篇一：职业经理人职业生涯发展报告——基于20xx份调查报告

五分摘要 : 攀登事高峰的五行方

什有些人就是有法爬到，而那些才智不相上下的人才，似乎永被埋，法展所？道真的人、政治敏感度、有？

了以可靠而非道的方式回答，我三管下地行一研究：

1. 一存有120高主管的料中，找出重出的要件。

2. 以深主管查象，寄出8,000份卷查表，2017年年中回收了20xx份。

3. 以2年的，行超300次的面面，找出高主管的想法、目、信念行。

的字示，不管是哪行的高主管，都遵循著一相同的功成名就之路。下列是平步青的高主管，有於他人的五功成名就行方：

方一：了解工作所的值造方法，取行。

登上事高峰之人，於所市的值造法，知之甚。然後在事生涯各段，找把知化行力的具方法，增添更多值。

方二：於助人── 助他人成功，他也回你。

身高的人，其不是靠自己爬上去的，而是被那些自己曾且事有成者推上去的。因此，有意鼎高的人，必助同事、部和上司卓然有成。

方三：找到合理的方法，克服「件成立的」（可矛盾？）。

商上一有名的矛盾（左右的困境）是，缺少，就得不到想要的工作，但工作，又怎能累？成功的高主管主找方法，取出人地所需的重要。方法通常是人所未，掌握人完全失的。

方四：不只做好份工作，更要有出人意表的突破。

事生涯叫人刮目相看的人，把自己的工作做得非常好，但不以此足。些人超越定的目，提出突破性念，出乎意料的利益。因此得立群。

方五：找任愉快的工作 ── 在位上，人才和情。

事生涯出的人，能放眼光作定，懂得良木而，自然能上可以天生人情的位。然也包括和喜尊重的人共事。

用：如何五行方

卓越非凡的不只是一群角的人的集合，更是些人的造者。如果想要拔萃出群，必可能吸最秀的人才，然後造一生系，些人成茁，更上一。

：人能且如何用五行方

要在事生涯中五行方，需要一新的分卡。你奢望立竿影，心致志地自己和造值。期下，滴滴的努力就花果，成功成名就的基石。

■ 本期料源：

?摘自本周四最新出刊大第51期《功成名就簿 --看你有有做主管的命》

?《大》全球中文版由BusinessNews Publishing Ltd.授台大文化事股份有限公司行

*在地

登峰造之人，必有登峰造之

104人力行理／基

《大》本期〈功成名就簿〉，由知名人公司Spencer Stuart ，透大型查公司累的高人力料中，交叉比，找出升高理人的五特。五特或行方各公司在找高理人是相有助的，且就Yahoo!AOL代也是Spencer Stuart代找CEO。

「以人重」，高主管的重要特

本期〈功成名就簿〉我想到，最近104人力行要把部立出去，因此需要聘任一些高主管，人公司我出需求件，像是能力、些可量化的部分，很容易列出。真正困的是「性件」──究竟一高主管、人需要具有怎的人格件呢？最後，我只下「以人重」四字。多年的我在高主管，「以人重」是我最看重的特，作者的「宅心仁厚型人」相近，不，大些。

管理大彼得?杜拉克也，一人，尤其是人整的人考，而不只是想到自己。然而，「以人重」其反了高主管的人性，竟人都有自私的基因，大部分主管更因力、源在握，是很做到的。不但要知道「自己要什？」，也要知道「人要什？」，只有如此，才能真正做到尊重人。不少高主管客

恭敬，深恐得罪，更以「服」的心待之；可是，回公司面部，就成另一人，使指、出官架子，完全不在意、然也不清楚部要什？我常想，什同一人有端不同表？因型高主管自是在「做官」，造成巨大的破，原因是：

一、 使工失去向心力，公司好感。

二、 工除了得不到成就感外，心，在的主管底下做事，恐怕什出天的，而；不好的主管人才流失，公司影很大。

高主管要更我，更能大局著想，更能照人的需求。老，可不是件容易的事，因此我不成把「上高主管」作生涯目，而是人生的一，一件水到渠成的事。好的高主管找，是因「以人重」真的不容易。 根去，我好的高主管具有下列五不同特：

