在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大决策，是我们党加强先进性建设和执政能力建设的又一重大战略部署，对于应对危机、抢抓机遇，保增长、促发展具有深远的战略意义。学习实践活动，要将群众参与贯穿始终，更要为群众留个好位置。

　　在整改中留顾问位。整改是否改对了方向，是否能取得实在的效果，广大群众有他们自己独到的看法。我们要坚持在整改中请群众做顾问，让群众有发言权。我们的措施是不是有用，我们的对策是否能解决实际问题，我们的计划可不可行，我们的整改是不是走对了方向，都需要我们多听听群众意见，从群众的意见中不断修正我们的整改，让我们的整改不偏离让群众得实惠的初衷。

　　在学习中留同桌位。学习深不深入，认不认真，有没有成效，同桌最有发言权。在学习实践活动中，应把同桌位留给群众。让群众坐在我们身边，了解我们在做些什么、学些什么，一起学，一起讨论，一起解答问题。听听同桌对学习内容的理解，看看同桌对同一个问题的不同答案，通过沟通，让我们的思想与同桌更同步，让我们对问题的解答更有默契，也让我们的党内活动更开放、更阳光、更丰富多彩，更能为群众所接受。

　　在调研中留教师位。调研是我们发现问题的重要渠道，也是我们探寻答案的现实之源。在调研中，群众意见是我们的自查点，群众经验是我们的学习点，群众建议是我们的提升点。毛泽东同志曾说，“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”，因此我们要摆正群众的教师位，充分发挥好群众这个“免费”教师的作用，让我们的调研不偏离实际，让我们查找出的问题更透彻，让我们解决问题的对策更贴近现实。

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　　在落实中留监督位。整改措施再好，落不到实处也是空话。如何落实、落实效果怎样，群众最有发言权，要留好监督的位置给群众。在落实的过程中，必须树立群众的主体地位，要以群众是否接受、落实能否到位、群众是否得实惠作为标准，让群众督查落实的效果、品评落实的效能，从而将我们的落实与群众的意愿始终保持在同一方向，让群众满意，实现学习实践活动的既定目标。