众人拾柴火焰高

近一段学校好事连连。先是网上公布了我校的李老师获“园丁杯”语文课堂教学评比一等奖，接着，又得知消息，我校两位数学老师很可能荣获区课改交流课一等奖，昨天，又得到确切消息——我校的王老师在全国英语优质课评比中又获得一等奖！

得此消息我从心底高兴，为获奖的老师高兴，为学校高兴。

诚然，成绩的取得和这些老师的自身努力是分不开的，他们绞尽脑汁寻觅新创意，他们挤出休息时间熟悉流程，他们忽略了孩子，忽略了亲人，那段时间，那一节课是他们心中最重的分量。付出才有收获，正是由于他们的努力，才能取得如此优异的成绩。

但还想说，我们都不应忘记站在他们后面的人！他们也是和这节课一路同行过来的：一起研究课，一起试听，一起评议，一起修改……一起做的事太多，有的骨干教师每想到一个好的意见，不论是周六周日，不论是晚上白天，立即和同伴交流。是他们默默无闻的无私奉献，推动了做课老师，成就了做课老师，是他们集体的智慧将做课老师推上了高高的荣誉台！面对做课老师的荣誉时，我们不能忘记感谢这些协助他们，帮助他们的骨干教师。

文豪萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”团队的智慧，集体的力量永远大于某一个人，我们要很好地将这种团结协作精神发扬下去，这是学校好的传统。

在小学六年级的语文课本里有这样一篇课文：《生命的林子》。说的是：著名高僧玄奘年轻时，曾在法华寺修行。他见身边高僧众多，自己很难出人头地，于是萌生换个深山小寺的想法。方丈领他到寺后，寺后是一片郁郁葱葱的松林，林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。而不远处的小山上，树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。其中最高大的一棵松树，生得乱枝纵横，树干又短又扭曲。方丈郑重地对玄奘说：“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星三两棵松树，在灌木中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”这个故事形象地说明了集体的优劣对教师成长的影响。在这个集体里就要爱这个集体，爱这个集体里的每一个人，做好自己本职的工作，不失时机地尽力帮助每一个同事，不仅同伴受益，相反也促进了自己各种素质的提升。

让我们共同营造生命的林子吧，优秀的团队源自有优秀的个体，众多优秀的个体才能形成优秀的团队。众人拾柴火焰高，只要大家一起努力，每个人会发展的越来越出色，我们的学校才会发展得越来越好！