《小学教师实践性知识发展研究》作者长期从事教师专业发展及基础教育研究工作，在小学教育专业建设方面积累了丰富的经验。《小学教师实践性知识发展研究》在对小学教师实践性知识进行梳理与总结的基础上，遵循“用自己的声音讲述自己的故事”的原则，详细描述了两位小学优秀教师和一位准教师实践性知识的发展，揭示了影响小学教师实践性知识形成与发展的内、外因素。提出了小学教师实践性知识的建构策略。

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