亲子互动 让孩子爱上阅读
书籍是培植智慧的工具（夸美纽斯）、书籍是造就灵魂的工具（雨果）、书籍是人类进步的阶梯（伏尔泰）、书籍是最好的朋友（都德）……关于书的好处，毋庸赘言。从一年级开始，我们认识到了培养孩子阅读习惯的重要性，为此付出了许多努力，也收获了喜人的成绩。
一、读书兴趣的引发
书，必须成为兴趣，才会让孩子主动走进。为了给女儿创造阅读的环境，让女儿对书产生兴趣，我们通过带女儿去书店、给女儿买好书、为女儿送书香礼物，和女儿一起开展“给书过年”等主题活动这四种方法，让女儿尽量多地亲近书、喜欢书。平日里，只要遇到好书，只要是女儿感兴趣的书，我总会毫不犹豫地购买，让书在家中随手可及，让书在枕边日夜相伴，让书成为家里最丰富的存在，为女儿营造书香氛围。但是，书卖得多，读得少，买得快，读得慢。突然间，我认为这种没限制的购书、囤书，反而会让女儿不珍惜书，不抓紧时间阅读，于是，改变了方法，决定家里的书不读完，不再购买新书，每次与书店，也只能允许女儿选择50元以内的书。但这种想法更加不切实际，最新的畅销书、孩子们最近热议的书、老师最新推荐的书、最新非常喜欢的主题书……总是避免不了需要不断地补充新书。于是，不再制定什么框架，顺其自然，看到实在喜爱的书，不再多想，买来就是。慢慢的，我发现，囤书还是有好处的，首先，你购买的书已经断货了，你会十分窃喜，然后，最主要的是：女儿没事的时候就开始翻阅自己的小书架，随意翻到哪本书，便津津有味地读起来。一个书架，就好像一座蕴藏了无数珍宝的宝藏，你意想不到孩子会在哪一天发现一份新奇的珍宝，这个宝藏越大，孩子可能发现的珍宝也越多吧。今年寒假，过年前夕，我和女儿一起“给书过年”，把家中的书架彻底整理、清扫了一遍，还让女儿给自己的书房取名，原本也是十分平常的活动，但因为有了新鲜的主题，给女儿带来了新鲜感和趣味性，让女儿在亲近书、照顾书的过程中，感到到书的生命力。因为自己的书房有了美丽的名字，她也更加热衷于自己的这片天地。
二、阅读自信的树立
当阅读给自己带来智慧、带来荣誉、带来收获的时候，孩子变得更自信了，也因为这份自信，更加喜欢阅读。为了让女儿领会到阅读带来的自信感，我们采用了参加有益读书活动、读书能力结合培养、阅读存折记录和开办“读书收获展”四种方法。在学校，在网络，均有各种有益的读书活动。一年级的时候，女儿的班里每周都有一次好书推荐活动；学校里，每年春季都会开展隆重的“小蜜蜂”读书节，校讯通每年跨年时期有“书香班级”活动……在我们身边有许多精彩生动的读书平台，我们认真把握每一个平台，每一次机会，鼓励女儿参加各项阅读活动，通过参加这些活动，女儿在学校得到了“阅读天使”、“阅读大富翁”、“读书星”金星等荣誉。我们得到了校讯通授予的“书香家庭”称号，学校还在广播里对“书香家庭”进行了表彰。收获这一份份书香荣誉的同时，女儿的自信心大大提高了，对书，也更加喜爱了。另外，培养女儿的读书结合能力，特别在参加以“读写之间”为主题的校讯通第十届“书香班级”活动中，督促女儿坚持写话，锻炼女儿写读后感，看着自己的文章成为”xxt”，以及在报纸和杂志上发表，女儿更加坚信了一条理念：“读书破外卷，下笔如有神。”为了见证女儿的阅读，我坚持为女儿记录“阅读存折”，还于今年新学期每个月举办一次“读书收获展”，将全家人一个月内的读书情况展示分享，评选出家庭读书明星，颁发奖状和奖品。让读书带来的荣誉感和自信感，转化为女儿进一步读书学习的正能量。
三、自主阅读的培养