一、懂得持，才能硬。

硬是一地，需要透成熟的方式呈出。不久前，我接到一位自是我弟的，他是美麻州州立大士，今年41。起，相不，已失14月了。段期，他一共投了10次履表，2次是主提出，其他8次是人公司介。我，一失久的人，投履表的度在不，真的太少了！

就算履投得不多，但算不，怎落到一次interview的都有？我，出在「履」上。位弟的履表洋洋一串工作，每家公司都超年，老，代表人很可能是那一碰到困、就落跑的人。基本上，高主管的任有一件是的，是充挑，因此期望找到一耐、硬、有能力理的人。竟高者的履值不在於「富度」，而是在某耕耘的深度。

因此，如果我在高主管，有候人，其一履表洋洋，另一很，我想我後者。因他我看到他是比具有持力的，在生涯中，懂得持下去的人，一定找得到克服困的法，才硬。

二、冷，才能看到事。

很多做了主管的人，就忍不住要享受「力的滋味」，往往在作策失之冷，不假思索立即反，然後，威感跑出，就作出定。事情有「重」「是非」面向，主管明辨何重是非，何又看重。

有史故事是最佳案例。代，楚王宴朝中百官，後妃歌舞助，突然括起一大把所有的火吹熄，黑暗中有妃地告楚王：「有人薄於我。」楚王且先按奈住，又得妃，，然才情慌，看不清是做的，但她趁把那名男子的帽摘下，「待火再亮，大王只要看的帽不了，就知道是那大！」楚王下宣，了今日宴，群臣且都把帽摘下，痛快。亮之後，宴之地有成犯人的刑，除了事者，有人知道生了什事。未，事生，一位武官出生入死保楚王，他大惑：「什你我如此忠、勇敢？」位武官的是答大王的不之恩──原那夜被妃扯掉帽的人，正是位武官。恩，就是部主管的回。在事件上，楚王看的是重而不是是非。

因此，主管在定真正原因前，不率作定。可是，有不少主管常在威感作祟下，上就扮演起人犯的角色。高主管喜迅速作出定，因可以展力、威、魄力等。然而，威人失去冷，看不清楚事，作出定。 回，什主管有那高的「威需求」，主要是因放大的「自我」，管的人愈多、位愈高，自我愈愈大，威就愈愈。事上，愈是高主管，自我愈小，因要留人更多的空。例，，公司只有我一人，那我的「自我」最大，只要念自己的想法就好。後公司增加一名工，我的自我就分出去一，因要把方…。在.104人力行有300名工，我的自我大概只剩下3％了。高理人要部、工在自己的心中有份量，自我就不能太大，如此才能保持冷，看事，作出正的定。

三、柔的限才是硬。

最好的例子就是代宰相相如大廉的故事，因相如成功地秦王手上取回和氏璧，立下奇功，因此被王封相，而惹了勇善的廉。廉刁相如，相如，不之正面突。果相如旗下多人冠求去，因得自己的老也太「孬」了、不下口。

相如找了那些留下的人明由，因秦早就虎眈眈，但有一文一武守著，所以不敢妄。要是秦相如和廉不合，一定攻打，如果打了、家都了，口又有什意呢？事後廉得知相如的番，才知道自己的硬脾在很幼稚，也差了大事，因此向相如罪。

上，有很多主管常常不受半委屈，不一片刻黑，什事都得立刻黑白分明，以就是魄、概。其，能放下身段、柔的主管才真正具有大的力量。

四、主管把花在「找人」。

很多公司都相信，只要建立了好制度，就可以高枕地作下去，然而事明似乎非如此。制度是要靠人去行，再好的制度都有人可以找出漏洞犯。因此，我高主管最重要的工作是找最好的人。

很多管理者把90％的精力放在管理上，只用剩下的10％找人、工。正因有花好好找人，找不、不合的人，然後又要投入大量源控，再一大堆制度管理工，根本就是本末倒置。我型主管合理的管理模型和上述情相反，他花更多的找人，花更少管理。一如《A到A+》作者柯林斯：「先找的人，自然就做出的事」。

