享受学习 快乐成长

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，三年的时光在平凡和平静中悄然逝去，伴随着课改的春风, 越来越多的人执着于追寻自己心目中的理想课堂。

作为一名年轻的幼儿园老师，我也有同样的追求，也常常在思考这样一些问题：怎样的课堂氛围才会吸引孩子？怎样才能赢得孩子有效的回应？等等，追寻着这一系列问题，现在就自己的一些教育体会，来谈谈我心目中的比较理想的幼儿园课堂。

教师蹲下来看孩子，成为孩子心声的倾听者，走进孩子的内心世界，与之产生情感上的共鸣；同时让鼓励蔓延整个活动，让孩子的个性得到最自然、最真实的展现。我们收获的将是多姿多彩的“春天”。

在这样的课堂里，没有人会被无情打击，更没有人会受到冷眼冷语，孩子没有心理负担，不用担心自己的说法正确与否，这样才能敢说、能说、会说。这样的课堂充满自由呼吸的空气，老师教得轻松，孩子学得也轻松！孩子在课堂中“玩”，把知识“玩”到手。

享受——让孩子美起来

美的教育应该让置身其中的人来享受。我认为创造轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。老师要尽量使自己成为孩子中的一员，和孩子融为一体，以热情的投入、和谐的交流、愉快的汲取来完成“教”与“学”的任务。老师与孩子彼此形成一个真正的"学习共同体"，化教育于无形，这样的课堂充满温馨，也只有这样的课堂，老师才能用自己的激情唤醒孩子沉睡的心灵，点燃孩子创造的激情，让孩子真正感受到学习是一种快乐，是一种享受。

智慧——让孩子乐起来

教育无痕，蕴藏机智；教育有术，充满智慧。教育的技巧并不在于能预见到孩子的成长方向，而在于能根据当时的具体情况，巧妙地在孩子不知不觉中做出相应的变动，不断把孩子带入新的境界，让孩子学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求。如此反复才会进入一个良性循环的轨道，乐学、会学。

理想课堂的塑造只有起点，没有终点。我相信，经过努力，我们的课堂，将会充满生机与活力；将会洋溢欢声与笑语；将会体现情趣与智慧；我们的孩子将会在享受中学习，在快乐中成长。