让爱永驻我心中
——阅读让我更懂得教育
如果真的要谈阅读让我更懂得的教育是什么，那么，作为幼儿园的一名教师，我想，做到心中有爱，让爱永驻我心中，才能更好的教书育人。
世纪老人冰心说:“读书好,好读书,读好书。”在幼儿园教师专业成长的路上，是阅读让我领略到苏霍姆林斯基、陶行知、朱家雄等教育大家独有的人格魅力，是阅读让我在感受他们敏锐的教育智慧、广阔的教育视野时激动不已。
而今天，我想专门谈谈阅读大教育家苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》所带来的教育感想。
阅读让我走进了孩子的心灵
苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”
我们幼儿园的工作确实很繁琐。幼儿园的老师最怕带小班的孩子。因为，当我们的所有的孩子都进入甜蜜的梦想后，我们还要写教案、笔记，做教具等。偶尔，特别投入时会忘记提醒那几个睡觉沉又小便特勤的孩子，往往，我们猛地想起来喊他们，跑过去喊他们时却发现已经尿床了。而且，一些聪明又调皮的孩子则会趁机频繁入厕小便，因为那样会影响其他小朋友的休息，形象我们整个孩子的午休习惯。
总会在这些个时候，心里是最郁闷的!我也不例外！
但下面的故事却给我上了生动的一课！
苏霍姆林斯基曾在乌克兰一所乡村中学任校长，在他任校长期间，根据他的记载，曾发生过这样一件事。校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学从没见过这样大玫瑰花，就都赶来看，纷纷称赞不已。有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到幼儿园的一个小朋友跑过来把那朵玫瑰花摘下来，拿在手里，往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答：“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里开了这么大的玫瑰花，她不相信，我摘下来拿回去让她看看，看完就送回来。”听了孩子天真的回答，听了孩子天真的回答苏霍姆林斯基的心震憾了，就牵着小女孩到花房里又摘了两朵大玫瑰花，对小女孩说：“这两朵玫瑰花一朵是奖励你的，因为你是一个有爱心的孩子，另一朵是送给你妈妈的，她养育了一个你这样好的孩子。”
当我读到故事的结尾，我深深的感动了，他是多么的了解这个可爱的孩子的内心啊！
我在孩子尿裤子时理解他们了吗？眼前浮现出尿裤子的孩子木木的表情和小心翼翼的推门的动作时，我知道了他们也不想尿裤子，他们也知道要注意轻手轻脚，不影响他人！很显然，我虽然爱着他们、想着他们，但不够透彻！我还需更加无私的爱着他们，相爱着自己的孩子那样包容他们，相信他们，并提醒他们睡前和醒后立马去厕所大小便，慢慢的，他们就能够掌控自己小便的事情了。也就是在读了那个故事之后，我才算是真正的走进孩子们的内心，去了解了他们正在成长的心灵。
阅读让我热爱每一个学生
苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”
作为幼儿园教师，我们爱孩子，就是要尊重每一个孩子，平等的对待每一个孩子。
我们不能厚此薄彼，要力求做到使每一个孩子都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在集体之中。
曾经在大班的一节美术课上，地上黑乎乎的油画棒引起了我的注意：“谁的油画棒掉在了地上没有捡起来？”
教室里一个大大的声音传来：“李昊天。”
而我刚从这个平时一到涂色就有点调皮的孩子身边观察过，他刚刚还在运用勾线笔勾轮廓，根本就没有去用哪油画棒！
如果我不分青红皂白的批评他，那岂不是冤枉了这个正在认真作画的孩子！
我立即夸奖李昊天：“大家看，天天勾勒的轮廓多大气啊，哦，天天还未涂色呢，天天勾好轮廓后请记得去拿油画棒细致涂色哦！”
我的一番话引起了聪明的孟涵的回应：“王老师，那不是天天弄掉的油画棒，他不是还没有拿到座位上吗？”
顿时，刚才那个孩子不好意思的跑过去给天天道歉了.....
我假装没有看到那个孩子的不安，也没有扩大他的过分，因为，他已经认识到了自己的错误嘛！
而天天再也没有了往日的呼啦乱涂的模样，这节美术课的色彩，他涂的格外的细致！
对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，实事求是，决不可感情用事。
阅读让爱永驻我心中
苏霍姆林斯基：“只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能得到幸福和欢乐的时候，孩子们才会依恋你。”
如果说亲子的爱源于血缘本能的爱,那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的,所有的孩子都有权利、有义务获得爱。
在幼儿教育中，爱孩子可以体现在许多方面上:如老师的一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。
曾经记得小虎2岁半初来托班时的情景，由于没有安全感，他躲在被子里的小手偷偷地摆弄衣扣而不睡觉,我们发现后就在他每次的入睡前握着他的小手，轻轻的抚摸他的脸颊，直至他进入甜甜的梦乡。后来的小虎很快就适应了幼儿园的集体生活，每天愉快的入园，让他的家人发现了他的进步及变化，当我听到虎妈妈对我说“小虎子说，老师就像妈妈一样，他可喜欢你们啦”时，我欣慰的笑了。
在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是家园共育的源泉，更是教育成功的基石。
“爱”是社会和谐的核心。作为教育者，我们要坚持自爱——施爱——达爱——传爱的准则，让爱代代相传！
我将继续努力着！让我们热爱每一个学生！
阅读让我更懂得教育，正如苏霍姆林斯基所说：“每天必须不间断地读书，不是为了应付明天，而是出自内心的需要和对知识的需求。就像音乐家不随时拿起自己心爱的乐器就不能生活一样，一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。”
为了孩子，我将阅读进行到底， 让爱永驻我心！