一、三点认识：
1、效能定义和衡量依据
效能主要指办事的和工作的能力。
衡量效能的依据是、、效益。
2、学校效能建设的目的
效能建设的目的是运用科学的管理手段、管理制度和载体，教职员工的办事和工作能力。从学校来讲，要“三调动”“三”“三”。
(1)“三调动”
调动管理者工作的性、性和性
调动教师工作的性、性和性
教辅人员工作的性、性和性
(2)“三”
管理者为老师服务的质量和
老师为学生服务的质量和
学校为家长服务的质量和
(3)“三”
党和的教育方针、教育政策和教育改革得以
学教育教学质量
党和的满意度
3、衡量学校效能建设的三个标准
、、效益是衡量效能的依据。从学校来讲，有三个主要标准。
教育教学有质量。一所好的学校，应该是“有质量”的学校，仅仅是“有质量”是的，追求质量可以不计较成本。
教育教学能。一所好的学校，还应该是“能”的学校，为追求教育教学质量而不惜牺牲师生生活质量的学校一所好学校。
利益方满意。
从学校内部来看，教师满意，学生满意。
从学校外部来看，党和满意，评估机构满意，低一级学校满意，高一级学校满意，同一级竞争学校，六是家长满意，七是媒体满意，八是民间学术团体满意。
二、三点做法：
1、一面大旗
“让幸福教育的不懈追求”办学理念是新的班子在多年的教育实践中对教育本质特征的全新认识，这是的教育理想，的教育追求。将这面，把XxXx师生成长的幸福家园，让教育回归到以教育为本、以育人为本、以学生为本的轨道。
追求教育的幸福追求学生的幸福，要让XxXx的学生在受教育的过程中感受到学习、生活、生命、人生的幸福，要让XxXx的学生志存高远，心怀天下，会求知、会生活、会做人、会，勇敢地放飞希望与梦想。
追求教育的幸福追求教师的幸福，要让XxXx的教师在学生的幸福感中的幸福，要让XxXx的教师有教书育人的光荣感、使命感和感。
追求教育的幸福追求学幸福，XxXx的幸福，在于教育教学质量，办学品位，使家长满意、社会认可，真正办成让满意的教育。要教育服务的观念，一切学生，学生的一切，使学教育活动都为学生的成长、成才服务，制度都能着眼于调动和激发学生的性和性，教育资源都能到学生成长、成才的需要。
让幸福教育的不懈追求，这是Xx人对教育本质特征的全新认识，是Xx人对校园文化建设的追求。
2、实施两大战略
“实施开放战略、精品战略，办学品位”是新的班子的奋斗。
“开放办学”是学校可持续发展的选择。以开放求沟通，以沟通求理解，以理解求支持，以支持求发展。开放办学，才能最大限度地教育资源，才能凝聚社会各方力量和智慧，才能教育教学，才能让这所百年名校充满活力与生机。将拓展开放办学的层次和途径，与国内外、省内外高校、科研和知名中学的合作与交流，优质资源共享，学校发展的强大合力。2007年，地组织了三届教育教学开放周活动。据不完全统计，三届开放周期间前来参加随班听课、校长报告会、励志成才报告会、新课程改革家长沟通会、家庭教育报告会等活动的家长、兄弟老师、市教研员和来宾等各界人士多达3000余人，收到现场观摩活动反馈意见表1500多份。实践表明，XxXx的开放周活动已逐渐Xx市基础教育领域力的教育平台和品牌。无疑都坚定了XxXx今后将举办以教育教学开放周为主要载体的、多、立体化的开放活动的决心，也了XxXx走开放办学之路的步伐。
实施精品战略要以精品为抓手，精细化管理，克服粗放型管理下不讲成本、不讲效益、低效劳动的恶性循环，创办全国一流的精品学校。学校强调要从小处入手，“小事做细，细事做精”，从六个抓起，即从要求抓起，从规范程序抓起，从计划抓起，从劳动纪律抓起，从课堂抓起，从考核奖惩抓起。三年多来，、细化教育教学管理，在分班、排课、听课、自习、考试、常规检查等各个环节科学管理、有序管理、管理。要求全体教师并坚定信念，这：XxXx的学生，人人可造就的英才。XxXx百年办学的历史证明了点。关爱每一位学生，办好每班级，是教育教学质量的保障，是创办全国一流精品学基础。
3、三件大事
(1)教师队伍建设，效能建设的关键点
教师是立校之基，是兴校之源，是强校之本，教师队伍建设学校建设的永恒主题，效能建设的关键环节。，教师队伍建设的是教师的专业成长，目的在于课堂教学的性。主要是做了三的事。
