情感散文:老师，只有您站着

蛭我主持校报的编辑工作，所以要经常阅读大量的学生来稿。如今的孩子们愿意用纸笔来表情达意的真是越来越少了，他们写来的东西不是空洞无物，就是杂乱无章，语法的错误，词汇的贫乏，甚至连标点符号都不能正确使用。让人读后不知道他们到底想说些什么。来职业学校读书的大都是被重点中学淘汰下来的孩子，如此小的年纪就遭受了生活的挫折，他们的心情是可以想见的。我观察他们的生活，浮燥而又无聊，沉湎于网络的虚拟游戏或唯我独尊的生活假象中，不懂得关爱别人，也不会表达自己，他们已没有丰富的内心来驱遣文字和语句了。每每此时，我都会为他们年轻的生命感到惋惜。偶然我也会想，是什么力量使他们变成了现在的模样，我们的教育究竟教会了孩子什么，教育工作者作为一个群体到底有没有发生内质的改变。我在学校里工作，身边有些东西可以为我提供答案。
裉煳以诜阅学生稿件的最后，读到了一篇文章《老师，只有您站着》。我的心象是被轻轻触摸了一下，随之眼睛便不由自主地润湿了。文章短短的只有五小段儿，每一段也不会超过七、八十个字，从上课起立到下课铃响，老师站在讲台上讲了一节课，很平常的一件事情。文章的语调平缓，几乎没有什么起伏。文章的语意深刻，但在我看来却没有溢美。很简单，那就是学生想对老师说的话，一个平凡的学生面对着心中敬仰的老师。
移骄驳厥赝着这篇文字，脑海中一位位我的老师浮现出来。小学三年级的班主任许振江老师，他刚平反恢复工作，四十多岁满头皆白。十来岁的我们什么也不懂，只知道他非常爱护我们，就象对待自己的孩子。前年我们同学几个到村里看望他，一进大门他就喊出了我的名字，让我感觉回到家里一样。四年级教自然的柳立稳老师，性格爽直，能说敢干，对待我们好坏分明，在我们眼里她是一位严慈的母亲。提问时由于口音她经常叫错我的名字，可这丝毫不影响我心中对她的爱戴。我在外地上大学时得知，她得乳腺癌去世了。其实我还没听够她那样叫我，我还想站起来回答她的问题。五年级班主任孟宪英老师，在运动中被纠斗，两只脚都没有了脚趾，可他在我的记忆中走路总是那样坚定，每一步都落地有声。他教我们写钢笔字，告诉我们字也是一个人的脸面，要横平竖直，要行得稳站得牢。每一次习字评比，我总是第二名，我不服去讨问原因，他说你的字中规中矩，缺少大气。现在想起来我一点也不心存埋怨，我还想看到他亲手为我写个第二名，让我明白永远有人比我强，我仍需努力。闫双林，崔孟川，彭保吉，祝冬至，陈立起，颉国舜，黄淼良，张俊才，赵维江……师恩难忘啊！
谖颐堑娜松路上有多少名字需要铭记心中，却都被我们一一淡忘了。我们都不懂得感恩，又怎么去教会学生心存善良？正是这几行文字，改变了我对学生的看法，对他们无知的责怪，应该象鞭子抽打在我们自己心上。他们心灵中真善美的胚芽，需要用什么来呵护和培育？在我们的冷漠和轻视中，它怎么可能破土成长？是什么让我们变得主观？我们的言行为学生提供了怎样的教育环境？我的泪水中有羞愧，有悸动，更有一份为学生心目中教师形象而生的感喟。我们心目中的学生和学生心目中的我们，准确地标明了两者的区别，他们有的我们都已经失去。
行徽饧感衅骄驳奈淖郑在这个寂静的上午，让我想起了我的老师，他们教会我要做得更好，为了学生的希望，哪怕是一点。现在我想把这几行普通的文字送给我的老师们，对你们的崇敬这是个迟到的表诉——
峡瘟耍我们全体起立向您表达敬意。而在接下来的时间里，在偌大的一个教室里，整整齐齐排列的却都是学生的座位。老师，只有您站着，而您说您的位置只在我们心里。
谀挺身站立的地方，我们看见一棵高大的树，挥动着手臂摇落满树的果子。果子很甜，一直甜到我们心里。本文作者：天赋棋子
鲜Γ只有您站着。也许您真的累了，也许您真想坐下。但是您没有，因为您知道，只要您坐下，这个世界就少了很多站起来的人。
缬昕搪了您的脸颊，霜雪漂白了您的发丝。我们知道，老师您站了这么长时间，一定累了，快坐下吧，快歇歇吧。
驴瘟耍我们全体起立向您道声辛苦。而在接下来的时间里，在偌大的这个世界里，您的位置会随着我们的心经历我们一生。可是现在，我们只能目送着您离去的背影，从容地走入下一次站立。
本文作者：天赋棋子

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