篇一：教育教学论文-高校医学专业职业生涯规划教育分析及对策

高校医学专业职业生涯规划教育分析及对策

摘要:各医学院校基本都对学生进行了职业生涯规划教育,但效果并不理想。笔者通过对部分医学院校医学专业职业生涯规划教育的调查研究,认为效果不理想的原因主要是职业生涯规划教育在教育理念、教学形式、教材建设、师资队伍等方面存在问题。新时期,高等医学院校职业生涯规划教育应着重从上述四个方面入手,更新教育理念,丰富教学形式,加强专用教材建设,配备一支专业的师资队伍。

关键词:医学专业;职业生涯规划教育;对策

职业生涯规划简称生涯规划,又称职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划教育不同于就业指导,它是一种系统的教育活动,应该贯穿于个人发展的一生。大学生职业生涯规划教育是高级形式的职业生涯规划指导,这一阶段的职业生涯规划教育主要是教会学生如何进行学业规划,如何开展自我评估、生涯机会评估,如何进行职业生涯路线和目标设计,如何制定行动计划与措施等。

一、调查概况

众所周知,医学专业的职业生涯规划教育对医学生的成长成才有至关重要的作用,但实际的教育效果不尽如人意,为此,笔者通过调查问卷方式对5所医学院校或综合性大学医学院医学专业本科生进行了调查,共向4个专业、14个专业方向的一至五年级学生发放调查问卷2100份,回收2047份,有效问卷1973份。部分问题统计分析如下:

①已开设独立课程的学校有3所;②课程开设集中在一学期进行的为5所;③课程开设形式全部为理论课的占86%;④有专用教材的比例为47%,其中对教材满意的占28%;⑤认为职业规划课程对自己的职业规划起决定作用的占13%,认为起一定作用的占21%,认为作用不大的占44%,认为不起作用的占22%;⑥职业规划教育过程中能联系本专业情况的占37%,联系不大或无联系的为63%。

二、目前高等医学院校大

学生职业生涯规划教育的现状

1.理念缺失是目前绝大多数高等医学院校职业生涯规划教育存在的突出问题

职业生涯规划教育是个新事物,各高等医学院校普遍没有认识到其重要性,没有将职业生涯规划教育与医学专业教育两者间的联系搞清楚,课程的开设缺乏整体考虑,教学安排过于简单,没有考虑到职业规划教育的规律性;没有认识到职业生涯规划要重在实践,没有将职业生涯规划目标落实为实际行动,不断接受社会、组织和他人反馈的信息;没有对学生自身的职业体力倾向、职业能力倾向和职业个性倾向予以全面科学的衡量与评价;没有理清就业指导和职业生涯规划教育两者的关系,没实现学校就业指导与学生职业生涯规划的有机结合。

2.流于形式,方法手段单一是高等医学院校职业生涯规划教育的主要限制因素

国家教育部、各省级教育主管部门都明确提出将大学生职业生涯规划教育列入必修课程,部分省市还将这一举措列入年终高校就业工作考核指标体系,各高校基本上也将这一课程列入专业教学计划,设立独立的课时和学分。

从医学院校调查情况来看,由于医学专业课程较多,课时安排紧张,一般只设18至36课时,1至2个学分,基本是在大学一年级开课,一个学期内完成。课程内容上基本是以理论课为主,参考一本教材,列6到10个专题,以讲座形式开课,辅以一些测试量表进行分析,最后让学生形成一个简单的书面生涯规划以结算课程成绩。

从形式上看,各高校目前的大学生职业生涯规划教育基本上是以完成上级任务为主,其整体设计流于形式,单一学期的理论课程,不能体现出贯穿于个人一生的基本特点;方法手段单一,除理论教学外,基本上没

