自1996年4月，我院正式成为北京医科大学教学医院至今，我们在临床医学院的奋斗征程中经过了近9年的探索与追求。回顾走过的这一段历程，有挫折、有欢乐，有付出，更有收获！毕竟，成为北京大学临床医学院，是我院两代领导者的心愿、更是近千名教职员工的期盼！值此教师节，由我代表医院向北医领导、集团公司各级领导，向全体教职员工作创建临床医学院工作汇报，肯请各位领导给予批评指导。
汇报分为两大部分：前期教学工作总结和下一阶段工作安排
第一部分 前期教学工作总结
一、简要回顾1996-2002年承担北医学生生产实习情况
我院是96年4月正式成为北京医科大学教学医院的，同年6月承担北医五年制临床专业学生的生产实习，到2002年，我院已完成6届学生共62人的生产实习教学工作。1998年通过了北京地区高等医学院校临床教学基地的评估。
二、承担全程临床教学工作情况
在各级领导的关心支持下，通过全院教职员工的共同努力，历时三年的教学工作得以顺利实施。
（一）领导重视，为教学工作搭台；政策扶持，为教学工作保驾
自承担北医全程临床教学工作以来，院领导一直给予高度的重视与支持，至今已召开三次教学工作会。
2002年主题：《贯彻"科教兴院"思想 全面开创临床教学新局面》，动员全院职工积极参与、关心、支持教学工作；要求大家要明确任务，分清职责，切实行动起来，全面做好临床教学的一切准备工作。
2003年主题：《全面完成临床教学任务 争创北京大学临床医学院》，把教学工作列为该年全院工作的重中之重，要求全院上下要齐心协力、统一思想，将教学工作与临床医疗结合起来，高质量、高标准地完成临床教学任务，为创建北京大学临床医学院奠定良好基础。
2004年，以"总结过去、寻找差距，完善措施、展望未来，努力使教学工作迈上新台阶"为主题，出台了《临床教学工作奖惩暂行办法》，每年从科研教育教学基金中提取50万元作为专门的临床教学基金；临床教学实行科主任负责制；加大对任课教师及优秀教学科室的奖惩力度，奖惩额从2000元到5万不等。
（二）健全了教学组织机构； 完善了各项规章制度
1、健全组织机构
（1）成立了以院长为主任的教学工作委员会，统一负责全院的教学工作，并按其职能明确了各位委员的工作职责。
（2）立了德育教育办公室。以保证学生的德育教育及党团组织和医德医风建设工作。
（3）成立了教学督导组。由5名老专家组成的医院教学督导组，负责督促、检查各级教学及教学管理工作。
（4）确立了教学机构及人员配置。设立了教研室和教研组，并聘任了教研室（组）主任、教学秘书，明确了各自的职责。
（5）加强了科研教育处的建设，增加了教学管理人员5名。
2、完善规章制度
（1）完善了教学及管理制度。为保证教学质量、使教学及教学管理工作规范化、科学化，建立健全了教学目标管理制度、各级教学管理人员听课制度、教学检查细则、集体备课制度、教学差错登记制度、教学档案管理条例等多项规章制度。
（2）明确了各级岗位职责。明确了教学办公室、教学督导组、教研室（组）、教务管理人员等17项岗位职责，做到违章有人纠、责任有人担。
（3）制定了教学质量考核标准。包括：教研室教学工作考核细则、教学查房考核标准、教师教学质量评估标准、教师试讲标准等。
（4）规定了各阶段教学情况总结制度及要求；编制了桥梁课（操作）考试细则。
（5）编定了教研组工作手册；督导组工作手册；班主任工作手册；（均已投入使用）。
（三）从软件到硬件进行了充分的准备
1、进行了教师培训
（1）计算机操作技能培训。着重讲述了多媒体教学课件的制作、网络教学知识的应用，对教学课件制作起到了积极的促进作用。
（2）教学理论、教学知识培训。以教育学、教育心理学、讲课和查房技巧等为内容的教学培训，总计人数138。
