二十年前，怀揣梦想，我踏上了这方神圣的讲台，成为一名音乐教师。从未学过音乐专业的我，一路艰辛跋涉，一路快乐耕耘，才有了“河南省音乐学科带头人”和“省首批中小学教育教师专家”的称号。二十个春秋里，有过太多欢歌笑语、收获太多感人情怀的我，在心灵深处却时常激荡着一种冲动，它随着我年龄的增长和对人生的思考与日俱增；它敦促我在前年暑假做出了令人惊诧的决定——我要做一年级的班主任和语文老师！终于，我如愿以偿。接过一（四）班花名册的那一刻，我觉得手里托着的不是78个陌生的名字，而是78张灿烂如花的笑脸，是78颗蓬勃跳动的童心，是78个幸福家庭的未来……

从此，这些小豆豆们便不由分说主宰了我的生活。我用欣喜的目光注视着那一张张纯真的渴望，用播种的心情收获着满怀的希望。

然而不久我就发现班上有几个家庭特殊的孩子。最为特殊的是小豪。他来自周口，不满周岁时父母离异，是体弱多病的奶奶把他带大。已读过两个一年级、没有得到过父母关爱的小豪像一匹桀骜不驯的小野马：捣乱课堂、欺弱凌小、拉帮结派、谎话连篇……不仅我们班小朋友深受其害，而且邻班同学也对他望而生畏。那段时间，同事告状、家长电话不断，替他道歉说得我口干舌燥。不夸张地说：我儿子从小到大攒起来也没他一天给我惹的祸多！我苦口婆心的教导非但没能改变他的顽劣,反而换来了他的横眉冷对，甚至对我还有摩拳擦掌之势。即使这样，我并不气馁，更没有轻言放弃。直觉告诉我：形成孩子如此性格的背后一定有着让人心酸的故事。于是我走进了那个清冷、残缺、毫无生气的家。长长一个下午，小豪奶奶老泪纵横的讲述震撼着我的心灵。走出他的家门，已是华灯初上，灿烂而美丽的夜景丝毫没能减轻我心灵的重负，小豪那惶恐而充满敌意的眼神依然挥之不去。以后的日子里，我开始了对小豪锲而不舍的暖心战。放学后，偌大的教室只剩我们“娘俩”在促膝长谈；节假日，我把小豪带回家，和他一起写作业，打篮球，逛公园，吃肯德基……我常想，人心都是肉长的，何况一个八九岁的孩子？尽管和其他孩子相比现在的小豪还不是那么完美，但我惊喜地发现他真的变了：同事、家长告他状的次数慢慢减少了；再没有邻班小朋友哭着向我揭发他的“罪行”了；大扫除时抢着干脏活累活的是他；第一个想到给鱼缸换水的还是他……

就在今年元旦前的一天，送走最后一个孩子，我照例返回办公室批改作业。推开办公室的门，从门后蓦然窜出一个孩子，是小豪？惊讶的同时我问：“小豪，怎么还没回家？”“苗老师，祝您新年快乐！”他激动地把手里的小纸包双手捧给我，转身跑了。等我回过神来，他的身影已消失在走廊尽头。我好奇地打开这个做工粗糙的小纸包，几行歪歪扭扭的铅笔字跃入眼帘：“苗老妈，我特别喜欢您！我一天不见您就想，“一日不见，如隔三秋”。我特想叫您一声妈妈。”“苗老妈祝你元旦快乐！请你注意身体，注意休息。我真想当您的儿子，我真想让您永远年轻，我希望您每天快乐幸福，你的二小。”读着一个孩子发自内心的表白，我的眼睛湿润了。我在想，我只是做了一个老师应该做的，这微不足道的付出，却收获了一个孩子全部的情感世界，在他的心里我就是妈妈，我被一种从未有过的莫大的幸福感包围着，对自己说：这个儿子，我认定了。

其实，我收获的何止是一个孩子的心啊！在我的提包、衣兜里总会发现一些突如其来的小饰物、巧克力、润喉片等。这是孩子们趁我不注意时悄悄塞进去的，同时也把甜蜜和幸福装进了我的心。课堂上，欣赏着一个个彰显个性、神采飞扬的笑脸；下课时，爱抚着紧紧缠绕在身边的“小尾巴”；放学后，那一声声发自肺腑的“苗妈妈再见”；电话里，家长那真诚的“呼救”：“苗老师，快管管您的女儿吧！”……每一天，我享受着他们成长过程中的精彩，同时和他们一起收获着幸福和快乐。在我眼里，他们无一不是美丽的；我愿意用一辈子去阅读他们，感受他们，欣赏他们，成就他们。

有朋友开玩笑说：你越活越年轻，有什么永葆青春的秘诀吗？我笑答：有！那就是我的孩子们！是他们让我拥有了一颗不泯的童心！不是吗？蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；而我，因为有了他们，才真正拥有了最灿烂、最美丽的人生。愿意和我的孩子们一起在子路小学这片沃土上快乐成长，用心灵谱写人生最为华丽的乐章！享受快乐工作、生活的同时，成就精彩人生！