五、「工身，老心」，升主管必之路。

永懂得做比自己更一步、更高一的策略思惟。以我自己例，什我今天有能力、有信件300位工？因我比104人力行所有工都有更的「工」。做工，我就一直自己以老的和角度思考，是一非常重要的程。

例，公司年金，人拿到三月，自己只拿到1.5月，一般人的反是立刻，得要找老理或是上。但是一有「工身、老心」的人就不做，他想，老什做？是不是自己工作不力、是公司有什其他考量？同，他也借箸代，身地想，如果自己是老，要怎做才能1.5月年金的工，定感到心服？

做工／部的候，要持自己，自己的思惟老相同，甚至超越老的策情境。久下去，了十、二十年，成人、老自然是理成章的事，因此「主管」是程而非果。

再跟者分享一例，我曾在一家公司服，有天老要派人去英束在那的，理存、遣散工等工作，但老派不出人，因人想做工作。我一看不可失，快手表示自前去，大家都以我吃。其我的想法是，第一，我未有和外人打交道的；第二，更有「砍掉」老外的，因此想藉此接的工作；第三，想了解英工的相法律，也想知道英律是怎做事的。去趟英，可以我免到多的事，直是天上掉下的好事，然要自告勇。到了英才，其英分公司的工不，存也有一定的值，如果易就把公

司分掉，在可惜。所以就跟老件，如果可以分公司盈的，老是不是可以收回成命，不要掉英的分公司。老一口答，後，家分公司也起死回生。

我的作法就是超了老的要求，也就是本作者所，「不要只做份的事，要有更出人意表的突出表」。常也提高了自己的能力、格局信心。

最後要提的是，做主管是需要多自我抑的，因此做主管更高的主管也要三不五予，了解他自我抑的部分，助放力，予一更大的展演空，才能留住好的高管理人才。

而言之，到最後，最重要的是「以人重」念。

■ 本文摘自大第51期《功成名就簿 --看你有有做主管的命》在地，

作者／104人力行理／基，整理／彭蕙

篇二：职业经理人职业生涯发展报告——基于20xx份调查报告

浙江海洋学院大学生职业生涯规划调查报告

一、本课题的研究背景和意义

随着近年来各大高校的扩招，大学毕业生数量急剧增长,全国总体的就业压力前所未有。教育部长袁贵仁在2017年全国普通高校毕业生就业工作会议视频上直言：“国际金融危机对我国的不利影响还没有消除，如果说2017年是我国经济最困难的一年，那么2017年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势很严峻。2017年的毕业生人数达到630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量可想而知。”大量的毕业生与市场需求关系已经呈现出供给大于需求的局面,大学生就业基本趋于市场化,价格机制在就业市场中的调节作用越来越大,因此大学生就业问题也逐渐凸显。

基于这样的状况，党中央、国务院高度重视全国大学生就业难问题。为此，舟山市政府响应党中央、国务院的号召，为了更好地落实扶持大学生就业的相关政策，特进行了此次调查研究，以更好地为浙江海洋学院毕业生予以就业帮助。

二、文献综述

著名学者吴鲁平在《中国当代大学生问题报告》中明确指出，随着近年高校的不断扩招，大学本科毕业生在劳动力市场上已经不再是“天之骄子”了，大学生就业已经步入了“大众化”阶段。企业给大学生提供的就业岗位占市场的主导地位，由于竞争日趋激烈，工资标准也比以前低了许多。由于信息不对称，大部分在校大学生并不了解市场的实际情况，而且从经济学的角度上看，由于机会成本（大学期间放弃就业机会而失去的收入加上在校学习期间所付出的所有花费）的存在,使得大学生在求职时对月薪有自己的心理价格。两者之间差异日益增大,是造成大学生就业率低的原因之一。

三、主要内容

本课题研究主要针对浙江海洋学院在校大学生职业生涯规划现状进行调查，从学生对待职业生涯规划的态度，以及选择专业和努力方向，还有希望得到政府什么形式的就业帮助等各个方面入手，分析所得资料及数据，得出大学生就业难的根本原因所在，并建议舟山市政府给予针对性的就业帮助。

