和毕加索变脸（大班绘画活动）

设计思路：

一是幼儿通过欣赏毕加索的作品“盘子上的脸”，潜移默化地受到艺术的熏陶，感受抽象的美。二是幼儿能通过自己的操作，逐步感受到伟大的画家正是从自己的生活入手，选取熟悉的题材。三是在教学活动中教师鼓励每个幼儿自己就是一个小画家，鼓励幼儿大胆创作作品。四是通过幼儿之间相互评价作品培养幼儿初步的鉴赏能力。

活动目标：

1.欣赏、观察、分析毕加索的作品“盘子上的脸”。

2.能用简单的线条创作脸的五官。

3.幼儿能互相评价作品。

活动准备：

幼儿、教师、家长共同搜集到的有关脸谱、脸谱装饰画、脸谱饰品等组成的“各种各样的脸”的主题墙；

毕加索在圆形盘子上画的脸的作品、各色颜料、棉签、调色盘、一次性纸盘等。

活动过程：

1.教师出示一个圆形的盘子，给幼儿讲伟大的画家毕加索喜欢在圆形的盘子上画各种各样的脸，激起幼儿的绘画兴趣。

2.幼儿欣赏毕加索在圆形盘子上画的作品，并且仔细观察、分析画上的线条、点代表了什么？小朋友相互讨论。

3.教师用亲切的口吻问幼儿：“你们愿意和伟大的画家毕加索变脸吗？”

4.幼儿用棉签蘸颜料在一次性纸盘上进行创作。

5.教师巡回观察，了解幼儿作画过程，对幼儿的闪光点予以鼓励。

6.幼儿互相交流自己的作品，说一说自己最喜欢谁的画？为什么？

7.作品展出，幼儿可向家长介绍自己的作品。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”因此，如何激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆创作也就成为我们开展美术活动时经常探讨的话题。为此，在设计这节活动的时候，我就选取了幼儿感兴趣的情境、材料，旨在鼓励幼儿大胆想象、大胆创作、大胆表达自己的感受和体验。活动过程中，幼儿因为在布置“各种各样的脸”的主题墙壁时积累了一定的经验，为此，当他们看到毕加索创作的“盘子上的脸”的时候，就越发觉得绘画的乐趣：原来一条波浪线也可以代表一条眉毛、一个三角形也可以表示一只眼睛……为此，他们特别兴奋，尤其知道毕加索大画家原来画的画都是从生活中来源的，就更加有了绘画的信心，不会产生“老师我不会画”的胆怯心理。绘画过程更充分体现了幼儿的创造性，突出了老师在幼儿学习过程中“支持者、合作者、引导者”的角色。作品的评价过程更是一种理性的鉴赏过程和语言表达的过程。活动导入简明扼要，活动过程重点突出，是一节比较有创造意识的美术教育活动。