儿子学琴记

儿子被老师选中参加口风琴表演了，为第八届艺术节备战。

刚得知这一消息，我的内心一阵激动。自己小时候没学得一点特长，这吹拉弹唱是七窍通了六窍——一窍不通。如果儿子多少能学得一点儿，也算是一种欣慰。高兴之余，我不免又有些担心：在中班这个实验班，儿子的年龄最小，还是个急性子，干什么都缺乏耐心，这练琴可是得琴不离手，要多多练习的呀！真不知道他能不能坚持到底。

我心里没谱，就问儿子是不是情愿参加，儿子那是一脸兴奋，急切表示要好好地练，还说子旭就没参加。子旭是我同学的儿子，比他大半岁，俩人什么都爱比一比。这次，子旭不愿学习口风琴，他似乎有了胜出的感觉。我一再强调是自己心甘情愿才行，儿子一口一个保证，说一定会好好学习口风琴的。我不再言语。

一天下午放学回到家，儿子像变魔术似的拿出了口风琴（因为是奶奶接送他上下学）。这玩意儿我还是第一次见，琴身是天蓝色的，儿子最喜欢的颜色。37个键，一个弯曲的吹嘴、还有一个带着塑料管的吹嘴。

“妈妈，看口风琴。”儿子兴奋地举着让我看。

我拿着反过来看了一下，儿子就大叫：“拿好了，别掉地上！”还行，一下子就产生了感情！

“咦，这个是什么东西？”我举起那个弯曲的吹嘴，装作不懂的样子问起了儿子。

“那个是吹嘴，看，就是这样吹的。”儿子一边讲，一边示范给我看。

“噢——”

“原来是这样呀！”我故作一副恍然大悟的样子。

儿子一脸骄傲的神情，让我好笑极了。我知道“时机”来了。

“你看，妈妈连这个都不懂，还不如你一个小孩儿呢。练琴的时候，你可要认真听老师讲，回家好好练！”

“老师还没有开始讲呢！”他有点儿嫌我嗦了。他哪里知道我的担心。

为了让孩子尽快学会，负责排练这个节目的老师把60个孩子的家长集中在一起进行简单的培训，以便孩子在家里练习的时候进行辅导。学的第一首曲子是贝多芬的《欢乐颂》，其中有几句不大好弹，老师作为重点，着重讲了讲。

回到家，儿子就把练琴的事放脑后了，着急着要看动画片，那哪儿成呀！

“不能看动画片，老师不是说让回家练琴吗？谁不会就要批评他！”看我严厉的样子，儿子妥协了，不乐意地开始练习了。

儿子带着情绪肯定不会好好练的。我停顿了一下，换了个口气对他说：“你看咱家这几个坏掉的玩具电子琴，都是你上学之前买的，因为你说喜欢。你学会了教妈妈行吗？你来当妈妈的老师！”孩子毕竟是孩子，他的脸立刻由阴转晴，高高兴兴地准备开始了。

为了让儿子的指法更熟练，我们先练习唱谱子，没几遍他就记得差不多了。熟练之后，再开始练指法。我唱一句，他弹一句，刚弹了一行，他就叫苦连天“这么难啊！”

“你不是告诉大家说是聪明的孩子才能去吹口风琴的吗？”我知道儿子最喜欢听人夸他了，因为我一直坚信“好孩子是夸出来的”。对于儿子，我总是以鼓励为主。儿子听了这话，心情好了许多。

“我们一句一句慢慢来，不是才刚学吗，怎么可能弹得那么好？”儿子默许了我的话，开始练习。

连着好多天，儿子都是一到幼儿园就集合起来练琴，晚上回到家再接着练。

说实话，学习乐器本身就很枯燥。更何况对于这些个孩子们来说，才刚认识了数学数字1、 2、 3 、4 、5、 6、 7，这会儿就变成了do、re、mi、fa、so、la、xi。这些孩子们确实都挺了不起的！

在我的软硬兼施下，儿子终于将《欢乐颂》练得比较熟练了。紧接着就开始学习第二首曲子《报春》。

因为有了些基础，儿子觉得比先前学的容易些。他还指着谱子上的3/4,对我说：“妈妈，《报春》是四三拍的。”

“嗬，连这个都知道呀！肯定是认真听老师讲了，你好棒啊！”我对儿子那是一番大肆褒奖，儿子更得意了。

紧张的排练正如火如荼地进行着，登台比赛的日子也一天天临近了。

衷心地祝愿节目演出成功，取得好的成绩！

(感谢无叶树老师提供的精美信纸)

（感谢一片云彩老师提供的精美分割线）