为教师专业成长“减负”。从现实情况来看，省级中学教师工作负担过重的情况，既有显性的负担过重，如工作过长，任课班级过多。也有隐性的负担过重，如以学生论英雄的情况，周考、月考、联考、高考排名。做法直接了教师心理负担过重、职业厌倦感、身心亚健康状态，负担过重肤浅，负担过重低效。，走精品办学之路，走内涵发展之路，在学生人数上做“减法”，在教师人数上做“加法”，为老师们“松绑”。多元评价机制，除了高考奖励以外，还设立奖励，如论文奖、课题奖、优质课奖、课件奖、教学设计奖、教案奖、校本课优秀教师奖、性学习奖、优秀班主任奖、优秀备课组奖、优秀教研组奖等，每一类型教师的专业成长。教师身心健康保障机制。三年来了优秀教师健康休养制度、全体教师每年体检制度、教师健身房和教师心理咨询室等，组织教师的登庐山活动和文体活动。
为教师专业成长“搭台”。了“学习是教师最大的福利，发展是教师最大的福利”的理念，为老师们学习的机会，发展的平台，让老师们在学习中工作，在学习中发展，在学习中提能，在学习中成长。，与高校互动交流、学习制度。2007年与北京师范大学达成了“校本培训基地”协议，北师大在Xx省的个校本培训基地，学校选派12批老师前往北师大参加了“中小学骨干教师高级研修班”的学习。还邀请了北京大学张飞舟教授、南京大学孙为银教授、北京师范大学肖川教授、清华大学陈琪教授、武汉大学吴树堂教授、地质大学李长安教授、华中理工大学Xx叔子院士、复旦大学Xx继教授等学者做客XxXx“濂溪大讲堂”。还与北师大、华东师大、华中师大等高校，鼓励青年教师攻读教育硕士，费用学校全额支持。教师到省外名校学习、考察制度。
三年来，派出100多人次到湖北黄冈中学，深圳南头中学，江苏扬州中学、启东中学，河北衡水中学，浙江宁波中学、镇海中学，上海晋元高级中学、建平中学、上海中学，北京人大附中、北京四中，安徽安庆Xx等全国名校学习、考察。情况介绍、课堂听课、与一线教师对话，和了全国名校教学、教育、科研、管理等情况。Xx省中学协作体。与Xx二中、XxXx、XxXx、XxXx、Xx中学等省内名校Xx省中学协作体，优质资源共享，教育教学合力。协作体内部由各校轮流命题，联考、联改，并举行教学研讨会、高考研讨会、试卷分析会，交流经验，交换信息。校本教研制度。借助高中课程改革的东风，XxXx的校本教研活动了三大类型，即以课例为载体，以备课组为，教学型教研活动;以课题为载体，以教研组为，型教研活动;以读书为载体，以读书为，学习型教研活动。并且校内两课活动——骨干教师的示范课、青年教师的汇报课，举行课题报告会、读书交流会。启动了青年教师拜师工程，了导师制。为所有新引进的青年教师了师德高尚、教学高的教师导师，举行拜师仪式，“师徒”双方签订协议书，要求导师要领教、领研、领才，更要领德。并青年教师座谈会和青年教师专业技能大赛。
为教师专业成长“树标”。教师的专业成长还需要学校导向、标兵。在一所学校，校长提倡、反对，与哪些老师亲近、与哪些老师疏远，都会直接到教师的专业成长，是教师专业精神的培养。近三年来，措施，或是舆论上的引领，或是制度上的导向，弘扬正气，标兵，典型示范，经验分享，了对教师专业精神成长的培养，从而了“理解教育、热爱教育、献身教育”的老师，了“对教育充满宗教般情怀”的老师。，教师誓词及其宣誓制度。教师誓词体现了约束、导向和激励三项功能，约束体现的是教师的道德，导向体现的是教师应遵循的道德原则，而激励体现的则是教师的专业道德理想，五个“”的目的——了教师高尚人格的培养，了教师学识学风的养成，了教师全心全意为学生健康成长服务的意识，了师德激励机制和约束机制，了教育观念的转变。教师宣誓做法已在Xx市师德师风教育月活动中推广。特级教师经验分享制度。“特级教师”是表彰优秀的中小学教师而特设的既具先进性、又有专业性的称号，特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是学宝贵财富。XxXx共有8位特级教师，优质资源，举办特级教师成长报告会，引领教师，是青年教师的健康、成长。奖励、重用和宣传优秀教师。设立“信华教育奖励基金”，每年重奖10位“依法执教、潜心施教、廉洁从教”老师，对从事有尝家教的老师一票否决;将精湛、师德高尚的老师推荐到学校管理岗位和Xx市政协委员岗位;与Xx媒体，“XxXx名师访谈”栏目，向社会推介领军教师。
