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　　数学作为人文学和科学这两种文化之间的桥梁，是靠近各种教育活动的中心的。科学文化的突出特征之一是定量化。因此，数学在现代教育中被赋予突出的地位。并且，数学是作为人类思想最精细的产品之一而独立地存在着，并且因其本质和内容，它和其他的艺术共同证明着人的创造能力。作者简介

　　欧阳绛，山西教授。1950年毕业于北京大学数学系，2001年被中国老科学技术工作者协会授予优秀老科技工作者称号。2006年被山西省教育厅关心下一代工作委员会授予关心下一代先进工作者称号。　　译著有：G波利亚著《数学的发现(第一卷)》，H伊夫斯著《数学史概论》，A目录

　　第一回　希腊七贤第一人

　　第二回　给学生报酬的老师

　　第三回　几何学中无捷径

　　第四回　专注——创造力的源泉

　　第五回　才华出众的学者

　　第六回　有好运要分享

　　第七回　阿拉伯数字的倡导者

　　第八回　是魔术师，还是数学家

　　第九回　眼见了，还不相信

　　第十回　爱深思的学者

　　第十一回　从业余爱好到白马王子

　　第十二回　算术机的诞生

　　第十三回　建立万有引力理论的人

　　第十四回　眼不亮而心明

　　第十五回　助人为乐的数学家