有其他辅助和实践教学环节,其教学效果得不到有效保证。在教学内容上,也没有考虑到职业生涯教育的内在要求,如团队意识的教育基本没有体现。

3.专用教材短缺,针对性不强是高等医学专业学生职业生涯规划教育规范化的影响因素

调查发现,目前医学专业学生没有使用专业性的大学生职业规划教材,基本是使用的通用教材。通用的职业生涯规划教材一般都从对职业的认识开始,其规划是以人职匹配理论为核心的,主要是讲解应在充分认识自己的基础上,找到适合自己的职业,从而形成一个较为合理的职业生涯规划。而我们在对医学专业的学生所做的调查问卷分析结果中发现,就读于医学专业且毕业后选择从事医疗相关行业的比例达97.2%。因此对医学专业学生来讲,由于其将来选择的职业范围已基本确定,通用的职业生涯规划教材缺乏针对性,已不再适合医学专业学生学习。

从国内目前所出版的职业生涯规划教育的教材来看,也有一部分标明为供医学专业用,但究其根本,不过是将通用教材略做改动,稍加些案例,其核心内容并未从实际意义上满足医学专业的职业生涯规划教育的需要。

4.教师队伍的非专业化和不稳定性是高等医学专业学生职业生涯规划教育长效机制形成的主要障碍 作为一个新鲜事物,由于其发展时间较短,一般各高校都没有从相应专业毕业的教师,即使有部分师资,也未能形成一支教学队伍,往往都是选聘一些思想政治教育辅导员参加短期培训,突击上岗,这些教师本身还未搞懂职业生涯规划的原理的精髓,上课时照本宣科,只讲理论,要不就是讲到理论知识部分就用事例代替,不能完全把职业生涯规划的理论的实用性讲明白,学生当然也听不透彻,最终导致学生形成的职业生涯规划并不是很科学,有的学生为了拿到学分,马虎应对,草草完成一份所谓的生涯规划,职业生涯规划教育失去其应有的意义。调查发现,只有不到13%的学生认为通过职业生涯规划教育后对自己的职业生涯规划有了明确的认识,持否定态度的学生认为产生这种问题的主要原因是任课教师不够专业,可见师资队伍的缺乏,直接影响了职业生涯规划教育的质量与效果。

三、改革高等医学院校大学生职业生涯规划教育的对策

1.更新理念,加强大学生职业生涯规划教育课程建设

职业生涯规划教育是个新事物,人们对其理念、内涵和外延并不十分理解,在职业生涯规划教育环境相对缺失的情况下,对它的认识必然存在着误区,这需要我们树立科学的职业生涯规划理念。各高校要更新理念,切实认识到职业生涯规划教育在大学教育中的重要和不可或缺的地位,从软硬件上加大投入,科学地进行职业生涯规划教育课程的建设。

作为高等医学院校,如何让广大医学学子正确理解职业生涯规划理念,是值得我们研究的一项重要课题。职业生涯规划是建立在正确认识主客观基础之上的,以社会实践为特点的,和谐、可持续发展的一个长期坚持的自我探索过程。作为医学院校的学子,不但要正确认识自己,充分了解社会内外环境有利和不利因素,还要了解整个医学行业的发展情况,设计出合理且可行的学业生涯和职业生涯发展方向,使规划符合各自的特长,符合社会的需要。

2.广开第二课堂,多途径、多形式对大学生进行职业生涯规划教育

在职业生涯规划教育中,课堂的理论教育是重要的环节,第二课堂的教育更是必不可少,理论教学往往很难使学生感兴趣。调查发现,在请医学专业学生对本课程提出好的建议统计中,有73%的学生认为要减少理论学习,替代以实践、名家讲坛等丰富而形式多样的第二课堂的内容。借鉴职业素质拓展训练的一些好的方法,医学专业学生职业生涯规划第二课堂的开展可以围绕以下几个部分进行:

篇二：教育教学论文-高校医学专业职业生涯规划教育分析及对策

一、前言

进入大学的那一刻起，我们的生活目标就由为充斥着激情梦想的六月拼搏变成了为自己未来的职业储备足够的理论知识和实践经验。然而，丰富多彩的大学生活与家长老师的约束力的改变，往往会让初入象牙塔的我们迷失方向，大学生活过的浑浑噩噩，以致在四年后走出校门是茫然不知所措。