（3）备课、上课、教学管理等方面的培训。对承担桥梁课、系统课、中小科课的科主任、教学秘书、教师及机关各处处长共108人进行了有针对性的大型教学培训，共同学习"如何正确对待教学与医院生存发展的关系"、"如何处理教学与临床的关系"等内容。并请人民医院杨宗于教授、王会民老师分别就如何讲好课和怎样做好教学管理工作进行了培训。
（4）英语口语培训。共举办了四期110人参加的英语口语培训班，聘请美籍教员Balr.Steven授课。提高了我院教师英语口语水平，为今后的双语教学打下了良好的基础。
（5）外出听课、提高讲课水平。组织教师269人次到人民医院进行了桥梁课及系统课的全程跟班学习，并对听课情况进行考勤、检查和总结，检查结果在院周会上公布。
（6）创办了"科研、教育、教学信息"，不定期地传达、反馈有关教育教学的重要信息。
2、组织试讲与讲课比赛--加强练兵
（1）组织了桥梁课、系统课及中小科课的备课及试讲。前后共进行了9次试讲，试讲总人数达241人次。人民医院来专家共计69人83人次。
a.试讲程序：根据人民医院五年制临床课程的设计，把教学课题分解给教研室，然后由教研室主任具体落实到人，分A、B角备课；先由我院教学督导组及教办进行试讲点评、试讲教师限期修改完善讲稿、课件，请人民医院专家来把关指导；科教处汇总意见后以书面形式反馈，教师再修改、完善讲稿、熟练教学内容，然后送讲稿请人民医院专家审核、指正； 再完善、再修改，最后再一次向人民医院专家进行课堂全仿真试讲。
b.试讲评议与反馈：每一次试讲，人民医院专家对每一位老师的讲课，从内容的准确性、表达的合理性、最佳效果的选择等，均进行详尽地指点，甚至一个形体语言、一个汉字的书写、一个英文单词的发音、一张演示文稿的字体颜色，他们都以一个行家里手的眼光，从学生接受的程度、从保证教学质量的角度给予指正。我们的老师也从开始?quot;抹不开"到习惯，从习惯到自然 。
每一次试讲结束后，我们都将专家的意见整理成文并以书信的形式详尽地反馈给每一位老师。老师们则结合反馈意见对其教学方案进行修正调整。02年至今，我们共书写试讲反馈信230多封。
（2）定期举办讲课比赛
教研室、教研组踊跃参加，通过比赛，营造了氛围、提高了水平、锻炼了队伍。投身教学、锻炼提高、保证质量已成为广大教师的共识。
在这里，我代表我们医院 要再一次特别地感谢人民医院王杉院长、教办周庆环主任，谢谢你们对我院最诚挚、最慷慨的援助；还要特别地感谢人民医院那些可敬可爱的专家们不辞辛苦，顶酷暑、冒严寒，从早坐到晚，从他们身上，我们看到了教学工作的神圣、教师职业的
我也借此机会，对我院所有老师的辛勤付出，表示感谢：你们辛苦了！
3、创建良好的教学条件
（1）建成多媒体教室2个，投资22.4万元配备了投影机、中控台、电脑、用于教学质量实时监控的计算机等。
（2）建立物诊、外总试验室、化诊实验室 、影像、儿科、耳鼻喉 等实验室8个，投资共计52.4828万元。
（3）建设了手术实时转播室，配备了先进的转播系统。
（4）投资24万元购买了进口的教学设备及教学模型。
累计投资202万元，完善的软硬件设施为教学工作的开展提供了条件保障。
（四）全力以赴，打好教学实践第一仗
1、脚踏实地 抓好教学运行及生产实习管理
做好教学"三查"工作
（1）学期初检查教学准备情况（包括各学习场所的准备、各种教学资料教学设备的准备等）。
（2）学期中检查教学运行秩序及教学质量情况。
（3）学期末检查教学结果（包括学生的考核结果、教师的考评结果、各教学资料的记录结果等）。
开好七个会
（1）年初教学工作会。总结过去，寻找不足；安排今后，扬长避短。
（2）学期初开课动员会 。介绍学生状况、考核方式、课程特点；提出教学要求、管理制度；发放教师任课须知、教研组工作手册。
（3）期初教学检查总结反馈会。总结反馈检查中发现的问题、不足，提出整改措施及要求。
（4）期中学生座谈会。座谈教师上课及实习带教情况 、学习中存在的问题、教学管理及学生管理方面存在的不足、意见建议等。
