基本信息出版社：浙江大学出版社
页码：209 页
出版日期：2005年09月
ISBN：7308044602
条形码：9787308044608
版本：第1版
装帧：平装
开本：16
正文语种：中文
内容简介 《机械原理与机械设计实验指导书》是世界银行贷款资助项目的成果。为适应新世纪高新人才培养的需要，在机械基础系列课程教学改革的基础上，进一步改进实验教学体系，改变由教师手把手指导的方式调整为提示性引导方式；改变由教师指定实验内容的单一方式，调整为教师减少指定实验内容，允许学生自选兴趣实验。《机械原理与机械设计实验指导书》在全面改进常规的基础实验之外，还增设了创新实验、综合实验、机器人实验等新项目，增设的实验新项日给学生提供了自由设计的舞台。学生学完机械原理开始做原理实验，只要做过预习，在相关提示的启发下，不难做好这些实验。机械设计基础实验编写成工程应用实例的形式，目的是让学生开始接受工程设计实验的理念，在实验中穿插实验内容进行充分分析讨论，为今后步入科研工作打下基础。
全书共6章。主要内容有技术基础实验、创新实验、综合设计实验等三部分。《机械原理与机械设计实验指导书》可作为高等学校的教材，也可供有关教师、工程技术人员和科研人员参考。
编辑推荐 本书是世界银行贷款资助项目的成果。为适应新世纪高新人才培养的需要，在机械基础系列课程教学改革的基础上，进一步改进实验教学体系，改变由教师手把手指导的方式调整为提示性引导方式；改变由教师指定实验内容的单一方式，调整为教师减少指定实验内容，允许学生自选兴趣实验。本教材在全面改进常规的基础实验之外，还增设了创新实验、综合实验、机器人实验等新项目，增设的实验新项日给学生提供了自由设计的舞台。学生学完机械原理开始做原理实验，只要做过预习，在相关提示的启发下，不难做好这些实验。机械设计基础实验编写成工程应用实例的形式，目的是让学生开始接受工程设计实验的理念，在实验中穿插实验内容进行充分分析讨论，为今后步入科研工作打下基础。
全书共6章。主要内容有技术基础实验、创新实验、综合设计实验等三部分。本书可作为高等学校的教材，也可供有关教师、工程技术人员和科研人员参考。
目录
第1章实验导论
第2章机械原理实验
§2-1实验一机构运动简图测绘分析
§2-2实验二机构组合及演化分析实验
§2-3实验三渐开线齿轮几何参数的测定
§2-4实验四渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定
§2-5实验五渐开线齿轮范成原理实验
§2-6实验六复合可变四杆机构的运动参数测定
§2-7实验七曲柄滑块导杆凸轮组合的运动参数测定
§2-8实验八滑块凸轮的运动参数测定
§2-9实验九硬支承动平衡试验
§2-10实验十智能动平衡实验
§2-11实验十一单面立式转子平衡检测实验
§2-12实验十二轮胎动平衡实验
§2-13实验十三凸轮廓线检测实验
§2-14实验十四机组运转及飞轮调节实验
第3章机械设计实验
§3-1实验一螺栓组连接特性实验
§3-2实验二螺栓连接实验
§3-3实验三带传动实验
§3-4实验四链与万向节传动实验
§3-5实验五封闭功率流式齿轮传动效率的测定
§3-6实验六液体动压径向轴承实验
§3-7实验七滑动轴承pv值的测定
§3-8实验八滑动轴承试验
§3-9实验九轴系结构分析实验
§3-10实验十减速箱装拆及结构分析实验
§3-11实验十一减速器、变速器传动能力测试
§3-12实验十二单列角接触球轴承外圈负荷分布演示
§3-13实验十三压力表传动系统特性分析实验
§3-14实验十四螺旋弹簧特性分析实验
第4章创新实验
§4-1实验一慧鱼牛头刨床机构实验
§4-2实验二慧鱼智能机器人
§4-3实验三慧鱼程控绘图仪模型设计
§4-4实验四机构设计创新平台与pro/e计算机模拟
§4-5实验五机械方案创意设计模拟
第5章综合实验
§5-1实验一机械传动综合实验
§5-2实验二机械零件材料摩擦、磨损与润滑实验
第6章机器人实验
§6-1实验一机械手程序控制及应用
附录：实验报告的通用格式
……
序言 社会实践与科学实验是一切人类知识的源泉，而科学实验是现代科学发展的“摇篮”。18世纪以前的科学技术发展主要依靠人们的观察、思考；后来，科技工作者有意识地设计科学实验，来研究探索科学的奥秘。现代科学与技术的发展离不开科学实验。因此，实验教学决不仅仅是验证某个科学原理，其更重要的目的是为了科学发现、技术发明。
本实验指导书是按照高等学校“机械原理”和“机械设计”课程教学大纲中对实验教学的要求编写的。参加本书编写的有：浙江大学钱向勇（第2章及第4-1、4-4、5-1节），朱聘和（第一章及3-1～3-2节），汪久根（第3-4～3-5、5-2节），洪玉芳（第3-7～3-10节），计量学院叶纲、郭世行（第3一11～3-14节），浙江理工大学胡培钧（第3-5～3-7节），唐浙东（第6章及3-3节）、姜永芹（第4-2～4-3节）以及参与合写的厉淦、王晨、张钊等老师。感谢徐振华教授、石永刚教授前期作出的贡献。感谢刘晓强、杨磊、石浩然等参与绘图、制表及实验工作。
本指导书中包括的实验内容、实验方法结合了世界银行贷款项目购置的实验设备而设计的。21世纪的实验教学的目的不仅是配合课堂教学，提高教学效果，培养学生掌握实验基本技能和实验方法，验证设计理论；而且要培养学生观察问题、分析问题、解决问题与创新设计的能力。进而为学生将来进入社会，参加生产或科学研究创造条件，打好基础。
文摘 插图：
