“小诗人”与“苹果星”
“日有所诵”收获
今天的语文教学，从师生朗诵儿歌“春风是什么颜色的”开始。这首儿童诗选自《亲近母语全阅读（小学一年级）》，是冯幽君的作品。主要内容是：
“春风是什么颜色的”
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗？
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗？
孩子们，我们学过“春雨的色彩”，今天，我们就来学习一首“有关春风的诗歌，名字是“春风是什么颜色的”。
我把诗歌放在了展台上，孩子们看着诗歌朗诵了两遍，基本上就会背诵了（因为诗歌前三小节句式相同，读起来朗朗上口。我们师生又共同朗诵了两遍。
我提问孩子们说：“这首诗歌都写了什么？”“柳丝、桃花、梨花。”“这首诗有意思吗？”“有。”“那么，我们今天也来当当小诗人，学习模仿着这首诗歌的样子，也来说说春风的颜色吧！”我说，“你想一想春天里都有什么发生了变化，还可以看看课本。一会儿故事听完，就把你模仿创作的诗句朗诵给同学们听。记住：写一小节我就奖一个红苹果，再多一个小节就加奖一颗星哟！”然后，我把句式投影在黑板上。
春风一吹，
就把 染 了。
春风就是 色的吗？
接着，我们就进行第二个环节，我给孩子们朗读童话故事“上课非常好玩。”这个故事也是选自《亲近母语全阅读（小学一年级）》，是孙幼军的“小猪唏哩呼噜”——“上课非常好玩”。故事的主要内容大致是这样的：
哇呜老师的屋子很小，十几个孩子就挤得满满的。上课的时候，随便你坐哪儿。学生有的坐在桌上，有的坐在床上，有的坐在地板上。小猴子安安干脆骑在灯罩上，把书包往电线上一拴，两条腿荡来荡去。小猪唏哩呼噜挤在了小狐狸丁丁的身旁。
哇呜老师看看手表，就举起大铃铛，使劲地摇起来，还喊着：“上课啦！上课啦！”
头一堂是语文课，哇呜老师刚一开讲，小花猫咪咪就拼命地叫起来，原来，猴子安安抢了咪咪的蝴蝶结。安安在老师的劝说下，刚还了咪咪的蝴蝶结，小狐狸丁丁就又咬住了唏哩呼噜的耳朵，哇呜老师刚讲到：“丁丁，不许欺负新同学！”熊崽子黑黑又哼哼唧唧地说起来，“老师，你的床上净是水……”原来呀，是熊崽子黑黑尿床了。这时，小狐狸丁丁带头起哄，一边怪叫，一边拍桌子、两脚跺地板。小猴子安安也拼命地吹着口哨。哇呜老师劝说黑黑时，安安又吵着要撒尿。满教室一片：“老师，我也要撒尿”声。没办法，哇呜老师只好下课。
在院子里，有的学生往院子外跑，安安呢又爬到了树上，小汪汪，又尿到了老师的锅里。真是一团糟呀！
好不容易学生们都进了教室，哇呜老师刚讲了两句话，小猪唏哩呼噜就趴在地板上睡着了。他的呼噜声很响，逗得大家哈哈大笑。唏哩呼噜的呼噜声压倒了老师的讲课生，没办法，老师找来张报纸把他的脸蒙上，可是唏哩呼噜打了呼噜，报纸就一鼓，三两下，报纸就让他吹到了半空中。哇呜老师又取来脸盆，扣在唏哩呼噜的头上。谁成想，这回唏哩呼噜的呼噜声一下子扩大了好几倍。原先的：呼——噜！呼——噜！变成了现在的：轰——隆！轰——隆！震得棚顶上“刷刷”往地上掉土。大伙都顾不上笑了，都把耳朵使劲捂住。
幸好下课的时间到了。哇呜老师看看了表，举起大铃铛，使劲摇了起来。
故事朗读后，我问孩子们：“小猪唏哩呼噜第一天上学，课堂上都发生了哪些好玩的事情？”“安安抢咪咪的蝴蝶结，丁丁要唏哩呼噜的耳朵，黑黑尿在老师的床上，唏哩呼噜睡觉打呼噜。”孩子们说。“是啊，这样的课堂真是一塌糊涂，我们可不能像他们那样上课哟！”孩子们点点头。
接下来，我们师生期待的时刻到了，小诗人要朗诵自己的处女作了。下面是孩子们的习作：
窦艺心首先站起来朗诵到：
春风一吹，
就把 小草染 绿 了。
春风就是 绿 色的吗？
张亚平、李睿、毛文琪、魏来齐声说：“老师，我也是写的小草。”我又让他们几个共同朗诵了一遍自己的小诗。
王少钦朗诵道：
春风一吹，
就把 野花染 红 了。
春风就是 红 色的吗？
原来，梁文豪写的也是野花，他俩就又共同朗诵了一遍，下面的同学不由自主地鼓起掌来。
牛之高朗诵道：
春风一吹，
就把 迎春花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
秦诗雯：
春风一吹，
就把 玉兰花染 白 了。
春风就是 白 色的吗？
倪默：
春风一吹，
就把 蒲公英染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
冯钰博：
春风一吹，
就把 杏花染 红 了。
春风就是 红 色的吗？
刘梓仪：
春风一吹，
就把 油菜花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
……
牛菁一说：“老师，我写了两小节.”
春风一吹，
就把 小草染 绿 了。
春风就是 绿 色的吗？
春风一吹，
就把 油菜花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
臧天乐：
春风一吹，
就把 小草染 绿 了。
春风就是 绿 色的吗？
春风一吹，
就把 野花染 白 了。
春风就是 白 色的吗？
于浩轩：
春风一吹，
就把 油菜花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
春风一吹，
就把 迎春花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
曹家骏：
春风一吹，
就把 苹果花染 红 了。
春风就是 红 色的吗？
春风一吹，
就把 小草染 绿 了。
春风就是 绿 色的吗？
春风一吹，
就把 迎春花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
……我让孩子们同桌交流。
接着，我把孩子们的诗用展台展出，孩子们一同朗诵自己的处女作，体会创作的幸福，感受收获的喜悦。
春风一吹，
就把 苹果花染 红 了。
春风就是 红 色的吗？
春风一吹，
就把 杏花染 红 了。
春风就是 红 色的吗？
春风一吹，
就把 野花染 红 了。
春风就是 红 色的吗？
春风一吹，
就把 小草染 绿 了。
春风就是 绿 色的吗？
春风一吹，
就把 迎春花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
春风一吹，
就把 油菜花染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
春风一吹，
就把 蒲公英染 黄 了。
春风就是 黄 色的吗？
春风一吹，
就把 野花染 白 了。
春风就是 白 色的吗？
春风一吹，
就把 玉兰花染 白 了。
春风就是 白 色的吗？
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的？
我们师生沉浸在幸福之中……
我憧憬，未来的大诗人，可能就隐匿在这群孩子当中。
我期待，孩子们能从我这里采摘更多的“苹果星”。
幸福的滋味真的很甜、很美、很温馨呀！
说明：“从上学期开始，我就用奖励苹果的方法记录孩子们的学习、生活。如，主动捡纸累计五次，奖一个苹果；做了好事，奖一个苹果；课堂发言特别精彩就奖一个苹果等。奖励孩子们的苹果是我用红笔画的，画在语文课本的第一页。期末时，作为评奖的一个有力的佐证。另外，苹果上孩子们自己写上日期和奖励理由。”