通过这一学期学习周老师的职业生涯规划课程，我对于职业生涯规划的意义有了更加深刻的理解。

首先，“没有目标的船永远不能到达成功的彼岸，”职业规划让我们明确自己未来的职业目标，并以实现这个目标的要求时刻约束自己，给自己寻求更加专业的知识和丰富经验的动力。

其次，职业规划也给你四年的大学生活做了相应的规划，在每个阶段，应该做什么事情，不让没好珍贵的大学时光虚度，是大学生会更加充实。

最后，进行正确合理的职业规划，是将来进入职场时，拥有一份好工作的保证。甚至可以说，一个成功的职业规划即是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的基础。 所以，大学生对自己未来的职业进行具体详细的规划具有重要的意义。

二、自我分析

我是一个比较外向的女孩，性格开朗，很容易与人相处。我的父亲从事教育工作，从小就注重对我的文化素质培养，尤其是文学方面。我喜欢读文学气息强烈的书刊，逐渐形成了较强的分析、理解能力。但是我对于物理、化学没有太大的兴趣，导致物理化学成绩平平。

“吃得苦中苦，方为人上人。”这是我父亲教会我的第一句名言，也是陪我一次次克服成长经理的困难的信念。再大的风浪，只要有不怕困难的勇气和为理想拼搏的勇气，我都可以坚持。我认为，生活的意义在于不断的为社会、他人创造出价值。每个人都是社会的一分子，从小到大，从社会中汲取了太多的养料，因此，在自己力所能及之时，就应该回报社会。哪怕仅仅是为社会的建设增一块砖，加一块瓦，也是你生存意义的体现。

我对于金融有着极其深厚的喜爱，在这个专业能够以极大的热情去学习。

三、专业就业方向及前景分析

我现在所学的专业是金融学，主要研究如何在不确定的条件下稀缺资源进行跨时期的分配。主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。

金融专业的就业方向主要是：

（一）商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行国内分支机构。

（二）证券公司，含基金管理公司；上交所、深交所、期交所。

（三）信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。

（四）金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。

（五）保险公司、保险经纪公司。

（六）中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。

（七）国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。

（八）社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。

（九）国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等；高等院校金融财政专业教师；研究机构研究人员。

（十）上市(或欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等

现在席卷全世界的金融危机，我认为对于金融学及相关学科的人来说，我认为既是挑战又是机遇。尽管众所周知,美国华尔街的无数大的银行在本次金融危机中极少幸免,致使许多昔日高薪人士现在处于失业状态。可是大家也许忽略了这个问题，每次经济危机，最先感知和影响的是金融，而最先走出危机，迅速恢复的也是金融业，那时急需的通过本次危机吸取教训，建立更完善的金融体系，更需要大量的人才。所以，我认为，未来几年内，仍是金融学者展现自己，大显身手的机会。而且，只要自己有足够的知识实践储备，把自己培养成社会需要的人才，无论出于什么样的情势下，都会有所作为。

四、职业分析

个人职业选项:

（一）大型企业财务公司、金融投资控股公司的投资计划人。

（二）银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会或保险业监督管理委员会委员。

（三）上市股份公司证券部代表

选择理由：SWOT分析

首先，从自我的个人因素来说，我的分析理解能力较强，善于分析思考问题。我所选择的这些职业，无一不需要深刻的洞察能力和紧密的思维能力，这一点比较有优势。这些专业都是和金融学（即我所学习的专业）对口性很强的专业，我通过大学或是以后研究生阶段充足的知识与能力的培养，与其他非专业的求职者来说，有更强的竞争实力。

