在孩子成长的过程中，必然会犯许多错误，对待错误的方式很多，动之以理，晓之以情，这是很多人常用的方法，事实证明，这也是比较合理的方法，但是，对于一些非常顽皮、屡教不改的孩子来说，一定的惩戒是绝对必要的。但是如果惩戒的方式不对，就会适得其反。在我的从教生涯中，遇到过许多这样的事，学生的作业多次完不成，并且是在自己看来很简单的作业，那么这个时候便会火冒三丈，怒从心上起，罚站、跑步、抄课文，似乎只有这样才会让孩子长记性，可事实却并非如此，有的孩子胆子比较小，可能会记住，但是，对于一些特殊的孩子来说，并不奏效，以后继续这样，我行我素。这种时候，我们就应该反思了，问题出在谁的身上？有一次，还是类似的情况，我的火气刚要冒出来，想想不行，便耐着性子，说：“你今天挺精神的，老师们都夸你呢！要是你能把今天的作业写完，那他们一定会更惊讶了，老师也会给以你一份小小的奖励。”“真的？”孩子的眼里闪着兴奋的目光，可能以前从未有过这样的谈话吧，“好，我一定写完。”下午放学后，孩子果然拿着作业去找我了，写的还真不错，我高兴极了，在办公室里把他夸奖了一番，又给了他一个我自制的小卡片，把孩子的眼睛都笑成一条缝。

从此以后，我都会换个方式去“惩戒”，效果还真不错，难怪太阳和风的比赛会赢了呢？在你的教学中，你不妨也试试这种特殊的惩戒吧？