“对话”期末复习

——让紧张的期末复习遇上民主的亲子交流

无论平时的学习是怎样的轻松，复习时总难免会感到紧张，因为，复习是知识的系统总结，是查漏补缺，不可小觑，它综合性强，思维度广，考查学生举一反三、融会贯通的知识运用能力。如果把平时的学习比作是耕作，那复习就是验收。

孩子在学校里，多数情况下是面对老师具有共性的教学，回到家中，孩子的个性就应很好地予以照顾，但不知道其他家长身上有没有这样的情形：看到孩子的错题、空题，总会一下子直奔主题，讲方法、说过程，很少问孩子的疑惑在哪里，有没有自己的一些思考，不是劈头盖脸地批评，就是滔滔不绝地讲解，孩子似乎无可争议地“应会尽会”，被动地接受着答案。有时候，孩子甚至出现了越说越迷糊的状况，简单不过的题目，孩子竟然思绪出岔，完全茫然，这种低级的错误简直让你不可理喻，难以理解！我们成人也都是从学生时代走过来的，也许时代会有所不同，但是人成长的规律不会变，想想自己的过去，就会对孩子多一份理解。

为孩子负责，但不一定必须要为孩子生气才行，你了解孩子老师在学校里的教学吗？你一个非专业的家教自以为是地强加给孩子某种思维，一定科学、正确吗？当你和孩子因为学习辅导导致不欢而散时，你有过反思、愧怍、自责吗？你觉得你的教育有效吗？孩子在你那里受到的是帮助还是打击呢？

当紧张的复习来临，孩子的学习生活充满了浓重的火药味，毕竟是孩子，综合运用知识的思路还很狭窄，容易急躁、放弃，畏难情绪显而易见，这就是天性下的孩子，率真而为，不会自我调节，怎么办？家长焦灼不安显然无济于事，当看到校讯通当前的话题“温馨交流”时，我才突然有了茅塞顿开之感。

越是情绪紧张的时候，民主、平等、温馨的亲子交流越是有必要。让孩子明白“学习是自己的事情，要对自己负责”，家长只能是援助者，而非主宰者。心平气和的时候，我们是不是该问问孩子：你哪一点不懂？对题目有过怎样的思考？你的老师曾有过怎样的讲授？家长为你列举的几种方法，你能理解哪种？你还能想到其他的办法吗？......这样一来，拓展的是孩子的思维，引出的是孩子的思路，而并非单纯的灌输知识、告知答案。在毫无压力的交流中，孩子畅所欲言，充分表达自己的想法，你也许才能对症下药。让孩子主动地问得到位，你才能答有目标，不失为期末复习时指导孩子高效复习的良策。

多数家长恐怕对孩子的学习存在严重的、直接的功利思想，每天盯的只是作业的对与错，忽视了关注孩子在学习、作业中反映出的学习态度、学习思维、学习能力、学习品质等非智力因素，总不自觉地把孩子当做吸纳知识的容器，所以，家长的不满足、易发怒让孩子的家庭学习氛围变得异常压抑，这样的孩子很难有健康的学习观。

既然如此，就让我们家长在心头悬起一把“制怒”的亮剑，让温情的亲子交流引导孩子稳步前行！