（5）期中老师座谈会。反馈学生座谈意见、了解学生学习状况、教师教学工作中遇到的问题、对教学管理及学生管理的意见及建议等。
（6）督导座谈会。汇报总结学生及教师座谈情况；商讨教学听课、实习检查中发现的问题、商议有关问题的整改措施等。
（7）阶段教学情况介绍会。在每一阶段教学开始前，向学生介绍新课程教学安排情况教学特点、实习要求等。
坚持做到两听
（1）每节理论课都有督导组或教办老师听课（专门排有听课表并要求填写听课纪录）。
（2）每次实习课都有督导老师在场。发现问题随时解决。
认真维护教学秩序
（1）严抓学生出勤率、严肃请假制度。
（2）严抓教师教学规范，对差错事故严肃追究。（对忘课迟到、私自换课的教师，取消个人及教研组评优资格）
强化生产实习管理
（1）请人民医院专家就实习带教、教学查房等内容按专业进行专门培训。
（2）去人民医院进行教学查房观摩。
（3）对带教老师实行岗前技能培训与考核。
（4）对学生进行下科前专门培训及考核。
（5）编制完善的生产实习资料，带教老师及学生人手一册。
（6）编排督导教师检查实习日程表。
（7）教办坚持每两周下科检查一次实习情况。
（8）定期分别召开学生、教师生产实习座谈会，并及时总结反馈。
（9）教办与督导共同逐一检查各科教学查房。
（10）加强实习期间的纪律考勤。
2、加强评估考核 保证高品质教学质量
细抓评估
（1）在承担教学任务之初就引进了人民医院研发的"课堂教学质量实时监控评估软件"，坚持对每一个课题、每一节课进行实时评估；其结果在一周内反馈；学科教学结束后，再汇总各教研组任课教师的评估成绩交教研组长备案，对低于85分的课题，实行重新试讲。
（2）定制不同的实习评估表，对每一阶段的见习、每一科室的生产实习进行及时打分评估；其结果也及时进行反馈。
严格教师资格审核
所有教师（理论授课教师、课间见习老师、生产实习带教老师）都是经过教研室（组）主任举荐上报、然后通过一轮轮试讲、一遍遍培训考核确定下来的；对于教学中出现质量较差者，取消其下一年的教师资格，经改进提高后重新确认。
规范学生成绩考核
（1）请人民医院进行考试指导。
（2）对主考教师由人民医院派专家进行考试培训。
（3）理论试卷送人民医院审核。
（4）考试时，请人民医院全程跟踪审评、指导。
（5）试后，组织学生及教师进行总结分析。
（6）完善题库建设。
教学激励与评优促进
（1）制定了专门的教学激励政策。
（2）设置了较高的课时津贴。
（3）教学评优公平、公正、公开：符合条件的个人及集体在评选会上总结陈述、答辩，达到了示范、学习、交流、促建的目的，也有效地促进了教学的良性竞争。对教学优秀进行隆重表彰、并在职称评定、工资定级等待遇方面倾斜政策。
（4）在干部聘用时，签发任期内教学任务完成目标责任书。
（5）出台了《临床教学工作奖惩暂行办法》,将教学质量与科室奖金挂钩。
3、以人为本，为学生提供全方位服务；齐抓共管，努力做好学生管理工作
（1）设置了专职班主任，全权负责学生的思想、学习和生活管理。
（2）严格管理、严格考核。由学生干部、班主任及实习带教老师组成的多重考勤考核制度，以此约束和促进学生遵守课堂纪律，保证学习效果。
（3）营造舒适的生活环境。每个学生宿舍安装配置了冷暖空调、电话、网线；配备了热水器、微波炉、冰箱、洗衣机、电开水装置等。从1996年至今都给学生每人每月60元的生活补贴。
（4）提供便利的服务。我们有些课，需要到外院去上，只要有可能，我们都尽可能地统一派车送接；01级今年初刚入校，有许多同学的选修课还要在校本部继续学习，上完课后基本上都是在晚上9点以后，而且是周末，为了学生的安全与便利，我们一直坚持派车接这些学生。
（5）开展丰富多彩的业余及社会实践活动。组织举办了乒乓球、篮球、羽毛球等各种比赛；带领学生到郊外进行爱国主义教育；提供条件，参与社会实践活动：周末义诊、敬老院献爱心、深入农村服务社会。
4、教学效果
