对于一年级学生来说，一上学就学拼音，而且很多孩子在幼儿园或是其他班里已经接触过，因此他们会觉得比较枯燥乏味，提不起学习的兴趣。可拼音对于孩子以后学习普通话、自己查阅字典以及拼读生字乃至学习电脑都很有帮助，是非学不可的。怎么激发孩子的学习兴趣，让他们喜欢学拼音呢？我想到了孩子们喜闻乐见的儿歌。

于是，我们从学生入学伊始便进行儿歌学习：“学会拼音用处大，看书识字学文化，还能学好普通话。”

在学习六个单韵母时，我又教孩子：“张大嘴巴a a a,老虎一吼胜喇叭；圆圆嘴巴o o o,公鸡催我早早起；扁扁嘴巴e e e，游来一只小白鹅……”

“b、d、p、q”的区分是拼音教学中的一个难点，为了帮助孩子度过这个难关，我们用了最简单的道具：自己的双手。我们让孩子伸出自己的小手握成拳头并竖起大拇指，这就构成了我们所学的：“b d"，边演示边背儿歌：“右下半圆b b b ，左下半圆 d d d，两手一碰念“b d"，在教学p q时，只需把竖起的大拇指转向下方即可：右上半圆p p p ，左上半圆 qqq 两手一碰念“ p q”，手指翻动之中，孩子们记住了“b、d、p、q”，攻克了一个难点，他们很认可这种游戏。

为了让学生准确记住所学声母，我们编了“像6b，反9 p，双门 m ，拐棍 f ，反6 d ，伞把儿t，单门 n，小棍赶猪l l l，9字拐弯儿就念g，小鸡出壳k k k, 荷叶荷花h h h;；i字拐弯儿就念 j，像9q，叉叉 x，像2 z，半圆c，半8s，小芽出土r r r ……”孩子们拍着小手念着儿歌，一个个脸上露出了笑容。

在学习拟声词（象声词）时，我和孩子们一起又编了一首儿歌：“拖拉机开来tu tu tu ；小汽车鸣笛 di di di；小棍赶猪le le le， dida dida 闹钟响。”

就这样，在欢快的儿歌声中，我们的拼音学习已进行了大半，孩子们也乐此不疲。