(2)教育教学质量，效能建设的中心点
教育教学工作是学中心工作，教育教学质量事关学生存与发展，事关学生的未来和家庭的希望，教育教学质量是学校工作的生命线，学校有责任、有义务让更多的学生高考教育资源更优的好大学深造，力争高考一年更比一年好。了“教学，科学迎考”的工作要求，了“校兴科研，科研兴校”的办学思想，提倡老师们“在状态下工作”，老师们课标、教材、教学、学生和高考。，超越高考，以课程改革为主要推手，以课堂为主要阵地，以模拟国大会活动、清华大学励志冬令营活动、周恩来班创建活动、性学习活动等四大活动为载体，素质教育，学生的发展。
(3)的满意度，效能建设的落脚点
把好、好、发展好学生和家长的利益学校一切工作的点和落脚点，真正办成“学生喜欢、家长满意、教师幸福、同行认可、放心、校园”的知名学校，让每一位毕业生带着对母眷恋，带着对老师的感恩离开Xx。
三、三点：
1、教育教学质量
对一所百年名校而言，仅有高考是不行的，但高考则是万万不行的。三年来，XxXx的高考辉煌，刷新记录，超越，给Xx带来新的惊喜。
以高考的制高点为例，三年来，XxXx囊括了Xx市文理两科状元，Xx市高考最高奖——殷氏奖22人;600分人数稳居全省同类中学前3位;文科连续三年闯入Xx省前8名(分别是第8名、第2名和第6名)，理科全省前60名的占全省10%;录取北大、清华、香港中文大学、新加坡国立大学近30人。数字地奠定了XxXx在Xx市遥遥领先、在Xx省稳居前三的高考地位。
以高考的面为例，三年来，XxXx一本、二本上线人数攀高。从2007—2009年，一本上线人数由301人，到370人，到470人;二本上线由608人，到750人，到787人。在报考人数仅千余人的情况下，且不含艺术、体育类考生，一本、二本上线人数之多、比例之高、惠及家庭之众，稳居Xx省之首。数字是Xx人办满意教育的最好答卷。
三年高考中，XxXx占据了状元、榜眼的制高点，而且一本、二本上线人数的面，了从点到面的大丰收，了高考一年更比一年好的奋斗。
，三年来，XxXx的奥赛也全线飘红，质量攀升。从上看，奥赛省级赛区一等奖的科目2007年信息和物理两科，2008年到信息、物理和化学三科，2009年五科开花;一等奖的2007年12个，2008年18个，2009年已有21个收入囊中。从质量上看，2007年4人打入奥赛冬令营，获银牌一枚，2008年2人打入奥赛冬令营，获铜牌两枚，2009年Xx康同学打入奥赛冬令营并金牌，另两名同学铜牌。
2、课程改革走在全省最前列
2008年秋季，Xx省了新一轮高中课程实验阶段。，课程改革是意志的体现，是党和素质教育的重措，是当前基础教育领域中最大的教育改革。课改精神的和课改工作的，是当前学校效能建设的任务和内容。XxXx，课改，一直把课程改革素质教育的中心工作来抓，确立了“课改实质，对接高考”的工作思路和全省样本学校中的样板学工作，了鲜明的课改，了的课改，了省和省教育厅的肯定。2009年9月23日，全省普通高中新课程实验工作经验交流会在Xx举行，Xx校长作了题为《高中新课改，为学生终身发展奠基》的大会发言。XxXx是全省唯一作大会发言的学校。Xx庆厅长在大会总结讲话中，对XxXx的课改思路、课改和课改了评价，他XxXx的课改经验值得全省各地各校学习、借鉴，可以总结并推广。10月9日，Xx副省长在Xx校长的大会发言上批示：“XxXx课改思路，符合。，值得借鉴。”Xx副省长的批示，体现了省委、省对XxXx课改工作的肯定、鞭策和鼓励。10月30—31日，全国基础教育课程改革经验交流会在江苏省南京市，XxXx的课改经验《高中新课改，为学生终身发展奠基》大会书面材料交流。XxXx是Xx省教育厅推荐的唯一交流材料的学校。
3、党和及满意度
三年来，XxXx治校办学的综合实力一年新，一年大飞跃，了党和及评价。三年来，学校被评为“全国教育系统先进集体”“百强中学”“全省学习型组织十大标兵”“首届Xx省十大满意学校”，荣获了Xx省五一劳动奖状。串串闪光的金字奖牌踏出了Xx人一串串闪光的足迹，印证着Xx人善于继承历史、敢于历史的不懈追求，体现了党和对XxXx的和亲切关怀。