2000级桥梁课授课评价、考核成绩一览表
科 目 体检诊断学 外科总论 实验诊断学 医学影像学 核医学
总课时数 53 30 22 32 22
本院承担课时 45 12 22 22 /
理论总评估成绩 93.71 94.07 90.15 90.33 88.11
本院评估成绩 92.08 93.72 90.15 90.33 /
学生考试均分 76.8 79.20 79.20 78.30 85.3
2000系统课授课评价、考核成绩一览表
科目 内科 外科 妇产科
总课时数 72 67 30 32 7 36
本院承担课时 60 58 30 2 / /
理论总评估成绩 88.25 90.23 92.25 90.73 89.64 89.72
本院评估成绩 88.50 89.14 92.25 90.73 / /
实习带教成绩 105.57 104.95 108.29 102.10
学生考试均分 86.74 85.58 86.14 83.24 78.95 81.25
2000级中小科课授课评价、考核成绩一览表
科目 总课时数 本院承担课时 理论总评估成绩 本院教学评估成绩 实习带教成绩 学生考试平均分
眼科学 24 17 89.09 86.04 86.89
耳鼻喉科学 24 24 89.70 89.70 106.6 90.76
皮肤病学 24 24 85.06 85.06 96.69 93.92
口腔医学 11 11 92.89 92.89 104.61 89.82
神经病学 神内 32 32 90.59 90.59 107.68 85.51
神外 8 8 89.75 89.75 104.23
中医学 28 28 89.16 89.16 101.80 87.78
针灸学 12 12 87.81 87.81
2001级桥梁课授课评价、考核成绩一览表
科目 体检诊断学 外科总论 实验诊断学 医学影像学 核医学
总课时数 53 30 22 32 22
本院承担课时 53 11 22 22 /
理论总评估成绩 92.92 95.64 90.67 91.98 90.47
本院评估成绩 92.92 95.68 90.67 91.98 90.47
实习带教成绩 100.21 110.10 108.30 100.40
学生考试均分 87.6 89 83.5 80.5 83.7
目前，在院学生52名。00级五年制临床专业学生20名，已完成桥梁课、系统课、中小科课的授课，现在正在生产实习。有01级学生32名，已完成桥梁课，现正在进行系统课的学习。
共完成教学任务 2172.5学时，其中理论教学904学时，实践教学1274学时，考试68学时。在"非典"肆虐期间，采取有效措施，保证了北医21名同学的身体健康及其学习顺利。
有付出就有回报。我们的努力首先得到了学生们的认可。当然，教学工作带给我们最大的收益还是观念的转变和自身能力的提高。"医疗是医院的今天，教育是医院的明天"，教育在医院可持续性发展中的重要性已成为大家的共识，教学工作所带来的间接效益也日益突显，如今，教职员工的工作作风更严谨了、求实创新精神更足了，夯实了理论基础、规范了技术操作，所有这一切都促进了医院医疗事业的蓬勃发展。
当然，我们也深深地知道：距北京大学临床医学院的要求标准还有一定的差距，虽然我们的教学氛围浓厚、热情高涨，但不得不承认我们的教学经验和技巧还有待于进一步加强；虽然我们的意识较强、管理也较严，但不得不承认我们的教学能力和教学资源还有待于进一步提高和充实；教研教改方面的意识还需进一步加强。
以上是对前期教学工作的总结，回顾这九年来走过的路程，我们衷心感谢给予我们一路支持与关怀的各级领导：
创建北京医科大学临床教学医院之初，吕兆丰校长及教育处就给与大力支持和指导，吕校长亲自来院考察，提出创建北京医科大学临床教学医院的具体意见和要求；王德炳校长、程伯基副校长等领导，卫生部前部长、总公司、二院领导等亲临我院参加北京医科大学临床教学医院揭牌仪式，是对我们的一种莫大鼓舞与鞭策。