刚上一年级的时候，因为担心女儿识字不多，阅读没有注音或文字较多的书会有障碍，于是，我每天晚上给女儿读书，渐渐地，让她产生了依赖感，只想听书，却懒得自己阅读。让我发现同班同学里面已经有孩子可以自己阅读四大名著的时候，我警醒了，停止了给女儿讲书，采取了好奇心引导、亲子共读、游戏互动和奖励制度四种方法，培养女儿自主阅读。我先读了哪本书，以提问题的形式印发女儿的读书好奇心；为女儿制定读书奖励制度，每读一本书会有相应的积分，积分到一定分值，女儿能提出一个愿望；另外，家长和孩子一起读书。把每周六、周日规定为“亲子阅读日”，这两天，我一定要抽出时间和女儿一起看书。一般在晚上睡前，我和女儿在各自的房间，捧一本自己喜欢的书，同时进入阅读世界；或者，我与女儿并排而坐，选择同一个系列的书一起看。待读完整本书后，我和女儿一起交流感受、畅所欲言。我还设计了一些读书互动的小游戏：比如和名著的题目作者有关的猜谜活动，经过了一段为期不短的的时间，女儿才开始自己拿起书，先是绘本、立体翻翻书、她最喜欢的巴啦啦小魔仙漫画、《幼儿画报》杂志社的故事书、有好多漂亮图画的迪士尼注音故事书，后来，女儿开始读一些郑渊洁的童话、《青鸟》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等名著。到现在，《夏洛的网》、《酷虫学校》、《假如给三天光明》，女儿都可以顺利的阅读了。（不给孩子讲书，并不是绝对的，女儿在阅读科普、历史等方面的书籍，遇到不懂的地方的时候，我们依然会给她讲解，或和她一起学习探讨）特别是新学期开学之后，我欣喜地看到：女儿真正喜欢上了阅读，每天总会不由自主地拿起一本书，安静地看上一会儿，但是当她遇到精彩的部分，也总是迫不及待地想要和我分享。现在，我们也没有了固定的“亲子阅读日”，每天我都争取和女儿一起读书，女儿看到我在玩ipad的时候，总会督促：“妈妈，别玩平板了，看会书吧！”我竟然被女儿管住了！
四、读书习惯的坚持
让阅读真正成为一种习惯，我想，这是一项长期努力的事情。虽然说习惯一旦养成，便不再容易改变，但在发达繁盛的当前社会，网络、游戏、电视等诱惑太多太多，比起一本安静朴实的书，喧闹华丽的事物往往在一开始、在表面上更有吸引力。而书，往往开打之后，在循序渐进地阅读中，才会越发具有滋味，越发彰显魅力。于是，让读书成为一种习惯，不仅仅需要习惯的力量来推进，还需要用一些“克己”和“自律”来助力。新学期，我和老公一起约定，孩子在家的时间，没有特别的需要，不玩手机，不玩电脑，也几乎不看电视（但不是绝对禁止孩子看电视）。孩子学习、作业之外的空闲时间里，和孩子一起读书，或者做游戏、做实验、做运动，一起陪孩子做一些有益的事情，并享受温馨的亲子互动时光。在新学期家长会上，老师给我们推荐了一篇文章《家长是原件，孩子是复印件》，说的是家长“行大于教”，家长的行为习惯，是孩子最好的学习榜样。我意识到，不管多少篇强调女儿要多读书读好书，不管买多少书提升家中的书香氛围，不管鼓励女儿参加多少书香活动，不管制定多么严谨的读书奖励制度……最终，我和老公都是女儿阅读环境中最直观、最鲜明、最有影响力、最有感染力的一种环境，一种标榜，我们需要从自己做起，抗拒诱惑，放弃欲望，驱赶浮躁，静下心来，真真正正地去阅读，去感受，去品味，去成长。只有这样——只有这样亲子互动、全家共享，并做到互相督促、持之以恒，让好书惠顾整个家庭，才能让阅读成为坚固的习惯，让阅读创造之久的能量！在未来的日子里，我们会和女儿一起读书，一起坚持，让书香成为我们最幸福的呼吸！