享受教师的幸福

——读《教育的路有来有回》有感

今天《班主任之友》首页的一篇文章《教育的路有来有回》，读后让我感触很深。

作者和一位年轻的教师交谈，年轻教师说的一段话，不仅让作者深有感触，也让我想了很多。“天天面对着同样的孩子，重复着相同的工作，没有一点新鲜感，平淡而无味。我似乎看到自己的结局，颤颤巍巍，空着手离开学校，除了付出，我们是一无所有。”显然这位年轻的教师已经对教育失去兴趣，失去信心，没有了幸福感。

是的，我们的工作很平淡，办公室、教室、家每天都是三点一线，简简单单，没有什么惊天动地之事，看似没有什么幸福可言。

其实，并不是这样。幸福就是一种感受，幸福就是一种心态。

文中作者说：教师的幸福，应该有二，一是给予，二是收获。我深深地体会到这一点。

每天迎着清晨第一缕阳光走进校园，和孩子们一起诵读经典《论语》《千字文》《三字经》《弟子规》；午后，伴随着优美的班得瑞乐曲，和孩子们一起练字；课外活动又和孩子们一起品味漂流图书。每当这时，我都感觉到自己是多么幸福。正如作者所说：给予是一种幸福。

当我们听到孩子们课堂上精彩的发言时；当我们在活动中看到孩子们出色的展示时；当我们用一个个“小伎俩”让孩子们改正错误时；当我们收到节日里孩子们一条条祝福短信时……这不正是我们收获的幸福？

幸福每时每刻围绕着我们。瞧，今天课间操时，子衿高兴地跑过来告诉我：“尚老师，我剪头发了！”我故作惊异：“呀，这么漂亮！”一句漂亮子衿快乐地跑开了，而我也在感受着被信任的快乐。

放学时，昊宇走到我身边说：“尚老师，你的胳膊还疼吗？”前几天，一不小心摔在讲台上，胳膊摔紫了一块。当我躺在讲台上时，我听到昊宇着急的声音：“老师，你没事吧？”已经好几天的事了，可爱的昊宇还记着。“老师，您以后慢点儿。”听到这些，我感觉心中充满了温暖，我为孩子的善解人意而感到幸福。

是啊，教师的生涯不是简单的往复轮回，而是师生间相互改变和浸润。教育的路有来有回，我们引领了孩子，孩子也引领了我们。这正是教师的幸福。