建立卓越的高阶管理团队)。
首先，我们来看看如何进行有效的资源管理。成功的成长企业不只看到
别人没有看见的机会，而且非常善于让组织做好充分准备以应对成长对企业
运作所带来的冲击。组织里的每一个系统(如供应商管理、营运、物流、行
销、服务等)都会因高速成长而耗竭，持续成长的企业十分清楚伴随成长而
来的狂乱。这些成长赢家的每个功能性单位都可以立即全速运作，以达成所
接到的需求。他们专注的并非核心竞争力，而是最显著的竞争力——也就是
怎样管理资源，以创造符合市场需求的能力。
其次，企业还要端正创造成长的态度。成长企业一般来说会鼓励冒险，
也可以接受犯错。他们支持生产研发和行销活动，仔细研究当前产品和市场
，以提供顾客最高价值。惠普科技公司建立了一个名为互动式管理的系统，
鼓励员工互动，以达成创新。通用电气公司的首席执行官杰克韦尔奇主张
，成长企业会“让资讯随风传播，喜爱改变，对于随改变而来的机会感到兴
奋”。成长企业雇用认同成长态度的人。网景公司人力资源主管坎迪斯梅
尔菲特就说：“成长企业在找人方面很有一套，他们延揽的人才既有经验，
又积极主动。”
最后，我们看看什么是赢的领导风格。“领导”对于持续成长事业非常
重要。有各种因素让任何企业都可能成长，但是有效的领导才能让成长持续
下去。成长企业的领袖有独特的特质，幸运的是，这些特质都可以学。成长
企业的领袖具有优越的见识，换句话说，就是懂得看清楚大环境。而且，他
们擅长将自己的想法和别人分享。三星电子公司创办人李秉哲有件事情做得
非常有效率——他让三星电子每一阶层员工都了解三星追求成长的态度非常
积极。由于他把愿景传达得很彻底，公司上上下下的员工脑袋里想的都是成
长，机会自然源源不断地涌入。这种清楚的传达，让三星电子维持两位数字
增长率近30年之久。
优质成长企业的领导者必须同时扮演爱冒险的创业者和务实的现实主义
者的双重角色。而且，这种领导风范不只在于首席执行官一人身上。许多探
讨领导风范的著作都专注于领导
……