四、基本思路

第一部分，调查的背景，调查的目的、主要方法和调查时间安排。

第二部分，调查结果的分析。对调查问卷进行统计分析，最后得出调查的主要结果。主要是分析出引起大学生就业困难的主客观因素。

第三部分，提出解决措施。主要是针对调查结果，分析给出建议，包括学生自身的改良性建议和对政府提出的就业扶持方面的建议。

五、研究方法

1．文献法：去图书馆或者上网查阅并收集相关资料。

2．问卷调查法：在浙江海洋学院校内发放问卷，争取大一至大四的被调查者数量均衡，从而了解普遍状况。

3．访谈法：我们将访谈学校的普通教师以及就业指导处的工作人员，了解他们对大学生就业难的独到见解。同时，我们还将访谈几位在校大学生，听听当事人的看法。

4．统计法：了解在校大学生关于全国就业现状的分析，并进行统计、总结、归纳。

六、理论依据

1．在《择业与创业》中，学者张惠兰指出大学生要树立正确的择业观，并分析了学生就业的素质能力要求。同时还在心理学方面分析了学生择业的心理矛盾以及如何进行合理的心理分析和调试。

2．马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛于19xx年在《人类激励理论》论文中所提出。其中在安全上的需要和自我实现方面的需要上都体现了就业对于一个人实现自我价值和社会价值的重要性，它在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。

3．在《大学生就业创业理论与方法》中，社会学家郑永廷指出大学生择业就业必须以身体条件为基础，以自己的个性特征为参照，以社会现实为依据，统筹自己的专业、学业、就业、职业、创业和事业，做到“六业一体”的模式；探讨了促进学生发展、高校发展、雇主发展和社会发展“四者协调”发展的价值取向；概述了大学生择业就业的途径与方法，并对大学生自主创业进行了理论探讨与案例分析。

4．在《大学生生涯辅导》中，作者马士斌介绍了对个人生涯发展有重要指导价值的生涯发展理论，然后详细介绍了生涯计划指定的流程、方法和相关知识，接着从不同侧面向读者介绍如何实施计划以及特别值得关注的问题。

七、创新点和价值

1．创新：本次调查研究，我们把在校大学生关于就业难的心声传达给了政府，希望政府落实党中央的政策的同时与学校合作，从而实现更大的现实效果。

2．应用价值：本次调查研究密切关系到舟山市政府和浙江海洋学院在促进学生就业方面的合作，更加关系到浙江海洋学院毕业生未来的就业问题的解决，具有极大的现实意义。

八、参考文献

1．姜纳新：《大学生就业指导》，中国传媒大学出版社2017年版。

2．刘新玲：《大学生就业导航》，厦门大学出版社2017年版。

3．亚伯拉罕马斯洛：《人类激励理论》，19xx年版。

4．杨书良等：《大学生素养与职业生涯规划》，机械工业出版社，2017年版。

5．胡解旺：《大学生就业报告》，中央编译出版社，2017年版。

6．马士斌：《大学生生涯辅导》，机械工业出版社，2017年版。

7．吴鲁平：《中国当代大学生问题报告》，江苏人民出版社出版，2017年版。

8．周旺东：《“两课”教育教学实效性刍议》，《南昌教育学院学报》，2017年版。

9．张南：《职业道德教育》，云南大学出版社，2017年版。

10．张惠兰：《择业与就业》，北京大学出版社，2017年版。

九、研究计划与时间安排

1．2017年x月x日前，设计好调查问卷并打印，做好准备工作。

2．2017年x月x日前，在浙江海洋学院校区内发放调查问卷，做好填写和回收工作。

3．2017年x月x日前，访谈学校就业指导处老师和在校学生，并到图书馆或上网查

找相关资料。

4．2017年x月x日前，完成调查工作，把分析结果和建议告知舟山市政府。并着手书写开题报告。

5．2017年x月x日前，完成开题报告，提交高猛老师，并按照老师提出的意见加以修改完善。

6．2017年x月x日前，完成复稿。

7．2017年x月x日前，完成终稿，并上交电子版报告和纸质版报告。