孩子们，别怪老师心狠

　——写在诚信考试之后　　　　　　　　　　
　　“言必信，行必果。”“守信是一种财宝，不应该随意虚掷。”关于诚信的格言不知让学生背过多少，诚信演讲赛、朗诵会学校也数不清办过多少次，但从说到做的距离有多远，很难说，所以，在学校“诚信考试”的号召面前，我还是选择了观望。

周四的期中考试，主任殷殷教导，组长三令五申，我终于迈出了尝试的第一步。虽说是尝试，但我很清楚，能不能有第二次，关键看这第一次。

离开教室前，我怎么也不能放心。再三给学生讲道理，希望大家能讲诚信，认真考试，严格自律。虽然学生连连答应，但我终究还是放心不下，又吓唬了一句：“如果有人不讲诚信，违反考场纪律，我会在你的卷子上用黑笔画一个大大的零分，并在下周的家长会上发给他的爸爸妈妈！”“啊！”我斩钉截铁的话引来学生的一片惊愕。我暗自想：“如果这句话能吓得你不敢捣乱，那我也算没白说。”

回到办公室，想备会儿课，可看了半天还是那一页，改作业吧，摸摸这本，翻翻那本，也改不下去。不知过了多久，六班的小干部来告状了，学生乱说话。程老师赶忙去班里，7、9、10班的老师忙托她顺便视察一下自己的班，我虽没吭，但心里也正有这个想法。结果程老师带回来的消息是——还没走到门口就能听见你们班里的学生在说话，各班情况都差不多。该怎么办？我在心里思来想去……

下课了，我去收卷，果不其然，刚到门口就看见两个学生兴趣盎然地说着。虽然早有思想准备，但我还是有些生气，为大家不能诚信。 收卷的事先往后放，首先查诚信的事。第一轮，自查。自己想一想你诚信了吗？遵守考场纪律了吗？ 结果竟没有一个人站起来承认。“xxx，xxx，老师亲眼看到你们俩在说话，你们竟然不站，这是诚信吗？”我的火直往上冒。第二轮，同桌互查，用手势告诉我，你的同桌诚信了吗？又查出几个。这时我的心已经渐渐平静了。第三轮，两个三人组出一人汇报。三轮下来，共有8人榜上有名。似乎是还没回过神来吧，学生们的小嘴儿还在叽叽喳喳，那8位同学虽然站了起来，但眼神里有等待，有观望，有茫然，就是没有一样东西——反省。一瞬间，我下定了决心，兑现我的诺言。我什么都没说，心平气和的招呼8个孩子将卷子交给我，又找了一支黑色水彩笔，重重的画上了0分。一见老师动真格的，教室里顿时安静了。我没再说什么，把八个学生留了下来，让他们写写为什么的0分。就带其他学生去上课间操了。

整个第三节课，我的心一直平静不下来，我在反思给孩子们打0分是不是太重了？他们幼小的心灵能承受这样狂风暴雨吗？我决定再和他们谈谈。第四节课我将他们找来，又一次和他们谈心，我告诉他们诚信是立身之本，又举了温州皮鞋商人的例子告诉孩子们，不讲诚信的人谁都不愿意和他打交道。虽然老师在你的卷子上打了0分，但卷子该怎么改还会怎么改，我会让你从知识的角度知道自己哪对哪错。那从做人的角度呢？你们知道怎样做对？怎样做错了吗？孩子们听得心服口服。我知道他们已经能够正确对待这次的0分事件了，才放心的让他们离去。

直到现在，看到卷子上黑黑的0分，我仍觉得自己做的够狠的。但我不后悔。第一次的诚信考试如果就这样乱糟糟的收场，就再也难有成功的第二次。诚信格言背得再多，不真正面临道德的抉择，就永远学不会抵制诱惑。我相信孩子们不会怪老师心狠的。

事实证明，第二天的数学考试，我班的纪律最好。从家长通过反馈信息也表示了对这件事的支持，现摘录一二：

“王老师您好，我是xxx的妈妈。虽然考试的结果是我不愿看到的，但是让他知道了答应别人的事就要落到实处，不然，这就是后果。我说要调整心态迎接下次考试。多谢教导，我在这儿谢谢二位老师了”

“王老师您好，我和ｘｘ谈过了，他已经认识到了错误，对他的震动挺大的，希望他以后会努力。”