其次，我所选择的职业，在目前看来是社会上收入处于中上层次的职业，对于从业人员的素质能力要求很

高，所以，有利于自己在大学生活学习中始终以更高的要求约束自己，做社会需要的人才。 最后，从我所选择的职业的劳动力市场分析，目前中国处于社会主义初级阶段，实行的是分业经营、分业监管的金融体制，在市场经济尚不成熟、市场体制和机制尚不完善的情况下，特别是面对加入世贸组织带来的挑战，无论是金融机构内部还是外部，都有业务拓展的需求。在目前分业经营的制度框架一时难以改变的情况下，通过金融控股公司这一组织形式，既能在一定程度上享受综合经营的好处，又能在金融业务之间形成“防火墙”，从而有效地控制风险。所以，在这个过程中，国家必将需要更优秀、更专业的人才，企业要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，也需要能给其投资、证券带来巨大效益的专业人士。所以这些职业有很大的

劳动力市场。

大型企业财务公司、金融投资控股公司的投资计划人的工作内容：把握市场动向，与公司内部各部门密切沟通，根据市场动向做出准确的投资计划，确定投资原则、投资范围和投资策略；编制信托计划财产报告。胜任这份工作需要有缜密的思维和对市场透彻的分析及预见能力，当然首先要具备专业的金融学知识和其他的经济、投资学知识。

与职业选择目标的差距：我现在仅仅是个大一的学生，对于金融的了解确切的说，只有一学期，因为我是下半学期转到的金融系。所以，自己现在的无论是知识还是能力，都与目标差距甚远,需要付出更多的辛苦,可是只要与梦想和为实现梦想而执着不懈的努力,我相信自己能行。

五、未来三年的学习计划

大二：上学期，主要把自己转专业之前的专业课程补修完，这样就可以与原来金融专业的其他同学处于一样的水平上。还应在学习的同时不只是单一的死记硬背，在理解中记忆，逐渐掌握更多的知识。下学期，选修课基本都完成了，就集中精力进行准备英语四级考试。

大三：主要是专业极强的课程的学习阶段，这一阶段，要注重把所学的理论知识应用于实践中，关注周围时刻发生的国内国外的经济金融形势，自己简单的写一些关于金融投资计划分析，并及时与老师交流沟通，请老师指出其中的不足，自己不断改正。此外，在大三还应在寒、暑假到一些金融机构实习的机会，即使是做一些最简单的工作，也可以先对自己未来工作环境和内容有一个初步的了解。在实习过程中总结自己应该具备哪些必要的素质与能力。

大四：即将毕业的一年，学校开的课程会减少，主要是毕业论文的准备。而且，我目前的计划是考人大的金融学研究生，因为民大的教学水平与人大相比毕竟有一定的差距。所以大四的一年先不会急于找工作，而是更加认真的学习。但是，在学习的同时，也会积极寻找实习的机会，以便积累更多的工作经验。

这是在学校主要的学习计划，在未来的三年里，我会利用校园靠近人大、北大这些拥有金融学泰斗级教授的高校，在自己的空余时间去听课，积累更多的专业知识。而且，我会努力和那些教授交流，争取能和他们成为朋友，这对于自己未来的发展肯定会有极大的作用。同时，建立自己的人脉交往圈，在与朋友们交往的过程中，让不同的思想进行碰撞，自己从中总结新的思想经验。

我的职业目标对于就业者来说无论是学历还是能力要求都很高，所以，我可能在读完研究生以后还是不能实现自己的职业理想。我的初步计划是先在财务公司找一份比较基本的工作，利用两年了解公司的基本金融运作情况，积累足够的经验以后，再向自己的目标迈进。

六、结语

一学期的职业生涯规划课程即将结束，周老师让初入大学懵懵懂懂的我对自己的未来进行了深刻明晰的规划，我在很短的时间内忽然知道了自己想做什么、想要成为什么样的人，虽然我现在仅仅是一个来自普通家庭的平凡的女孩子，但是我会带着我从小就铭记在心里的那句

话：吃得苦中苦，方为人上人。时刻的为自己的职业目标而努力。阳光总在风雨后，我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过自己四年甚至更久时间的艰苦拼搏，我的未来是一片晴空！