表扬后的“但是”要不得

早上，儿子读《少年中国说》，读得很投入。我表扬他：“儿子，你今天早晨读书声音很洪亮，读得也很流利，真棒！但是，没有读出感情来，读这篇文章要读得铿锵有力，读出感情，读出气势”。儿子不说话。

“怎么了，我说错了？”，儿子得到表扬却不高兴，我不明白是为什么。

“妈妈，你是表扬我还是批评我？”。他的语气中有些不满。

“当然是表扬了！有什么不对吗？”。我疑惑的问。

“当然不对了，您的前半句是表扬，后半句就是批评了。”

原来是这样。“我是给你提个建议吗！”。

“建议应该这样提”，儿子教育起我来。“你就说：‘儿子，你已经读得很流利了，下一个目标就是加上感情了’，这样说我才觉得是表扬加建议呢！”。

“有道理，有道理，我虚心接受您的建议！”。

儿子的脸上乐开了花。

想想平时表扬孩子时，总自觉不自觉的加个“但是”，总想让孩子更完美，却没有想到孩子对这种表扬加"建议"感到委屈。忽然我又觉得，表扬与批评就象糖果和药丸，表扬后加个“但是”，就象吃完了糖马上又吃药一样，甜味立刻消失的无影无踪，嘴里留下的只有苦涩。如果反过来呢？吃过药丸再吃糖果，岂不一举两得！看来我们表扬孩子时切记不要在表扬之后加"但是"，却有建议,不妨换个提法。如果您是批评孩子，那一定要转折一下哟！