党的十七大将科学发展观、建设和谐社会写入党章，彰显了我们党在指导思想上的与时俱进，使党的纲领具有了鲜明的中国特色和时代特色。十六大以来，以胡锦涛为总书记的中央领导集体根据新的发展需求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。十七大更加强调科学发展和社会和谐，明确指出“科学发展是方法，社会和谐是目标”。作为一名高校教师党员，我认真学习了党的十七大精神，深刻认识到教育教学工作坚持以人为本是坚持科学发展观的核心体现，建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分。在此，本人联系实际谈几点体会。
一、树立促进学生发展、适应时代需求的人才观
十七大报告再次强调教育要优先发展，把优先发展教育提到人才强国、民族振兴的高度，把促进教育公平作为促进社会公平正义，建设和谐社会的基础。学校坚持以人为本、和谐发展，就要坚持以学生为中心，确立促进学生长远发展的、与时代需求相适应的人才观，将科学育人作为学校的根本任务。
要确立以人为中心的教育理念，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教学的过程，体现在教育工作的方方面面。中国传统的教育素以“传道”见长，注重知识理论方面的教育，却在很大程度上忽视发挥人的主观能动性的教育。许多走出校门的“人才”作为技术人才是合格的，但作为公民却不合格，会做事但不会做人，高智商、低情商的片面或畸形发展现象屡见不鲜。而时代要求我们培养的是全面发展的、具备终身学习意识和学习能力的、适应当今社会甚至未来社会需要的人才。
二、建立相互尊重、和谐健康的师生关系
学校要坚持以人为本，就要调动广大学生的学习积极性，使他们真正成为学习的主体；调动教师的教学的主动性、积极性和创造性，发挥好教师在育人中的主体作用和主导作用。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在互动中，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，能丰富教学内容，求得新的发现，达到共识、共享、共进，真正实现教学相长和师生的共同发展。
要实现以上理想，建立相互尊重、和谐健康的师生关系是重要保障。教师与学生共同成长和发展，共同分享体验成功的喜悦，在课堂上共同去体现生命的价值。这就要求每一个教师改变传统的师生观，实现师生角色的彻底转变，在教学中形成民主、平等、合作的新型师生关系，使信息技术课堂教学进一步开放，在教学的互动中，学生不断地改造、进化和发展，教师不断得到充实、丰富和提高，双方共处于一个和谐、共进的活动统一体中。
要实现和谐的师生关系，就要把学校教育事业发展同维护师生员工的根本利益结合起来。我们必须牢固树立为师生员工服务、让师生员工满意的理念，关注师生员工的全面发展，不断提高大家的思想道德修养和科学文化素养以及身心健康水平。学校要把为师生员工排忧解难作为永恒的职责，为师生员工多办好事和实事，不断改善师生员工的工作、学习和生活条件。
三、加强师生道德修养和校园文化建设
培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和高超业务能力的高素质专业化教师队伍，是一项十分重要和紧迫的任务。弘扬新时期人民教师的高尚师德，鼓励教师志存高远，爱岗敬业，增强教师的学识魅力和人格魅力。同时，采取切实措施，大力完善合作机制，积极培育团队精神和群体意识，建立有效机制，鼓励教师互相学习，共同提高，改善知识结构，全面提高他们的素质和能力。同时要营造民主、积极、向上、和谐的学术生态环境，努力为教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。
我们要以坚持编辑推荐：http://www.reader8.net/data/2008/1018/special_68.html社会主义核心价值体系为根本，确保和谐校园文化建设的正确方向。要高扬马克思主义的鲜明旗帜，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极倡导和实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把社会主义核心价值观融入师生员工思想政治教育和校园文化建设的全过程。同时，要积极培育健康向上的校园文化精神，成为全校师生员工团结和睦的精神纽带。
建设和谐的校园文化，就要善于用和谐的理念认识世界，用和谐的态度对待问题，用和谐的方法处理矛盾，使崇尚和谐、维护和谐的价值取向内化为我们的思维方式和行为习惯，从而在尊重差异中扩大认同，在包容多样中增进共识，在团结一切可以团结的力量中共同前进。和谐的校园文化强调人的自身修养、自我完善，主张塑造健全的人格和良好的意志品德，实现人的心理健康和心理和谐。我们要注重促进师生员工心理和谐，积极培育豁达开朗、乐观善良、理性平和、进取向上的心态；要通过各种途径努力营造师生员工之间相互理解、相互尊重、相互信任、相互帮助、相互关爱的和谐的人际关系，形成与人为善、顾全大局、宽容礼让、立人达人的处事准则和道德风尚。
我们要通过学习十七大精神建设和谐校园文化，确立崇尚和谐、追求和谐的价值取向，倡导和谐精神，培育和谐理念，不断增强学校的凝聚力，把教育教学工作搞得更好。