1998年，北京地区高等医学院校临床教学基地评估时，吕校长及教育处领导来院指导各项准备工作，使我院在评审时得到了评委们的好评，一次性通过。
2003年在承担全程临床教学时，吕校长再次来我院参加教学工作会，刘玉村主任刚接管北医教育教学工作就来我院进行教学工作指导。他提出的"创建有文化的医院、有传统的医院、有创新发展能力的医院 "成为我们永远的追求目标。
北医不仅在教学方面给予我们支持和指导，而且在以同等学历申请硕士学位、住院医师规范化培训等方面也给予我院政策倾斜，使我院的中青年医生得到了再提高的机会，为我院培养了一大批医疗技术骨干。在经济方面也给予我们扶持资助，为我院投资建设了多媒体机房，仅此一项价值近30万元。
还有人民医院--我们的老大哥，至今我们还记得当年吕校长把我院交给他们传、帮、带时，王杉院长的慷慨承诺："人民医院在教学方面所具有的，我们将与721医院共享，人民医院在教学方面所没有的，我们将与721医院共同去探讨、去发展。"他们说到了，他们更做到了！
还有我们的部领导、二院领导，时刻关注着我院的发展。原科工集团夏国洪总经理、人事部周润成部长曾多次来院指导教学工作；现集团公司殷兴良总经理、薛利副总经理以及集团主管部门在教学经费和具体工作方面给予医院极大的物质支持和鼓励。
第二部分 下一阶段教学工作安排
今年医院工作会提出2004年的奋斗目标是："完成一个确保、实现两个转变、创造三个环境"
一个确保：确保年内成为北京大学临床医学院
两个转变：实现医院向临床医学院的历史性转变；
实现医院运行向市场经营模式的转变。
三个环境：面向市场创造"服务永恒 追求卓越"的文化环境
面向患者创造"以人为本 优质服务"的人文环境
面向自身创造更加适合人的全面发展的人才环境。
根据以上要求，教育教学工作必须有更大的起色。在下半年，要重点做好以下几项工作：
一、要一如既往，抓好教学运行管理
临床教学工作刚刚起步，教学运行管理要常抓不懈。把遵守教学常规变成每一位教师自觉自愿的行动。
二、要切实加强生产实习的管理
各教研组主任、生产实习带教老师、科里每一位工作人员，一定要从保证教学质量出发、从学生的切实利益出发，严格规范带教的每一个环节、步骤，把最规范的临床操作技能、最灵活缜密的临床思维方法、最优秀的从医品质传授给学生。
三、要进一步加强教师队伍的建设
（一）选好教师。要把那些责任
（二）认真抓好住院医师规范化培训工作。把规范化培训工作当作教师梯队建设的一个重要内容去抓。所有来院的医师必须严格按照北医住院医师规范化培训细则进行培训，努力提高培训合格率，为北医临床教学输送合格的、具有北医特色的人才。
（三）抓硕士研究点的建设。目前我院有北医审批的硕士研究生培养点四个，有硕士导师5名。要加强研究生培养点的宣传工作，树立我院导师知名品牌，为明年招收研究生做好准备。
（四）继续加强教师培训。特别是在专业英语的运用方面要下功夫。
四、做好教学迎评工作。
为了巩固已有的成绩，经教学工作委员会研究决定，成立"创建北京大学临床医学院工作领导小组"，主要对近两年来的教学条件、教学过程、教学结果、师资队伍及教学管理等方面进行检查评估。各教学单位要充分认识到这项工作的重要性，设专人专岗负责这项工作；科教处要尽快地拿出检查评估标准，并对教研组进行培训，做到标准统 一、要求规范、扎实细致。各教学单位在资料的准备过程中，一定要重视原始记录、原始数据，要实事求是。总结过去、寻找差距，扬长避短，发现我们的不足与差距，从而使我们在迈向北京大学临床医学院的道路上，走得更稳、步伐迈得更大！ 同志们，今天的所为是为了明天的发展，明天的发展又是在今天基础上的延续。为了医院美好的明天，让我们以团结求实的工作态度、奋力拼搏的工作精神，把握机遇，实现梦想，争创北京大学临床医学院！